資源簡介

第七單元 世界大戰、十月革命與國際秩序的演變
第14課 第一次世界大戰與戰后國際秩序
【課程標準】
通過了解第一次世界大戰，理解20世紀上半期國際秩序的變動。
【教學重難點】
1.重點：第一次世界大戰發生的背景，凡爾賽-華盛頓體系之含義。
2.難點：一戰前帝國主義國家之間的矛盾，理解“戰爭-和平”的辯證關系，理解凡爾賽-華盛頓體系的歷史進步性和局限性，理解凡爾賽-華盛頓體系與第二次世界大戰的關系。
【時空定位】
【學習流程及內容】
導入（2分鐘）
（二）自主討論（7分鐘）
（三）聚焦展示（20分鐘）
Ⅰ.基礎知識梳理：
第一區 學習目標：了解一戰的原因、重大戰役、結果、性質
1.“一戰”（1914年夏～1918年11月11日）
1）“一戰”爆發原因：①客觀根源資本主義國家經濟政治發展不平衡規律作用的產物。
②主觀根源焦點為了重新瓜分世界殖民地和爭奪 。
③大國矛盾尖銳，歐洲形成了 大敵對的軍事集團- 德奧意+土、?！? 英法俄+日美中共31國，它們大肆擴軍備戰。
④直接原因1914年6月， 事件點燃了“一戰”的導火線。
2）性質：非正義的帝國主義侵略掠奪戰爭why ∵交戰方為了重新瓜分世界殖民地和爭奪世界霸。
3）進程：①第一階段： 年，在起決定性作用的西線，發生了 戰役，德國“速決戰”計劃破產；日本對 宣戰，占領了德國在中國 半島的租借地。
②第二階段：1915～1916年， 線又發生了 戰役和索姆河戰役。英德 海戰，戰場形勢都不利于以 為盟主的 國。
③第三階段：1917～ 年， 和 參加 一方作戰， 在十月革命后于1918年退出了戰爭。
4）結果：1918年11月11日，大戰以 的失敗而結束。
第二區 學習目標：了解凡爾賽-華盛頓體系與國際聯盟
2.“一戰”后的國際秩序
1）凡爾賽-華盛頓體系：①含義1919～20世紀30年代，在英法等大國的主導下，西方帝國主義 國，分別召開了1919年 和1922年 ，締結了以《 》和《 》為代表的一系列國際條約，在全球范圍內建立了帝國主義的國際新秩序。
②主要內容①德國及其盟國承擔戰爭罪責，戰敗國向戰勝國割地賠款，裁減軍備，德國的海外殖民地被戰勝國瓜分②承認波蘭復國，承認捷克斯洛伐克和南斯拉夫等國家獨立③限制美國、英國、日本等國的海軍軍備④中國收回山東主權，但日本保留了諸多特權⑤列強同意將美國拋售的“ ”“機會均等”作為侵略 的共同原則。
③實質它不過是掠奪分贓爭霸強權反蘇反共扼殺社會進步潮流的極為反動的帝國主義黑體系它埋下了“二戰”禍根（不可能長久）。
2）國際聯盟：①簡稱國聯②積極影響它是 體系的重要組成部分，是第一個由 國家組成的世界性國際組織，宗旨是促進 和實現世界 與 。
③消極影響但其（“ ”原則使之）在制裁 、保衛世界和平方面沒有發揮應有的作用。
一戰削弱了帝國主義殖民主義力量，動搖了歐洲的世界優勢地位，促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。
反對戰爭要求和平的運動日益高漲。
5）美國的參戰和俄國十月革命的勝利開始改變以 為中心的國際格局。
Ⅱ.同步訓練
一.選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1．1899年，德國外交部長皮洛夫在演講中說：“如果英國人談論建造大不列顛帝國，法國人談論建造新法蘭西帝國，俄國人談論占領亞洲領土，那么，我們要求建造大德意志帝國?！边@表明德國外長主張
