資源簡介

班 級(jí)
姓 名
課 題
維護(hù)生命健康權(quán)
主編教師
審核教師
九政治教研組
印刷時(shí)間
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
與要求
結(jié)合案例認(rèn)識(shí)人身自由權(quán)、生命健康權(quán)不受侵犯是學(xué)習(xí)本專題內(nèi)容的基本方法，也是中考命題的基本思路，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多做一些案例分析題。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
正確行使生命健康權(quán)
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
運(yùn)用法律依法維權(quán)
自學(xué)測(cè)評(píng)
復(fù)習(xí)指導(dǎo)：
公民享有人身自由權(quán)，我國法律保護(hù)公民的人身自由
公民享有生命健康權(quán)，公民的生命健康權(quán)受法律保護(hù)
未成年人的生命健康權(quán)受法律特殊保護(hù)
關(guān)愛他人的生命和健康，用法律保護(hù)自己的生命健康權(quán)
合作探究 交流展示
交流展示一：
2013年3月26日是第十五個(gè)全國中小學(xué)生“安全教育日”，教育部、公安部等五部委日前聯(lián)合發(fā)出通知，要求加強(qiáng)中小學(xué)生的安全宣傳教育工作。為了認(rèn)真貫徹有關(guān)文件的精神，某中學(xué)開展了“校園安全教育周”活動(dòng)。如果你是該校的一名學(xué)生，請(qǐng)你參與這一活動(dòng)。
（1）通過你的觀察，你知道威脅校園安全的原因有哪些？
（2）為了保護(hù)未成年人的健康成長，請(qǐng)你分別從社會(huì)、學(xué)校、自身三個(gè)方面，談?wù)勅绾晤A(yù)防校園安全事故的發(fā)生。
（3）請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫幾條宣傳標(biāo)語。
交流展示二：
材料一：我國正抓緊制定“健康中國2020”戰(zhàn)略規(guī)劃?！敖】抵袊?020”戰(zhàn)略以提高人民群眾健康為目標(biāo)，以解決危害城鄉(xiāng)居民健康的主要問題為重點(diǎn)，堅(jiān)持預(yù)防為主、中西醫(yī)并重、防治結(jié)合的原則，采用適宜技術(shù)，以政府為主導(dǎo)，動(dòng)員全社會(huì)參與，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)影響國民健康的重大和長遠(yuǎn)衛(wèi)生問題的有效干預(yù)。
材料二：到2020年，我國將建立起比較完善的、覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，縮小因經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展水平差異造成的健康不平等現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的目標(biāo)，促進(jìn)衛(wèi)生服務(wù)利用的均等化，大幅度提高全民健康水平。
依據(jù)材料分析問題
（1）、你認(rèn)為實(shí)施“健康中國2020”戰(zhàn)略有什么意義？（至少兩方面）
（2）、結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，你認(rèn)為作為“健康中國2020”戰(zhàn)略的受益者，人民群眾應(yīng)該怎樣積極響應(yīng)？（兩方面既可）
（3）、作為中學(xué)生，你認(rèn)為在校園應(yīng)如何積極宣傳？請(qǐng)你列舉兩種方式
練習(xí)平臺(tái)
河北省中考題
（2009年）
5．2008年9月，教育部要求全國各地中小學(xué)組織學(xué)生和家長收看中視播出的《開學(xué)第一顆》“知識(shí)守護(hù)生命”節(jié)目。開展這項(xiàng)活動(dòng)
①體現(xiàn)了對(duì)未成年人生命健康權(quán)的尊重 ②有助于增強(qiáng)未成年人珍愛生命的意識(shí)
③能夠完全避免未成年人傷害事故的發(fā)生 ④有利于提高未成年人自我保護(hù)的能力
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
28．走進(jìn)法律，簡要回答(7分)
2009年2月28日，十一屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議以158票贊成、3票反對(duì)、4票棄權(quán)的表決結(jié)果，高票通過了《中華人民共和國食品安全法》。該法自2009年6月1日起施行。食品安全法為食品安全構(gòu)筑了一道強(qiáng)有力的防線。
