資源簡介

(共40張PPT)
人教八下道法同步精品課件
統編版八年級下冊
道德與法治 八年級下冊
激趣導入
核心素養目標
課堂小結
探究分享
筆記分條整理
真題演練
拓展空間
運用你的經驗
導入新課
4.2 依法履行義務
第二單元 理解權利義務
第四課 公民義務
政治認同：體味履行公民義務對個人、社會和國家的價值。懂得公民的權利和義務相統一，公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。
道德修養：增強義務意識，自覺履行自己的義務。理解權利與義務的關系，提高辯證思維能力。
法治觀念：樹立正確的法治觀念，正確對待公民義務，增強履行義務的能力。知道法定義務具有強制性。知道違反法定義務，必須承擔相應的責任。
責任意識：增強社會責任感，堅持權利義務相統一,勇于承擔自己的責任。提升公民素養，自覺承擔對他人、社會和國家的責任。
核心素養目標
新知探究
一、權利義務相統一
請同學們自主學習教材P53—55頁
1、★權利與義務的關系是怎樣的？（P54）
2、公民行使權利和履行義務有什么意義？（P54）
3、★如何正確處理權利與義務的關系？（P55）
外交部
實驗中學和紅星家具廠簽訂了課桌椅買賣合同,合同的約定實驗中學向紅星家具廠購買100套課桌椅。實驗中學亨有收貨的權利,紅星家具廠負有交貨的義務。 相應地紅星家具廠享有收款的權利，實驗中學負有付款的義務。
實驗中學
紅星家具廠
收貨的權利
收款的權利
付款的義務
交貨的義務
（1）列舉一項你所享有的權利，說說這一權利的實現需要他人付出怎樣的努力。
被撫養教育的權利
這一權利的實現，需要父母從生活上無微不至的撫養、照顧我們，供養我們的衣食住用行、教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷、教育我們，引導我們確立人生的目標，教我們如何做人。
（2）列舉一項你所承擔的義務，說說履行這一義務對自己和他人具有什么意義。
受教育的義務
我可以通過受教育獲得知識、學得技能，為未來美好生活奠定基礎；通過受教育，我可以提升綜合素養和能力，更好為國家發展、社會進步和他人的需要貢獻力量。
我國《憲法》第33條規定：“ 任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。”
1、★權利與義務的關系是怎樣的？（P54）
享受
相互依存
相互促進
履行
1、★權利與義務的關系是怎樣的？（P54）
①公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。
②公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。
③公民的某些權利同時也是義務。
筆記整理
勞動和受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。
2、公民行使權利和履行義務有什么意義？（P54）
公民權利的充分實現，可以激發公民的主人翁意識，調動其履行義務的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。
公民自覺履行義務，促進國家發展和社會進步，又為其權利的實現提供和創造更好的條件。
履行義務
行使權利
結合上面兩幅圖，與同學一起交流應如何正確對待權利與義務。
要堅持權利和義務相統一，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。
3、★如何正確處理權利與義務的關系？（P55）
①堅持權利和義務相統一，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。
②我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。
筆記整理
二、法定義務須履行
請同學們自主學習教材P56—57
什么是法定義務？（P56）
★如何履行法定義務？（P57）
1.什么是法定義務？（P56）
法定義務是由我國憲法和法律規定的，具有強制性。
法定義務具有強制性 ，必須履行，否則會受到法律的制裁。
自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。
歸還失物能否索要報酬？請談談你的看法，與大家分享。
“小穎和媽媽到一家百貨商店購物，在試背一款書包時，不小心將車鑰匙落在包里。她們返回商店尋找，撿到鑰匙的店員要求買一杯飲料“請客”。
不能（或不提倡）。
撿到失物歸還原主是一種法律義務，如果以報酬為由、拒不歸還，可能會構成違法行為。同時，相關法律規定，失主領取遺失物時，應當向拾得人或者有關部門支付保管遺失物等支出的必要費用。
法律要求做的必須去做
依法納稅
遵守交通
依法服兵役
遵守公共秩序
2.★如何履行法定義務？（P57）
我國法律要求公民必須作出的行為還有：
愛護公共財產；
被確診患有惡性傳染病的，應接受隔離、及時就醫；
發現危害國家安全的行為及時報警；
父母對子女有撫養教育的義務；
子女對父母有贍養扶助的義務；
公民要依法服兵役；
……
法律要求做的必須去做
小斌等人因觸犯刑法身陷牢獄，我們從中得到怎樣的警示