實現德意志的統一 B．限制擴軍備戰
C．恢復歐洲政治版圖 D．重新瓜分世界
2．下圖所示是發表于1904年的漫畫，該漫畫反映出歐洲的政治態勢是
A．嚴重對立，戰爭一觸即發 B．巴爾干半島成為矛盾的焦點
C．兩大軍事集團形成并對峙 D．英德矛盾加劇，英法關系接近
3．20世紀初，為了重新瓜分世界殖民地，爭奪世界霸權，歐洲列強形成兩大敵對的軍事侵略集團，它們是
A．聯合國和協約國 B．同盟國和協約國
C．同盟國和軸心國 D．北約和華約組織
4．第一次世界大戰前形成的帝國主義兩大軍事侵略集團的核心（或盟主）分別是
A．德國和英國 B．奧匈帝國和美國 C．意大利和法國 D．德國和俄國
5．“德國的商販和英國的行商……在地球上每個角落里都彼此競爭。無數小沖突會成為大戰的借口?！辈牧戏从沉说谝淮问澜绱髴鸨l的根源是，帝國主義列強
A．商業競爭激烈 B．瓜分世界的爭斗 C．擴軍備戰的結果 D．實行重商主義
6．薩拉熱窩事件是第一次世界大戰的導火線，它發生在
A．英倫三島 B．阿爾卑斯山 C．巴爾干半島 D．索姆河
7．第一次世界大戰中，德軍屢戰屢敗，標志德國“速決戰”破產的戰役是
A．凡爾登戰役 B．馬恩河戰役 C．索姆河戰役 D．日德蘭海戰
8．第一次世界大戰期間，14萬中國勞工奔赴歐洲，其中有超8萬人來自山東，他們挖戰壕，修公路，甚至去前線流血拼殺，很多人為此付出生命。華工入歐
A．為協約國的勝利做出了貢獻 B．表明中國已經加入協約國集團
C．是中國國際地位提高的體現 D．增強了世界反法西斯同盟力量
9．透過現象看本質是認識和評價歷史現象的重要方法。下列屬于揭示歷史現象的本質的是
A．馬恩河戰役戰況慘烈，德軍損失嚴重
B．第一次世界大戰是一場帝國主義戰爭
C．第一次世界大戰以同盟國的失敗而結束
D．第一次世界大戰在歐洲分三條戰線
10．在巴黎和會上，圍繞著不同的議題，列強之間不斷改變著排列組合，既勾結又爭奪。列寧譏諷地說：“他們像野獸一樣彼此斗來斗去，互相撕咬?！边@說明
A．世界和平成為主流 B．列強之間矛盾重重
C．美蘇矛盾成為焦點 D．兩極格局最終形成
11．下圖是漫畫《不要搶，我分》，它形象地反映出了華盛頓會議的最大受益者是
A．日本 B．英國 C．美國 D．中國
12．一戰后建立的第一個由主權國家組成的世界性國際組織是
A．世界聯盟 B．國際聯盟 C．聯合國 D．世界反法西斯同盟
第三區 學習目標：認識凡爾賽-華盛頓體系里的矛盾與斗爭
二．材料解析題（本大題共1小題，共12分）
13．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：這幅漫畫刊登在1921年德國一家雜志上，一只五頭怪獸將踩在腳下的獵物的內臟吞食殆盡。
材料二：列寧說：“《凡爾賽和約》是強盜、掠奪者、高利貸者、劊子手和屠夫的和約。” 、“靠凡爾賽和約來維系的整個國際體系、國際秩序是建立在火山口上的?！薄ⅰ叭A盛頓會議為太平洋兩岸的兩個大國的下一場戰爭，埋下了第一批火種”
(1)材料一漫畫中五頭怪獸和獵物分別指什么？這幅漫畫表達了德國人怎樣的情緒？ （6分）
(2)根據材料一、二并結合所學知識，指出“凡爾賽-華盛頓體系”的突出特點，并簡析其原因。（6分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
【課堂小結】

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