資源簡介

【教師寄語】 一分耕耘，一分收獲。努力了，就會有收獲，加油哦！
第四課 揭開情緒的面紗（第1課時青春的情緒）
班級： 姓名： 小組：
【學習目標】
1.知道情緒的種類和影響因素。 2.理解不同的人情緒會有不同的反應以及它的作用。 3.掌握情緒的特點，培養如何對待情緒的能力。
【學習重點】 掌握情緒的特點，培養如何對待情緒的能力。
【學習過程】
一.自主探究 探究一： 情緒面面觀 閱讀課本P35頁內容，完成下列問題： 1.情緒的種類、成分、影響因素分別是什么？ 2.情緒的作用有哪些？（積極作用和消極作用） 探究二：情緒的青春色調 閱讀課本P36-38頁，回答下列問題 3.青春期的情緒特點有哪些？ 4.如何正確認識和對待青春期的情緒？ 探究三：合作探究 閱讀課本P35-36頁“探究與分享”，完成下列問題：（小組討論，解難釋疑）結合上述情境，說說默默和小沖面對考試的情緒有什么不同？（把答案寫到課本上） 二、目標檢測 要求：請認真答題，檢測漏洞，學會總結，速度與質量同行。
1.面對滿地落花，我們一切順利時，會有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的感受;而當我們備受冷落時，則會引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂傷情緒。這說明（ ） A．情緒會隨著個人志趣的變化而變化 B．情緒會隨著個人境遇的變化而變化 C．各種各樣的情緒豐富了我們的生活 D．情緒的作用非常神奇，讓人努力向上 2.情緒是人對客觀事物的態度、體驗及相應的行為反應。下列能夠表現“喜”的語句是（ ） 相顧無言，惟有淚千行 B.怒發沖冠，憑欄處 C.待到三花爛漫時，她在叢中笑 D.風聲鶴唳，草木皆兵 3.青春期，我們體驗著自己的情緒，也經常觀察他人的表現。對于情緒，我們有時很熟悉，有時又有點陌生。圍繞著情緒，同學們發表了各自的觀點。下列觀點中正確的是（ ） A.小李：人的情緒主要受周圍環境的影響 B.小強：情緒很神奇，決定著我們的觀念 C.小梅：青春期情緒特點體現了青春活力 D.小祝：情緒會讓我們因挫折而停滯不前 4.人生由無數小煩惱組成的念珠，達觀者是微笑著數完這串念珠的。這一耐人尋味的話語啟迪我們的是（ ） A.青春期的情緒體驗和情緒表現會隨時發生變化 B.善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩 C.負面情緒會成為我們成功路上的阻礙 D.情緒會影響自己的身心健康 5．有一位中學生這樣描述自己:“情緒高漲起來像火山爆發一樣，情緒低落時像泄了氣的皮球;上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂。”這告訴我們（ ） A．青春期的情緒反應強烈，情緒體驗也常常不穩定 B．青春期的情緒越來越細致，完全由外部刺激引起 C．青春期的我們會掩飾自己的情緒感受，不愿表露 D．青春期的情緒往往自覺或不自覺地帶上表演痕跡 三．鞏固拓展 1.總結本節課收獲： 2.作業布置： A組：熟讀并背誦本節課相關知識點（課本上圈畫內容） B組：請認真完成本節課相關習題

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