（1）全國常委會(huì)表決通過食品安全法，體現(xiàn)了法律的哪一個(gè)特征？（2分）全國人大常委會(huì)行使了什么權(quán)力？（1分）
（2）為什么說食品安全法為食品安全構(gòu)筑了一道強(qiáng)有力的防線？（4分）
（2010年）
2009年，國家開始實(shí)施“全國中小學(xué)校舍安全工程”，預(yù)計(jì)用3年時(shí)間，“將學(xué)校建成最安全、家長最放心的地方?！被卮?～6題。
5．“全國中小學(xué)校舍安全工程”的實(shí)施
A．體現(xiàn)了義務(wù)教育的統(tǒng)一性 B．能徹底解決校園安全問題
C．表明受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利 D．有利于保障中小學(xué)生的生命健康權(quán)
6．建設(shè)平安校園，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行安全教育至關(guān)重要。下列屬于對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育內(nèi)容的是
①遵守交通法規(guī) ②受到不法侵害時(shí)要奮不顧身
③尊重、珍愛生命 ④遭遇突發(fā)事件時(shí)自護(hù)自救的方法
A．①③ B．②④ C．①③④ D．②③④
（2011年）
4.郭明義說：“能夠以己之力幫助別人分擔(dān)憂愁、減輕痛苦，能夠使更多的病人及時(shí)輸入救命的鮮血，能夠使更多的貧困兒童露出幸福的微笑。這，就是我最大的快樂！“ 由此可見，郭明義
①有豐富多樣的情緒 ②有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感③尊重生命，關(guān)愛他人 ④在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④
23.下列不符合正義要求的行為是
A.方某勇于揭發(fā)學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象
B.劉某向有關(guān)部門舉報(bào)食品非法添加行為
C.高某醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車
D.某明星拒絕為一化妝品做虛假廣告
（2012年）
5.右側(cè)是小海在“安全連著你我他”主題探究中出示的示意圖。其中能體現(xiàn)安全意識(shí)強(qiáng)、珍愛生命的做法是（ ）
A.①②④ B.①③ C.②③④ D.②③
（2013年）
24．走進(jìn)生活，簡要回答。（6分）
（1）圖一和圖二中的行為人被罰的共同原因是什么？（2分）從權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的角度對(duì)圖一中的行為人提出勸誡。（2分）
（2）圖二中的行為人應(yīng)增強(qiáng)哪些意識(shí)來提高自己的文明素質(zhì)？（2分）
學(xué)習(xí)心得
對(duì)照課堂目標(biāo)要求思考：
這節(jié)課我知道了什么
我的困惑是 。
課件9張PPT。維護(hù)生命健康權(quán)1、公民享有人身自由權(quán)，我國法律保護(hù)公民的人身自由
2、公民享有生命健康權(quán)，公民的生命健康權(quán)受法律保護(hù)
3、未成年人的生命健康權(quán)受法律特殊保護(hù)
4、關(guān)愛他人的生命和健康，用法律保護(hù)自己的生命健康權(quán)復(fù)習(xí)指導(dǎo)：2013年3月26日是第十五個(gè)全國中小學(xué)生“安全教育日”，教育部、公安部等五部委日前聯(lián)合發(fā)出通知，要求加強(qiáng)中小學(xué)生的安全宣傳教育工作。為了認(rèn)真貫徹有關(guān)文件的精神，某中學(xué)開展了“校園安全教育周”活動(dòng)。如果你是該校的一名學(xué)生，請(qǐng)你參與這一活動(dòng)。
（1）通過你的觀察，你知道威脅校園安全的原因有哪些
（2）為了保護(hù)未成年人的健康成長，請(qǐng)你分別從社會(huì)、學(xué)
校、自身三個(gè)方面，談?wù)勅绾晤A(yù)防校園安全事故的發(fā)生。
（3）請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫幾條宣傳標(biāo)語。交流展示一：材料一：我國正抓緊制定“健康中國2020”戰(zhàn)略規(guī)劃?！敖】抵袊?020”戰(zhàn)略以提高人民群眾健康為目標(biāo)，以解決危害城鄉(xiāng)居民健康的主要問題為重點(diǎn)，堅(jiān)持預(yù)防為主、中西醫(yī)并重、防治結(jié)合的原則，采用適宜技術(shù)，以政府為主導(dǎo)，動(dòng)員全社會(huì)參與，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)影響國民健康的重大和長遠(yuǎn)衛(wèi)生問題的有效干預(yù)。