小斌等幾個15歲的學生多次糾集在一起，使用暴力、言語威脅等手段，搶劫其他未成年人財物，后被公安機關抓獲。經法院審理，小斌等人的行為構成搶劫罪，被判處有期徒刑。
我國法律明確規定禁止公民實施某些行為。
我們要依法履行公民義務，法律禁止做的事堅決不做。
實施法律所禁止的行為，會受到法律制裁。
2.★如何履行法定義務？（P57）
①我們要依法履行公民義務，法律要求做的必須去做。
②我們要依法履行公民義務，法律禁止做的堅決不做。
三、違反義務須擔責
請同學們自主學習教材P57—59
什么是違反法定義務的行為？（P57）
違反法定義務必須承擔怎樣的責任？（P57-P59）
什么是違反法定義務的行為？（P57）
在社會生活中，
公民未實施法律要求做的行為
在社會生活中，
公民實施了法律禁止的行為
違反法定義務的行為
“百善孝為先”。孝敬、贍養老人是中華民族的傳統美德，也是每個子女應盡的義務。我國憲法規定，成年子女有贍養扶助父母的義務。因丈夫早年病故，周女士一人含辛茹苦
違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。
將兩個子女撫養成人。兩個子女一個在企業上班，一個開了一家公司，經濟條件都不錯。周女士已80歲，無法獨立生活，但子女卻無反哺之心，相互推諉，拒不履行贍養義務。老人悲憤之下一紙訴狀將兩個子女告上法庭。
人民法院審理認為，兩個子女的不贍養行為使得這位八旬老人不但生活上無法得到照顧，精神上也遭受打擊。經過調解，兄妹倆最終達成協議，輪流贍養照顧老人，盡可能讓老人享受天倫之樂。
小成的爸爸開車去銀行辦理業務，沒有注意到“禁止停車”的標志，將車停在路邊，被交警依據道路交通安全法處以200元罰款。
小成的爸爸承擔的是什么性質的法律責任？
金某應依法承擔什么性質的法律責任？
小成的爸爸違反了道路交通法，應承擔行政責任，受到了行政處罰。
鏡頭一
金某是壽山石商人，其朋友丁某將自己的一塊價值50余萬元的壽山石交給他代為保管。一天，金某與丁某發生糾紛，金某賭氣帶走了保險柜內代丁某保管的壽山石。丁某在多次向金某索要未果的情況下，以侵占罪為由到法院對金某提起訴訟。人民法院審理認為，被告人金某的行為構成侵占罪，依照刑法規定，判處其三年有期徒刑。
鏡頭二
金某違反了刑法，構成了犯罪。應承擔刑事責任，受到刑罰處罰。
2. 違反法定義務必須承擔怎樣的責任？（P57-P59）
違反民事法律 應當依法承擔 違反行政法律 應當依法承擔 違反刑事法律
應當依法承擔
民事責任：停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產、恢復原狀、賠償損失、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉等 行政處罰：警告、罰款、沒收違法所得、行政拘留等 刑罰處罰：
①主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑
②附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境
民事責任
行政責任
刑事責任
依法履行義務
權利義務
相統一
法定義務
須履行
1. ★權利與義務的關系是怎樣的？（P54）
2、公民行使權利和履行義務有什么意義？（P54）
3、★如何正確處理權利與義務的關系？（P55）
1.什么是違反法定義務的行為？（P57）
2.違反法定義務必須承擔怎樣的責任？（P57-P59）
違反義務
須擔責
1.什么是法定義務？（P56）
2.★如何履行法定義務？（P57）
運用已經學過的相關法律知識，在班級開展模擬法庭活動，選擇“閱讀感悟”“探究與分享”中的案例，進行案情分析、角色分配、程序準備、法庭開庭等活動，模擬民事、行政、刑事庭審。
準備工作：
1.選擇案例、分析案例、角色分配、小組分工
(1)一組
◆民事訴訟參與人:原告、被告、法定代理人、委托代理人、證人等。
◆行政訴訟參與人:原告、被告、委托代理人等。
◆刑事訴訟參與人:公訴人、被告人、辯護人、證人等。
(2)二組
審判長、審判員、人民陪審員、法官助理、書記員、法警等
2.根據分工，確定庭審流程，準備法律文書，制作庭審劇本。
學習實踐：
1.用幻燈片或者視頻介紹案情。
2.分別完成各訴訟參與人的法律文書。
3.布置模擬法庭場地，懸桂國徽，擺放桌椅等。
模擬法庭開庭：
分別模擬民事案件、行政案件、刑事案件。
活動小結：
根據上述活動，總結收獲，增強對違反民事、行政和刑事法律需要承擔的法律責任的理解。
課后完成
1.（2022年北京）“國家通過各種途徑，創造勞動就業條件，加強勞動保護，改善勞動條件，并在發展生產的基礎上，提高勞動報酬和福利待遇。”“勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責。”我國憲法的這些規定說明( )
A．應先行使權利后履行義務
B．放棄權利就可以不履行義務
C．權利和義務是完全對等的
D．有的權利同時也是義務
D
