資源簡介

課題 單元復習（一） 教學設計共_2_課時
執教人 授課時間
教學 目標 知道呼吸都有哪些器官的參與 掌握呼吸對身體健康的影響 知道什么是消化、吸收，掌握定義，會區分
教學重點 利用所學知識描述呼吸、消化、吸收對健康的影響
教學難點 將所學知識運用到實際生活中，學以致用
教具使用
學情分析
第__1__課時 二次備課
教學過程： 一、回顧舊知m] 1、提問：
（1）吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同，所含什么比較多？ （2）哪些器官參與了呼吸 （3）知道呼吸對健康有著重要的影響 二、鞏固（小組討論） 我們已經基本掌握了第四單元的知識，那么現在有一些題目來考考大家。小組討論給出答案。 消化器官很脆弱，暴飲暴食、（ ）、過于油膩的食物、（ ）等都可能引起腸胃疾病。 牙齒是口腔（ ）中最重要的組成部分，一般來講，6歲之前長出的是（ ），大約6-13歲之間，（ ）會脫落，長出（ ），而（ ）將伴隨我們一生。 （ ）是青少年常見的口腔疾病。 4、在呼吸系統中，人體的主要器官是（ ） 肺 胃 肝臟 5、空氣在人體中流動的順序是（ ） 口、鼻-氣管-胃 氣管-口、鼻-胃 口、鼻-氣管-肺 6、我們人體需要從外界攝取的氣體是（ ） 一氧化碳 二氧化碳 氧氣 7、人睡著了就可以不用呼吸了。 （ ） 8、用口呼吸比用鼻呼吸好。 （ ） 9、我們進行呼吸的過程是通過吸氣和呼吸兩個動作完成的。（ ）
當堂訓練 肺活量是指人一次盡力（ ）后，再盡力（ ）氣體的總量。 肺活量越大，肺（ ）的能力越強?？茖W鍛煉，有助于（ ）人體的肺活量，使呼吸系統更健康。 在人體各系統中，負責與自然界進行氣體交換的是（ ） 神經系統 呼吸系統 消化系統 做劇烈運動時，人體需要消耗更多的氧氣，需要（ ）賣力工作。 嘴 肺 鼻子 戴口罩可以有效地預防呼吸性疾病的傳播。 （ ）
當堂 檢測 呼出的氣體和空氣相比，（ ）含量減小，（ ）含量增加。 人體通過呼吸，使空氣中的氧氣（ ）身體，同時（ ）人體產生的二氧化碳 （ ）對人體的生命活動有重要的作用 （ ）是最主要的呼吸器官，能夠吸收氧氣，釋放（ ） 5、運動后，呼吸次數的增加對我們的健康有什么好處？ --運動后，人體需要更多的氧氣，呼吸頻率和呼吸深度也逐漸急促，以便輸送更多的養分和氧氣，有利于身體健康。
板書設計
課后反思

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