資源簡介

課題1 金屬材料
【教學目標】
1.知道金屬材料包括金屬和合金。
2.知道金屬在物理性質方面的共性與個性。
3.知道合金的特征及特性。
4.通過對金屬材料在歷史和現代社會中的作用，體會化學在人類社會進步中的重要作用。
教學重點
1.金屬的共性和個性；
2.合金的特征和特性。
教學難點
理解影響物質用途的因素。
【教學過程】
一、情景引入，導入新知
1.回顧：前面我們具體學習了解了哪些物質？這些物質由金屬元素還是非金屬元素組成？
2.展示元素周期表，提問：元素周期表中是金屬元素多還是非金屬元素多？
3.學生閱讀P2第一二段，并展示金屬在生活中的應用圖片。
引入：因此我們除了要學習由非金屬元素組成的物質還要學習由金屬元素組成的物質。
二、自主學習，發現疑問
引導學生閱讀教材P2-6相關內容，歸納得出本節課將學習的內容：
1.金屬材料分為幾大類？金屬有哪些共性和個性？
2.合金有哪些特征？合金又有哪些特性？
三、合作探究，質疑解難
探究活動一
1.學生自學P2-4的相關內容。
2.討論：
（1）金屬在物理性質方面有哪些共性？
（2）不同金屬物理性質方面又可能有哪些個性？
3.引導學生歸納：
（1）共性：具有金屬光澤、良好的導電性、導熱性、延展性，能夠彎曲。
（2）個性：
①大多數金屬為銀白色，金為黃色，銅為紫紅色；
②導電導熱性有差異，銀的最好；
③密度相差較大，鋨最大，鋰最小；
④熔點差異較大，鎢最高，汞較低；
⑤硬度的差別也比較大，鉻最硬。
4.學生閱讀P4資料卡片，熟悉金屬之最，進一步了解金屬的個性。
5.引導學生完成P4討論。
6.引導歸納物質用途影響因素。
探究活動二
1.討論：
（1）展示純鐵制品彎曲和剪斷圖片，說明鐵是硬還是軟？
（2）展示生鐵和鋼制品應用圖片，說明鐵是硬還是軟？
為什么會出現鐵制品有的軟有的硬的情況？
2.學生閱讀P4-5內容，了解合金的特征。
3.歸納得出合金概念：
由一種金屬跟其它金屬或非金屬融合而成的具有金屬特性的物質。
4.討論：
（1）合金在組成上有什么物點？
（2）合金在性質上有什么特點？
5.歸納合金的特征：
（1）至少有一種金屬，可能有非金屬，混合物；
（2）具有金屬特性。
6.學生熟悉實驗8-1，將現象填入表中。
7.引導學生根據現象得出合金的硬度比組成的任一種純金屬高。
8.引導學生完成P5討論，并得出結論：合金比組成的任一種純金屬的熔點低。
9.展示表8-2，了解一些常見的合金，并歸納合金的特性：
與組成它的純金屬相比，合金的硬度大、熔點低，耐腐蝕，易加工。
10.學生閱讀P6-7內容，教師播放形狀記憶合金和貯氫合金視頻，了解其它一些特殊合金。
11.歸納總結生活中常見的合金：
（1）鐵合金
（2）黃銅：銅鋅合金，外觀與黃金相似。
（3）18K黃金：主要成分為金、銀、銅，含金75%。
（4）鈦合金：質輕，耐腐蝕，高強度，與人體相容性好。
四、展示歸納，點撥提升
1.引導歸納
2.討論點撥
生鐵和鋼各有什么優缺點？與它們的組成有什么關系？
總結：
①生鐵硬而脆，鋼硬度相對較小，韌性好；
②含碳量越高，硬度越大，韌性越弱；含碳量越低硬度越小，韌性越強。
五、目標檢測，檢查效果
1.下列有關金屬及合金的說法錯誤的是（　　）
A．常溫下所有的金屬都是固體 B．鋁是地殼中含量最多的金屬元素
C．生鐵和不銹鋼都是金屬材料 D．鈦合金與人體相容性好，可做人造骨
2.《呂氏春秋》記載“金（即銅單質）柔錫（即錫單質）柔，合兩柔則剛（即堅硬）”。這句話說明合金具有的特性是（　 ）
A．合金的熔點一般比其組分低 B．合金的硬度一般比其組分大
C．合金的抗腐蝕性一般比其組分強 D．合金的耐磨性一般比其組分好
3.金屬在生活中隨處可見，用金屬的下列特性填空（填字母序號）：
a．導熱性 b．導電性 c．延展性 d．密度小。
①黃金經反復捶打可制成金箔，利用了金有良好的 。
②鐵鍋常用于烹飪，利用了鐵有良好的 。
③高壓電纜線用鋁制而不用銅是利用了鋁的 。
1

展開更多......

收起↑