【解析】本題考查權利義務的關系。D：題干中“國家通過各種途徑，創造勞動就業條件，加強勞動保護，改善勞動條件，并在發展生產的基礎上，提高勞動報酬和福利待遇。”這說明勞動是公民的基本權利。“勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責。”這說明勞動是公民的基本義務。這些規定說明公民有的權利同時也是義務，故D正確。A：權利和義務沒有先后之分。故排除A；B：義務必須履行，故排除B；C：權利和義務不是完全對等的，故排除C；故本題選D。
真題演練
2. （20222年內蒙古赤峰）請看右側漫畫，對其行為的評價正確的是（）
A．他的權利觀念強，只行使權利不履行義務
B．他的義務觀念強，只履行義務不行使權利
C．堅持權利和義務相統一，既行使權利又履行義務
D．混淆了權利與義務的概念，認為權利等于義務
C
【解析】本題考查權利和義務。C：公民的權利和義務是密不可分的；公民的某些權利和義務是相互結合的，公民的權利和義務是相互促進的，漫畫中的行為體現了權利和義務相統一，既行使權利又履行義務，故C正確；ABD：他的行為是做到了權利和義務相統一。故排除ABD；故本題選C。
真題演練
3.（2021湖南衡陽）被譽為“世界雜交水稻之父”的袁隆平，熱愛祖國，造福人類。他一生致力于雜交水稻技術的研究、應用和推廣，先后獲得“未來科學家大獎”、“共和國勛章”等榮譽稱號。袁隆平的事跡充分體現了公民的權利和義務相統一，主要表現在（ ）
①公民的權利與義務相互依存、相互促進
②公民的某些權利同時也是義務
③違反法定義務，必受刑罰處罰
④公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
【解析】本題考查對公民的權利和義務的關系的認識和理解。①②④說法正確；③：違反法定義務，如果觸犯到刑法，就必受刑罰處罰，故③說法錯誤；故本題選B。
真題演練
4、（2022年湖南湘潭）疫情期間，從高風險地區回來的江某，按要求必須第一時間主動報備，并配合落實集中隔離、核酸檢測、健康監測等防控措施。但江某一想到隔離會讓自己的生活不那么自由，就有點猶豫了。下列觀點能讓江某不再猶豫的是（ ）
①建立規則就是為了限制自由，促進社會有序運行②法律賦予公民人身自由權，報不報備是公民自由③如不及時報備可能造成疫情擴散，危害公共安全④公民不能只享受自由的權利而不履行防疫的義務
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
D
【答案】D【解析】本題考查權利與義務關系。③④：權利與義務具有統一性，相互依存，相互促進。公民既是享有權利的主體，也是履行義務的主體。分析題干從高風險地區回來的江某，第一時間報備并配合防控措施是公民的義務，如不及時報備可能造成疫情擴散，危害公共安全，公民不能只享受自由的權利而不履行防疫的義務，③④說法正確；①：建立規則不是為了限制自由，而是保障每個人不超越自由的邊界，促進社會有序進行，故①說法錯誤；②：公民依法享有人身自由權時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法自由和權利，從高風險地區回來的江某，如不及時報備可能造成疫情擴散，危害公共安全，因此江某必須報備，②說法錯誤；故本題選D。
5、（2022年湖北宜昌）文明是城市的幸福底色。為創建全國文明典范城市，宜昌城區開展了市容環境秩序“十不見”專項行動。從“拍手贊”到“動手干”，廣大市民主動參與市容環境治理。市民的行為是在（ ）
A．主動承擔法律責任 B．依法享受公民權利
C．自覺履行公民義務 D．積極參與民主生活
C
【答案】C【解析】本題考查依法履行義務．C：題文材料中，為創建全國文明典范城市，宜昌城區開展了市容環境秩序“十不見”專項行動；廣大市民主動參與市容環境治理的行動中，結合所學知識可知，市民的行為是自覺履行公民義務的體現，故C正確；ABD：材料未涉及主動承擔法律責任、依法享受公民權利、積極參與民主生活，故排除ABD；故本題選C。
6、（2022年貴州省黔東南州）全國政協于2021年12月13日在京召開“全面加強新時代中小學勞動教育”網絡議政遠程協商會，全國政協主席汪洋講話強調，加強勞動教育事關青少年健康成長，事關中華優秀傳統文化世代傳承。委員們建議要大力弘揚勞動光榮，營造全社會關心支持勞動教育的良好氛圍。麻江縣某中學小敏同學看完新聞播報后認為：我到學校是來享受學習權利的，不是來履行勞動義務。聯系材料，判斷分析：我到學校是來享受學習權利的，不是來履行勞動義務的。
【答案】錯誤。公民的權利與義務相互依存、相互促進。公民是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。受教育既是公民的權利也是公民的義務。堅持權利和義務相統一，我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定義務。勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。勞動成就今天，實干創造未來。青少年要樹立勞動意識，積極參加勞動，努力學習，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者。
謝謝
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