資源簡介

(共32張PPT)
2023年新版
第 1 節(jié)
課堂導(dǎo)入
我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界
關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn)，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。
觀看視頻《生活中總有一些美好值得我們?nèi)σ愿啊?br/>雨天路上為同學(xué)撐傘、給同學(xué)安慰的小男生
醫(yī)院里與寶寶一起玩得很開心的護(hù)士姐姐們
路邊與可愛小貓逗樂玩耍的女孩
視頻的哪些畫面給你傳遞了美好的情感？
真摯友情
愛護(hù)幼小
愛護(hù)動物
運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)
結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說一說：
你覺得哪些情感是美好的？
這些美好情感對你有什么作用？
愛國
親情
友愛
師生
重點(diǎn)知識
美好情感的作用
美好情感不是被直接給予的，它是我們內(nèi)在美好愿望向外界的投射，所以說它“表達(dá)著我們的愿望”。因此，只有常懷仁愛之心、欣賞之心，懷揣美好意愿，才能更多地體驗(yàn)美好情感。
表達(dá)著我們的愿望
促進(jìn)我們的精神發(fā)展
生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感
閱讀感悟
在學(xué)校的退休教師歡送會上，我的班主任王老師捧著一個小盒子走上講臺。他打開盒子，里面有許多用細(xì)繩扎好的小包兒，上面寫著日期。王老師找了一陣后，打開一個小包兒，翻看里面的一沓紙片，最后抽出一張發(fā)黃的紙。啊，那竟然是我父親30年前的一份作業(yè)！
王老師指著那些小包兒說：“這就是我的回憶，每年我都要留出每個學(xué)生的一份作業(yè)，然后整理好，編上號。我經(jīng)常翻閱，仿佛又回到了過去的歲月……多少學(xué)生啊！我閉上眼睛，就能看見一張又一張的小臉兒，一個又一個的班級……許多人我都記得很清楚……那些令我非常滿意和讓我傷心過的學(xué)生……不管怎樣，我愛他們所有人。
談?wù)勥@個故事中最感動自己的地方
分析這位老師表現(xiàn)出了怎樣的情感
第 2 節(jié)
探究與分享
東東喜歡看偵探小說，常常一看就是幾個小時。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)
亮亮參加學(xué)校以“成長”為主題的青春儀式，邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣
材料分別體現(xiàn)了東東和亮亮怎樣的情感體驗(yàn)，他們是怎樣獲得這些體驗(yàn)的？
請對比退休老教師的情感與東東、亮亮的情感，分析其中的共同點(diǎn)。
美好情感的產(chǎn)生與自身的興趣有一定關(guān)系。喜歡做一件事情，全身心投入其中，本身就是一種美好的情感。
怎樣獲得美好情感
情由心生。我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。
美好情感不是他人給予的，是自己主動獲取的。我們應(yīng)該通過人際交往、與外部環(huán)境的積極互動，獲得美好情感。
情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。
我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
重點(diǎn)知識
獲得美好情感的方法與技能
完成一項(xiàng)自己喜歡的活動
選擇一項(xiàng)自己喜歡的活動，集中精力完成它，這個過程可以帶給我們愉悅的情感體驗(yàn)
“心流”在心理學(xué)中是指人們在專注做某件事時的“沉浸于其中”的心理狀態(tài)，是一種將個人精神力完全投注在某種活動上的感覺。心流產(chǎn)生的同時會有高度的興奮及充實(shí)感。王國維曾說：“有專注的精神，自然會豁然貫通，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，就能夠從必然王國進(jìn)入自由王國。”
獲得美好情感的方法與技能
幫助他人
在獲得他人許可的情況下，給予力所能及的幫助，可以讓我們體驗(yàn)到自己的價值
雷鋒說：“我要把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去”。雷鋒始終具有一種積極主動的生活態(tài)度，始終以飽滿的熱情和充足的干勁投入到為人民服務(wù)中，在平凡中創(chuàng)造偉大。
獲得美好情感的方法與技能
走進(jìn)博物館或大自然
在博物館里，認(rèn)真了解某件展品的歷史，傾聽與之相關(guān)的故事，我們可以體驗(yàn)到厚重的歷史感。
在大自然中，了解一種生物的特征，我們可以感受到生命世界的美妙與神奇。
