資源簡介

第一節(jié) 流動的組織—血液
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)觀察，通過自主學(xué)習(xí)和教師點(diǎn)撥啟發(fā)，描述血液成分和各自的主要功能。
2.使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細(xì)胞和白血胞。
3.通過使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。
4.通過解讀血常規(guī)化驗(yàn)單，進(jìn)一步提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
5.感知血液是體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓ぞ摺ｊP(guān)注造血干細(xì)胞及其研究進(jìn)展，對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命和關(guān)愛他人的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教育。　
教學(xué)重點(diǎn)：
描述血液的組成成分和各部分的主要功能。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的有關(guān)血液問題的能力。
教學(xué)方法：多媒體演示法，觀察、討論與講解相結(jié)合
教學(xué)準(zhǔn)備：人血永久圖片、顯微鏡、課件
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖或理念
一、情景導(dǎo)入提出課題 為什么失血過多會導(dǎo)致死亡？對失血多的病人，為什么要及時(shí)輸血而不是輸液？這都與血液的組成成分和功能有關(guān)。那血液究竟有什么作用，又是由什么組成的呢？ 提出問題、展開聯(lián)想。根據(jù)課前準(zhǔn)備，自由發(fā)言，提出有關(guān)血液方面的問題，交流各自對血液的認(rèn)識，互相補(bǔ)充 由親身經(jīng)歷設(shè)疑導(dǎo)入，盡快投入到探究活動。
二、預(yù)習(xí)新知 我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的就是血液，給大家5min時(shí)間預(yù)習(xí)這一節(jié)，1.分析血液分層圖，血液由哪幾部分組成，血細(xì)胞包括哪幾種？2.血漿的組成和功能3.三種血細(xì)胞各自的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能4.血液的主要功能 認(rèn)真閱讀教材，預(yù)習(xí)新課，在課本上找到幻燈片上問題的答案 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
三、探究血液的組成 在日常生活中，我們大家或多或少都有出血的經(jīng)歷，請你談?wù)剬ρ旱恼J(rèn)識問：你曾流過血嗎？受傷流出的血一段時(shí)間后會發(fā)生什么變化？ 思考討論后回答：踴躍發(fā)言 聯(lián)系生活激發(fā)興趣
1、觀察血液分層圖片 問：含有抗凝劑的血液靜置一段時(shí)間將會發(fā)生什么變化？問：樣品血分幾層？每一層分別是血液中的什么成分？ 答;血液發(fā)生分層現(xiàn)象答：樣品血分三層交代：血液由血漿和血細(xì)胞（紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板）組成 檢驗(yàn)預(yù)習(xí)成果講解補(bǔ)充
2、觀察常規(guī)化驗(yàn)單 問：常規(guī)化驗(yàn)單上所列的血液成分。應(yīng)分別位于哪一層？ 認(rèn)真觀察，踴躍回答 應(yīng)用新知
四、探究血液各組成成分1、血漿 指導(dǎo)觀察教材圖4-31血漿成分示意圖 研究圖，請同學(xué)說出血漿的成分，思考血漿的功能 識圖能力和資料分析能力的培養(yǎng)
2、血細(xì)胞觀察人血永久涂片 幻燈片展示人血涂片，分析總結(jié)三種不同血細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn) 觀察、思考、討論、對比、答問，全面理解 自主學(xué)習(xí)局部合作
（1）探究紅細(xì)胞功能 引入：電鏡下的紅細(xì)胞很鮮艷，紅細(xì)胞為什么是紅色？1）動畫演示血紅蛋白特性2）引出血紅蛋白的特性及紅細(xì)胞的功能 觀察、對比、答問全面理解 讓學(xué)生對血細(xì)胞有更深的理解。運(yùn)輸氧
解讀血常規(guī)化驗(yàn)單問：人體內(nèi)紅細(xì)胞或血紅蛋白過少時(shí)會怎樣？ 了解血常規(guī)所要解讀的項(xiàng)目，以及的正常參考值；解析血常規(guī)化驗(yàn)單，看是否貧血、發(fā)炎等？ 學(xué)以致用關(guān)注健康
（2）探究白細(xì)胞功能 多媒體課件演示白細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程 學(xué)生觀看視頻，理解白細(xì)胞的功能嘗試描述吞噬過程：發(fā)現(xiàn)敵情，迅速逼近圍追堵截，展開攻勢土崩瓦解，同歸于盡 形象生動加深理解
問：血常規(guī)白細(xì)胞數(shù)目高于正常值說明身體可能發(fā)生了什么問題？ 可能身體有了炎癥 自主學(xué)習(xí)分析總結(jié)
（3）探究血小板功能 問：為什么平常小傷口流血了又能止血？跟哪種血細(xì)胞有關(guān)？ 學(xué)生思考、回答 跟日常生活相聯(lián)系
播放多媒體課件：血小板參與止血過程 理解血小板止血原理 充分利用多媒體課件更能揭示抽象深?yuàn)W的生理過程
列表總結(jié)三種血細(xì)胞 讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，列表比較血細(xì)胞 溫故回憶，加深學(xué)習(xí)知識的印象 自主學(xué)習(xí)人人參與可協(xié)作完成
五、血液的作用 問：血液的作用是什么？ 分析總結(jié)運(yùn)輸、防御和保護(hù) 檢驗(yàn)預(yù)習(xí)分析總結(jié)
六、課堂小結(jié) 師生共同小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容問：本節(jié)課后你有何新收獲？ 踴躍小結(jié)，相互補(bǔ)充 落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，對知識進(jìn)行回顧
七、當(dāng)堂檢測 分析達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、適當(dāng)點(diǎn)撥 討論習(xí)題 即學(xué)即練即學(xué)即用
八、課外作業(yè) 做課后練習(xí)題閱讀科學(xué)·技術(shù)·社會 課下查資料下節(jié)課交流 課外拓展：培養(yǎng)獲取新信息能力
板書設(shè)計(jì)
第一節(jié) 流動的組織——血液
血漿
血液
血細(xì)胞
紅細(xì)胞
白細(xì)胞
血小板

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