資源簡介

生物的無性生殖 導學案
主 備: 班級：八年級（ ） 班 學生____________
【學習目標】
1、說出生物無性生殖的方式。2、舉例說出常見的營養生殖種類。
3、嘗試植物的嫁接。4、認識植物組織培養技術。
【自學導航】
閱讀教材內容，回答下列問題：
1、列舉生物的繁殖和發育的例子。
2、閱讀教材，說說什么是無性生殖？常見的無性生殖方式有哪些？
3、簡述植物的組織培養是一種怎樣的技術？
【合作探究】
1、討論：為什么說酵母菌的“出牙”是一種生殖方式？
2、分組嘗試植物的嫁接，并討論：
（1）要使嫁接的植物體成活，操作時應注意哪些問題？
（2）嫁接在生產中有什么意義？
３、討論：植物組織培養的優勢是什么？
【分層檢測】
一、應知應會
1、下列能進行出芽生殖的是（ ）
A、土豆 B、酵母菌 C、仙人掌 D、蘋果
2、從柳樹上摘下一個枝條，將其插入土壤中能發育成新植株，這種生殖方式屬于（ ）
A、出芽生殖 B、營養生殖 C、分裂生殖 D、斷裂生殖
3、馬鈴薯的塊莖能夠“出芽”，這種芽能發育成新個體，這種生殖方式屬于（ ）
A、出芽生殖 B、營養生殖 C、分裂生殖 D、斷裂生殖
4、果樹嫁接時，成活的關鍵是（ ）
A、選擇接穗 B、選擇砧木
C、使接穗和砧木的形成層緊密結合 D、捆扎緊
5、應用植物組織培養技術不能達到的目的是（ ）
A、可以培育出植物新品種
B、可以在短時間內生產出大批植物
C、可以防止植物病毒的侵害
D、可以培育出在一株植物上有兩個品種的植株
二、達標測評
1、植物園引進了一種稀有花卉，技術人員想在短時間內將其大量繁殖，比較理想的方法是（ ）
A、種子繁殖 B、植物的組織培養 C、扦插 D、壓條
2、將國光蘋果的芽嫁接到富士蘋果樹上，由國光芽長成的枝上結（ ）
A、富士 B、國光 C、一半是國光，一半是富士 D、不一定
3、要使一株桃樹上結出幾種不同品質的桃，應采取的方式是（ ）
A、扦插 B、壓條 C、分根 D、嫁接
三、 拓展提升
1、把下列生物與其相對應的生殖方式連接起來。
荸薺
水螅 營養生殖
葡萄
果樹
酵母菌 出芽生殖
月季
2、人們從一池塘中挖出一段藕，埋入另一池塘的泥層里，一段時間后，就能得到滿塘的新藕，這種繁殖方式屬于_________。
【課后鞏固】
1、 P.51 思考題 自我評價
2、看圖操作步驟示意圖，分析回答：
(1)圖中操作步驟是在生產實踐中常見的______方式，屬于________生殖。
(2)①稱為_______，②稱為_______。①與②結合時應當使①與②的_______緊密結合，以確保①的成活。
(3)________(列舉兩例)等很多果樹都是利用這種方式來繁育優良品種的。
【感悟收獲】
教 學 過 程
【情景創設】
情景引入：同學們都學過一首詩中這樣說，“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，你們知道這是表達的什么樣意思嗎？

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