資源簡介

課 題 生物體的基本結構（第一課時） 主備人 審核人
課 型 新授 班級 時 間 第 課時
教 學 目 標 1.通過動手操作、閱讀文本、觀察圖片，能夠正確操作顯微鏡制作洋蔥表皮細胞和人口腔上皮細胞的臨時裝片。 2.通過觀察實驗臨時裝片、閱讀文本，可以畫出動植物細胞的生物繪圖。
重 難 點 重點 制作臨時裝片
難點 制作臨時裝片
教 學 流 程 教 學 流 程 集體備課 二次備課
導 入 當你漫步校園，你是否注意身邊許許多多的生物：高大的樹木、低矮的花草…這些生物的形態雖然千差萬別，各具特色，但它們有著相同的基本結構和相似的結構層次。如果說磚石是高樓大廈的建筑材料，那么，什么是生命的建筑材料呢？
新 授 活動一：軟木塞的秘密 知識自主梳理 1.1665年，英國人____________研制出能夠放大140倍的光學顯微鏡，他把軟木薄片放在顯微鏡下進行觀察，發現許多小室，他把這些小室叫做“_________”。 2.19世紀30年代，德國科學家__________和________分別對植物和動物進行了觀察和研究，提出植物和動物都是由________構成的理論。 除_______等生物以外，生物體都是由________構成的。________是生物體結構和功能的基本單位。 （二）問題探究 1.誰第一個發現了細胞？用的是什么工具？ 2.顯微鏡對人們觀察事物起到了什么作用？ 3.了解細胞的發現過程，為你學習生命科學帶來了怎樣的啟示？ 提問：是不是所有的生物體結構和功能單位都是細胞呢？
新 授 活動二：學習制作臨時裝片 知識自主梳理 制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片 操作步驟 _________→_________→________→_______→________→ _________→_________ 注意事項 制作洋蔥鱗片臨時裝片時在載玻片的中央滴的是_______。 蓋蓋玻片時用鑷子夾住蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后______地蓋平，這樣做可以避免蓋玻片下出現________而影響實驗觀察。 蓋上蓋玻片后，在蓋玻片的一側滴一滴________。 制作人口腔上皮細胞的臨時裝片 （1）操作步驟 _________→_________→________→_______→________→ _________→_________ （2）注意事項 制作人口腔上皮細胞時在載玻片的中央滴的是_______。 （二）問題探究 學習制作臨時裝片： ①制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片： ②制作人口腔上皮細胞的臨時裝片： 討論： 1.制作臨時裝片時，怎樣避免在蓋玻片下出現氣泡？ 2.制作口腔上皮細胞時，滴加生理鹽水有什么作用？ 3.要在顯微鏡下看到清晰的物像，在制作裝片時應該怎樣操作？ 活動三：觀察植物細胞和動物細胞的結構 （一）.知識自主梳理 生物繪圖要求 先用______畫出所觀察到的細胞結構輪廓，然后再畫出清晰的細胞結構。 用鉛筆______________來表示其中各結構的明暗，明亮處細點要點得____一些，較暗處細點要點得___一些。 畫好圖后，在圖的________注出各結構的名稱，先用尺從要注明的部分引出_______的指示線，然后再注名稱。 問題探究 仔細觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞。對照圖8-2，辨認細胞各部分結構。看一看，它們的性狀是怎樣的？細胞有哪些基本結構？ 2.依照在顯微鏡下觀察到的細胞形態和結構，用鉛筆畫一個細胞的結構簡圖
練習鞏固 1.用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，通常是將觀察標本制成（ ） A.裝片 B.涂片 C.切片 D.玻片 2.制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，應將標本放在（ ）中再蓋蓋玻片。 A.清水 B.9%的鹽水 C.生理鹽水 D.糖水 3.制作口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片中央滴一滴生理鹽水，其作用是（ ） A.保持細胞的形態 B.避免細胞皺縮 C.避免細胞脹破 D.離散口腔上皮細胞 4.制作臨時裝片的步驟一般是①染色②撕取實驗材料③擦拭載蓋玻片④在載玻片中央滴清水⑤蓋蓋玻片⑥將實驗材料置于水滴中展開（ ） A.①②③④⑤⑥ B.③②⑥⑤④① C.③④②⑥⑤① D.④②①③⑤⑥ 5.制作洋蔥表皮臨時裝片時，下面步驟正確的是（ ） A.用餐巾紙擦拭載玻片 B.將洋蔥塊直接放置顯微鏡下觀察 C.將蓋玻片一邊先接觸水滴，再緩緩蓋上 D.染色時掀開蓋玻片，滴入染液
課 堂 小 結 引導學生小結本節課的內容，教師做總結性評價
板 書 設 計 生物體的基本結構（第一課時） 軟木塞的秘密 細胞是生物體結構和功能的基本單位 制作臨時裝片 1.制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片 擦→滴→撕→展→蓋→染→吸 2.制作人口腔上皮細胞的臨時裝片 擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸 三、生物繪圖
教 學 反 思

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