資源簡(jiǎn)介

第一節(jié)　人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）
知識(shí)目標(biāo)：
1. 概述人體通過(guò)眼獲取外界環(huán)境信息的情況。
2. 描述眼球的結(jié)構(gòu)、主要功能和視覺(jué)產(chǎn)生的過(guò)程。
3．說(shuō)出近視的成因及預(yù)防的方法。
能力目標(biāo)：
1．提高學(xué)生探究、實(shí)踐、創(chuàng)新能力。
2．在討論交流中培養(yǎng)觀察能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同視覺(jué)衛(wèi)生，樹(shù)立關(guān)愛(ài)和幫助有視覺(jué)障礙人群的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.眼球的結(jié)構(gòu) 2.視覺(jué)產(chǎn)生的過(guò)程。
難點(diǎn)：近視的成因及預(yù)防的方法
過(guò)程與方法：
1.通過(guò)教師指導(dǎo)，利用眼球模型、書(shū)中插圖，學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解眼球結(jié)構(gòu)。
2.教師設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，明確眼球成像過(guò)程。
課前準(zhǔn)備 　　
教師：眼球模型、多媒體課件。
學(xué)生：搜集有關(guān)近視的成因及預(yù)防的方法的資料。
教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景----觀察思考---分析討論----得出結(jié)論
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：設(shè)想你走在放學(xué)回家的路上，突然間狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，這時(shí)你會(huì)做出什么樣的反應(yīng)？你是怎樣做出天要下雨的判斷的？你感覺(jué)到天氣驟變以及做出的相應(yīng)反應(yīng)是通過(guò)身體的哪些器官和系統(tǒng)完成的？
我們生活在不斷變化的環(huán)境中，只有靈敏地感知環(huán)境的變化并對(duì)自身的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，才能維持自身的生存。那么，人體是如何感知外界環(huán)境的呢？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié) 《人體對(duì)外界環(huán)境的感知》。
新授：
一、人體對(duì)外界環(huán)境感知的器官（播放一段狂風(fēng)大作、電閃雷鳴的錄像，從學(xué)生的親身經(jīng)歷、親身體驗(yàn)出發(fā)）
1.剛才我們對(duì)“狂風(fēng)大作，電閃雷鳴”的感知有什么器官參與？（學(xué)生分析回答）
眼睛、耳朵、大腦等。
2.我們對(duì)外界環(huán)境的感知還有哪些感覺(jué)和器官參與？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（可參考課本P7最后一段，進(jìn)行分析回答）
嗅覺(jué)、味覺(jué)、熱覺(jué)、觸覺(jué)、痛覺(jué)等，鼻子、舌、皮膚等器官
小結(jié)：是的人對(duì)外界環(huán)境的感知是多方面的，不同的感覺(jué)器官在我們的生活中發(fā)揮著不同的作用，其中大腦對(duì)各種信息進(jìn)行分析我們才產(chǎn)生了各種感覺(jué)。而據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，在我們從外界獲得的信息中，大多是來(lái)自視覺(jué)。
(
外
膜
角膜（透光作用）
鞏膜（保護(hù)眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)）
)二、眼球的結(jié)構(gòu)
1.觀察課本P2圖Ⅳ-57眼球人眼球結(jié)構(gòu)示意圖，進(jìn)而讓他們利用眼球模型、分析眼球的結(jié)構(gòu)，并說(shuō)出每一部分結(jié)構(gòu)的功能。（學(xué)生以小組為單位討論，回答）
2.請(qǐng)同學(xué)們利用一分鐘的時(shí)間熟悉眼球的結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)眼球模型，學(xué)生熟悉眼球結(jié)構(gòu)，教師出示眼球模型，學(xué)生解說(shuō)。
3.強(qiáng)調(diào)：我們俗話說(shuō)的白眼珠（白眼球）和黑眼珠（黑眼球）指的是哪兩部分？（師生共同分析） 白眼球——鞏膜；黑眼球——虹膜。虹膜內(nèi)所含色素不同就出現(xiàn)了藍(lán)眼、褐眼等。
(
虹膜（調(diào)節(jié)瞳孔的大小）
睫狀體（調(diào)節(jié)晶狀體的曲度）
脈絡(luò)膜（營(yíng)養(yǎng)眼球）
)
(
中
膜
) (
眼球
壁
)
(
內(nèi)膜：視網(wǎng)膜（上有感光細(xì)胞，接受光刺激，產(chǎn)生神經(jīng)興奮）
) (
眼球
球
)
(
內(nèi)容物：房水、晶狀體（最主要的折光結(jié)構(gòu)）、玻璃體（支撐眼球、折光）
)
三、視覺(jué)的形成過(guò)程
1.請(qǐng)大家根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)分析：光線從外界進(jìn)入眼球到達(dá)視網(wǎng)膜的途徑是怎樣的？（學(xué)生閱讀課本P2第二自然段，分組討論整理，各組呈現(xiàn)分析結(jié)果，進(jìn)行展示解說(shuō)，其他組進(jìn)行補(bǔ)充。）
外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜
教師強(qiáng)調(diào)：對(duì)光線起折射作用的是晶狀體玻璃體，成像的部位是視網(wǎng)膜，成的像是倒像。
2.視網(wǎng)膜上成像后我們就看到物像了嗎？我們實(shí)際看到的物像是倒立的嗎？這是為什么呢？
（學(xué)生結(jié)合課本P58上面第一段解決這一疑難。）
視網(wǎng)膜上對(duì)光線敏感的細(xì)胞還要把圖像信息通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦的特定區(qū)域——視覺(jué)中樞，產(chǎn)生了視覺(jué)。（視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺(jué)中心）
外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺(jué)中心
3.有一個(gè)人眼睛失明了，你能幫他分析分析可能有哪些原因嗎？
學(xué)生分析，教師點(diǎn)撥：根據(jù)視覺(jué)的形成過(guò)程。
4.觀察課本圖Ⅳ-59貓的瞳孔大小的調(diào)節(jié)，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？人也會(huì)有這種變化嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下。
學(xué)生回答：貓的瞳孔在暗處比在亮處大。推測(cè)人也會(huì)這么變化。然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
⑴拉上窗簾，過(guò)一會(huì)再拉開(kāi)
⑵用手電筒照射同學(xué)的眼睛，觀察瞳孔變化
⑶先觀察一位同學(xué)的瞳孔大小，然后用手捂住眼睛，過(guò)一會(huì)松手，觀察瞳孔變化
⑷觀察同學(xué)從教室內(nèi)走到教室外時(shí)瞳孔的變化
等等，選擇幾樣在教室內(nèi)能完成的當(dāng)堂探究。

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