材料二：到2020年，我國將建立起比較完善的、覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，縮小因經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展水平差異造成的健康不平等現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的目標(biāo)，促進(jìn)衛(wèi)生服務(wù)利用的均等化，大幅度提高全民健康水平。
依據(jù)材料分析問題
（1）、你認(rèn)為實(shí)施“健康中國2020”戰(zhàn)略有什么意義？（至少兩方面）
（2）、結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，你認(rèn)為作為“健康中國2020”戰(zhàn)略的受益者，人民群眾應(yīng)該怎樣積極響應(yīng)？（兩方面既可）
（3）、作為中學(xué)生，你認(rèn)為在校園應(yīng)如何積極宣傳？請(qǐng)你列舉兩種方式交流展示二：（2009年）
5．2008年9月，教育部要求全國各地中小學(xué)組織學(xué)生和家長收看中視播出的《開學(xué)第一顆》“知識(shí)守護(hù)生命”節(jié)目。開展這項(xiàng)活動(dòng)
①體現(xiàn)了對(duì)未成年人生命健康權(quán)的尊重
②有助于增強(qiáng)未成年人珍愛生命的意識(shí)
③能夠完全避免未成年人傷害事故的發(fā)生
④有利于提高未成年人自我保護(hù)的能力
①③④ B. ①②③
C. ②③④ D. ①②④ 河北省中考題28．走進(jìn)法律，簡要回答(7分)
2009年2月28日，十一屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議以158票贊成、3票反對(duì)、4票棄權(quán)的表決結(jié)果，高票通過了《中華人民共和國食品安全法》。該法自2009年6月1日起施行。食品安全法為食品安全構(gòu)筑了一道強(qiáng)有力的防線。
（1）全國常委會(huì)表決通過食品安全法，體現(xiàn)了法律的哪一個(gè)特征？（2分）全國人大常委會(huì)行使了什么權(quán)力？（1分）
（2）為什么說食品安全法為食品安全構(gòu)筑了一道強(qiáng)有力的防線？（4分）（2010年）
2009年，國家開始實(shí)施“全國中小學(xué)校舍安全工程”，預(yù)計(jì)用3年時(shí)間，“將學(xué)校建成最安全、家長最放心的地方?！被卮?～6題。
5．“全國中小學(xué)校舍安全工程”的實(shí)施
A．體現(xiàn)了義務(wù)教育的統(tǒng)一性
B．能徹底解決校園安全問題
C．表明受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利
D．有利于保障中小學(xué)生的生命健康權(quán)
6．建設(shè)平安校園，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行安全教育至關(guān)重要。下列屬于對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育內(nèi)容的是
①遵守交通法規(guī) ②受到不法侵害時(shí)要奮不顧身 ③尊重、珍愛生命④遭遇突發(fā)事件時(shí)自護(hù)自救的方法
A．①③ B．②④ C．①③④ D．②③④（2011年）
4.郭明義說：“能夠以己之力幫助別人分擔(dān)憂愁、減輕痛苦，能夠使更多的病人及時(shí)輸入救命的鮮血，能夠使更多的貧困兒童露出幸福的微笑。這，就是我最大的快樂！“ 由此可見，郭明義
①有豐富多樣的情緒 ②有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感③尊重生命，關(guān)愛他人 ④在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④
23.下列不符合正義要求的行為是
A.方某勇于揭發(fā)學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象
B.劉某向有關(guān)部門舉報(bào)食品非法添加行為
C.高某醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車
D.某明星拒絕為一化妝品做虛假廣告（2012年）
5.右側(cè)是小海在“安全連著你我他”主題探究中出示的示意圖。其中能體現(xiàn)安全意識(shí)強(qiáng)、珍愛生命的做法是（ ）
A.①②④ B.①③ C.②③④ D.②③（1）圖一和圖二中的行為人被罰的共同原因是什么？（2分）從權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的角度對(duì)圖一中的行為人提出勸誡。（2分）
（2）圖二中的行為人應(yīng)增強(qiáng)哪些意識(shí)來提高自己的文明素質(zhì)？（2分）（2013年）
24．走進(jìn)生活，簡要回答。（6分）

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