資源簡介

【 教師寄語】一分耕耘，一分收獲。努力了，就會有收獲，加油哦！
第五課品出情感的韻味（第1課時我們的情感世界）
班級： 姓名： 小組：
【學習目標】
1.了解情感與情緒的關系，掌握情感的作用。 2.了解情感的作用，知道情感會受到哪些因素的影響，培養體味美好情感的觀念。 3.學會分析情感，知道情感的復雜性。
【學習重點】提升培養正面情感的意識，具備“自我管理”這一素養。
【學習過程】
一、自主探究 探究一： 豐富的情感 閱讀課本P43—44頁內容，完成下列問題： 情感與情緒的聯系和區別分別是什么？ 情感的復雜性表現在哪里（情感有哪些類型）？ 探究二：情感的作用 1.閱讀課本P44—46頁，完成下列問題： （1）情感有哪些作用？ （2）情感與生活的關系是怎樣的？ 閱讀課本44頁探究與分享，回答下列問題：（小組討論，解難釋疑） “我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學數學有什么影響？ 二、目標檢測 要求：請認真答題，檢測漏洞，學會總結，速度與質量同行。 1.每個人的內心都有一個情感的世界，我們通過情感來體驗生命、體驗生活。情感體驗是多種多樣的，下列對情感體驗類別表述正確的是（ ） 正面的體驗——挫敗感 負面的體驗——責任感 正面和負面混雜的體驗——敬畏感 正面和負面混雜的體驗——正義感 2.下面關于情感與情緒說法不正確的是（ ） 情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化 情感是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化 情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定 情感與情緒緊密相關，情感伴隨著情緒反映逐漸發展 3.對待自己，我們有自尊感；取得成績，我們有自豪感；犯了錯誤，我們有羞恥感。這些情感體驗（ ） A.是青少年特有的 B.是消極的情感 C.是消極情緒的表現 D.可以成為促進我們積極向上的動力 4.子女對母親的情感往往有這幾個階段：上學時，對母親是依賴、不舍得情感：十幾歲時，對母親是敷衍、不情愿的心態；二十歲左右時，對母親是抵觸、對立的態度；三十歲左右時，對母親是想念、擔心的情感。這反映了（ ） A.狹隘的生活經驗容易導致偏執的情感，一定要會規避 B.母親對子女在不同時期會產生不同的情感體驗 C.隨著生活經歷的不斷積累，我們的情感更加豐富 D.情感是人最基本的精神需求，我們每個人都會有 三、鞏固拓展 1.總結本節課收獲： 2.作業布置 A組：熟讀并背誦本節課相關知識點（課本上圈畫內容） B組：完成本節課相關練習題（認真獨立完成）

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