獲得美好情感的方法與技能
欣賞藝術(shù)作品
接觸不同的藝術(shù)作品，嘗試?yán)斫馑鼈儽磉_(dá)了什么，也可以與同學(xué)、成人一起交流
欣賞各種藝術(shù)作品，在審美的過程中我們不僅能愉悅自己，還能完善自己，找到心靈的慰藉，豐富自己的精神家園。審美是一種沒有功利性的活動，當(dāng)我們面對藝術(shù)作品時，我們懷著純粹的、高尚的心情去欣賞，能夠擺脫日常被世俗欲望和紛擾生活困擾的煩躁，深入探究屬于自己的獨(dú)特的精神世界。
第 3 節(jié)
探究與分享
浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，爭取在下一次辯論會中為班級取得好成績。
浩浩為什么心里不舒服？
這是一種什么感受？
浩浩這樣的感受有什么意義？
負(fù)面情感對于我們的成長也有意義
我們的生活并不總是一帆風(fēng)順的，難免會遇到波瀾；情感體驗(yàn)并不總是正面的、積極的，也可能是負(fù)面的、消極的。
請你分享一下自己曾有過的負(fù)面情感
正確對待負(fù)面情感
焦慮感
羞恥感
挫敗感
體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
負(fù)面情感的作用
怎樣正確對待
負(fù)面情感
學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長
重點(diǎn)知識
第 4 節(jié)
觀看視頻《公益廣告：不要讓你的冷漠鑄成無情的社會》
傳遞情感正能量
在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境
我們要結(jié)合對美好情感的體驗(yàn)，借助青春的激情與活力，通過確立積極、主動的態(tài)度，即使我們不能影響更大的環(huán)境，也可以努力改善身邊的小環(huán)境，釋放我們應(yīng)有的正能量
學(xué)會關(guān)心
沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。
01
關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。
03
適時運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。
02
確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心，如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接受的方式來表達(dá)
04
這是人與人之間進(jìn)行有效、深入的情感交流的重要條件
觀看視頻《人間溫暖圖鑒》
傳遞情感正能量
我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
探究與分享
大軍和邈邈是要好的朋友，下面是大軍的一篇日記：
今天，邈邈過生日，我終于把精心準(zhǔn)備的禮物交到他的手里。雖然之前我暗示過他，讓他做好心理準(zhǔn)備，接受一個大大的驚喜，但他收到禮物時還是感動不已。
我送給邈邈的是一本他自己寫作的小文集。邈邈平日里喜歡課外閱讀和寫作，時不時與我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要過生日了，我想：送給好朋友什么禮物呢？我突然靈機(jī)一動，在電腦上用圖片給他的文章設(shè)計背景，進(jìn)行編排，還精心設(shè)計了封面，打印裝訂，最后還真成了本像樣兒的小書！
邈邈接過這本書時激動得手都顫抖了，還一個勁兒地哇哇叫，說這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來讀。聽邈邈這么一說，我有一種說不出的感動，好像這不僅是我送給邈邈的禮物，也是我送給自己的禮物。對，這是“我們”的禮物！
大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？
為什么大軍會認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫狻?br/>傳遞情感正能量
我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。
本課知識小結(jié)
美好情感
的作用
表達(dá)著愿望
促進(jìn)精神發(fā)展
怎樣獲得
美好情感
自然引發(fā)，不能強(qiáng)迫
閱讀、與人交往
參與社會活動等
怎樣對待
負(fù)面情感
學(xué)會承受
轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力
從中獲得美好情感
如何傳遞
情感正能量
熱情和行動
表達(dá)、回應(yīng)、交流
創(chuàng)造、傳遞、獲得
1
2
3
4
謝謝
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