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3.3 DNA的復(fù)制學(xué)案高一下學(xué)期生物人教版必修2(無答案)

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  1. 二一教育資源

3.3 DNA的復(fù)制學(xué)案高一下學(xué)期生物人教版必修2(無答案)

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第3節(jié) DNA分子的復(fù)制
知識內(nèi)容 歸納 總結(jié) 提升
一、DNA復(fù)制方式的假說及實(shí)驗(yàn)證據(jù) (一)對DNA分子復(fù)制方式的推測 閱讀教材P52“對DNA分子復(fù)制的推測”的兩段內(nèi)容和右側(cè)的資料,完成下列問題。 用不同顏色的筆分別表示舊鏈(原有的DNA母鏈)和新鏈(新合成的DNA子鏈),參考下圖中的“分散復(fù)制”模式圖,給其他兩種復(fù)制方式模式圖中DNA鏈涂上顏色。 (
第一次復(fù)制
第二次復(fù)制
) (
第一次復(fù)制
第二次復(fù)制
) (
第二次復(fù)制
) (
第一次復(fù)制
) ①半保留復(fù)制 ②全保留復(fù)制 ③分散復(fù)制 (二)實(shí)驗(yàn)證據(jù) 1.方法:同位素示蹤技術(shù),以含有_____標(biāo)記NH4Cl培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌 2.實(shí)驗(yàn)過程:閱讀教材P52-P53“DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)”,完成下列問題。 (
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N
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) (
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) (
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)親代DNA(15N/15N)在14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng),若DNA復(fù)制為下列方式時(shí),DNA兩條鏈的組成情況和在試管中的位置分別如何?請將下表補(bǔ)充完整。示例如下: DNA兩條鏈組成情況: 試管中的位置: (重帶/下部) (中帶/中部) (輕帶/上部) 全保留復(fù)制半保留復(fù)制分散復(fù)制親代DNA表示試管中位置子一代DNA表示試管中位置子二代DNA表示試管中位置
3.結(jié)論:DNA的復(fù)制方式為 復(fù)制。 早期科學(xué)家推測DNA復(fù)制可能的方式: ①半保留復(fù)制:在復(fù)制過程中,原來雙螺旋的兩條鏈并沒有被破壞,它們分成單獨(dú)的鏈,每一條舊鏈作為模板再合成一條新鏈,這樣在新合成的兩個(gè)雙螺旋分子中,每個(gè)分子中都有一條舊鏈和一條新鏈。 ②全保留復(fù)制:作為模板的DNA的兩條母鏈分開,分別復(fù)制形成兩條DNA子鏈,此后兩條母鏈彼此結(jié)合,恢復(fù)原狀,新合成的兩條子鏈彼此互補(bǔ)結(jié)合形成一條新的雙鏈DNA分子。 ③彌散(分散)復(fù)制:親代DNA雙鏈被切成雙鏈片段,而這些片段又可以作為新合成雙鏈片段的模板,新、老雙鏈又以某種方式聚集成“雜種鏈”。
二、DNA分子復(fù)制的過程 概念以親代DNA為模板合成子代DNA的過程。時(shí)期場所條件模板原料酶能量特點(diǎn)①(復(fù)制方式): ②準(zhǔn)確復(fù)制的原因 ___________________,為復(fù)制提供了精確的模板; ________________原則,使復(fù)制準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行。意義將遺傳信息從親代傳給子代,保持了遺傳信息的 。
[圖像分析]你能從下圖中獲得哪些有關(guān)DNA復(fù)制的信息? 真核生物DNA分子復(fù)制局部圖
三、DNA分子復(fù)制的有關(guān)計(jì)算 親代DNA分子經(jīng) n 次復(fù)制后,則: (1)DNA分子數(shù) ①子代DNA分子數(shù)為 ;②含親代母鏈的DNA分子數(shù)為 ; ③不含親代母鏈的DNA分子數(shù)為 。 (2)脫氧核苷酸鏈數(shù) ①子代DNA分子中脫氧核苷酸鏈數(shù)為 ;②親代脫氧核苷酸鏈數(shù)為 ;③新合成的脫氧核苷酸鏈數(shù)為 。 (3)消耗的脫氧核苷酸數(shù) 若親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個(gè),則經(jīng)過n次復(fù)制后需要消耗該脫氧核苷酸個(gè)數(shù)為 ;第n次復(fù)制中,需要消耗該脫氧核苷酸個(gè)數(shù)為 。
知識內(nèi)容 歸納 總結(jié) 提升
四、細(xì)胞分裂時(shí)DNA分子復(fù)制與染色體分配的聯(lián)系 圖解: [典例1]蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是 A.每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記 B.每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記 C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記 D.每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記 [典例2]若用32P標(biāo)記人的“類胚胎干細(xì)胞”的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的中期、后期,一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是(  ) A.中期是46和46、后期是92和46 B.中期是46和46、后期是92和92 C.中期是46和23、后期是92和23 D.中期是46和23、后期是46和23 [典例3]將精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記,放在含14N的培養(yǎng)基中,進(jìn)行一次減數(shù)分裂,則產(chǎn)生的四個(gè)精子中含15N的有(  )變式:改為標(biāo)記細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子,則選( ) A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.4個(gè) [典例4]小鼠的睪丸中一個(gè)精原細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成減數(shù)分裂過程,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是(  ) A.初級精母細(xì)胞中每條染色體的兩條染色單體都被標(biāo)記 B.次級精母細(xì)胞中每條染色體都被標(biāo)記 C.只有半數(shù)精細(xì)胞中有被標(biāo)記的染色體 D.產(chǎn)生的四個(gè)精細(xì)胞中的全部染色體,被標(biāo)記數(shù)與未被標(biāo)記數(shù)相等 [典例5]將某一用3H充分標(biāo)記的染色體數(shù)目為2N的雄性動(dòng)物精巢細(xì)胞,放置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)分裂后形成四個(gè)大小相等的子細(xì)胞。下列有關(guān)說法正確的是(  ) A.若子細(xì)胞中染色體數(shù)目為N,則其中含3H的染色體數(shù)目為N/2 B.若子細(xì)胞中染色體數(shù)目為2N,則其中含3H的染色體數(shù)目為N C.若子細(xì)胞中所有染色體都含有3H,則細(xì)胞分裂過程中會發(fā)生基因的自由組合 D.若子細(xì)胞中有的染色體不含3H,是因?yàn)橥慈旧w彼此分離 規(guī)律總結(jié): (1)有絲分裂與DNA復(fù)制規(guī)律圖解 (一般只研究一條染色體) (2)減數(shù)分裂與DNA復(fù)制規(guī)律圖解 (一般選取一對同源染色體為研究對象) 難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn): 染色體分配的隨機(jī)性

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