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周恩來紅軍中學南校區七年級歷史學案 No.2
班級： 姓名： 學號：
第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》
一、學習目標：
1.知道唐太宗和“貞觀之治”、武則天和“貞觀遺風”、唐玄宗和“開元盛世”；
2.利用表格列舉唐太宗、武則天和唐玄宗治國的具體措施，比較他們治國方略的相似之處，初步認識唐朝興盛的原因；
3.評價唐太宗。
二、知識體系：
三、預習熱身：
唐朝 建立時間 建立者 都城
唐太宗的統治 措施 減省刑法 完善科舉 考察政績 減輕勞役
結果 經濟繁榮 形成的局面
武則天的統治 措施 打擊敵對官僚 史稱
結果 經濟持續發展 人口持續增長 邊疆鞏固開拓 奠定盛世基礎
唐玄宗的統治 措施 穩定政局、重用賢能 整頓吏治裁減冗員 發展經濟、改革稅制 注重文教，編修經籍
結果 局面
四、提升訓練
1．唐太宗、武則天、唐玄宗在治國措施中的共同點是(　 　)
A．抗擊匈奴 B．開鑿大運河 C．創立考試選官制度 D．重用人才
2.“朝為田舍郎，暮登天子堂”反映了我國古代比較完備的選拔官員的制度——科舉制度。下面關于科舉制度的說法，錯誤的是(　 　)
A．隋文帝時，初步建立通過考試選拔人才的制度
B．唐太宗時，增加科舉考試科目，設立進士科
C．隋煬帝時，科舉制度正式確立，推動了教育的發展
D．武則天大力發展科舉制，創立殿試制度
3.《舊唐書》稱：武則天“制公聊之死命，擅王者之威力”(意為誅殺公卿，獨斷專權)。武則天遺言無字碑，由后人評價自己的功過。史學家之所以肯定武則天主要是因為 （ ）
A．她是中國歷史唯一的女皇帝 B．其執政時期社會經濟繼續發展
C．發展科舉制度，創立殿試制度 D．重用有才能的人
4.某歷史興趣小組同學在探究“貞觀之治”“開元盛世”出現的共同原因時提出了以下意見，其中正確的是(　　)
①都是在國家統一、社會穩定時出現的　 ②統治者都注意調整統治政策　
③都在思想文化上實行高壓政策 　 ④都重視農業生產
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
5.史學家呂思勉說：“進士科是始于隋的，其初尚系試策，不知什么時候改試了詩賦，唐時，進士科雖亦兼試經義及策，然所重的是詩賦．”這一變化導致了 （ ）
A．隋朝短命而亡 B．唐詩繁盛輝煌 C．市民文化興起 D．科學技術發展
6.一位同學以我國歷史上的盛世局面為主題整理課堂筆記，做了如下表格，表中 ①②③應依次填寫(　　)
A．東漢、唐太宗、光武中興 B．西漢、唐高宗、光武中興
C．東漢、唐玄宗、王莽政權 D．西漢、唐玄宗、光武中興
7.唐代史學家杜佑在《通典》中描述：唐太宗貞觀八年、九年時，糧食年年豐收，一斗米價值四五錢。到了貞觀十五年時期，一斗米只值二錢。這段材料反映了 （ ）
A．當時農業生產恢復和發展的狀況 B．唐朝商業繁盛的景象
C．開元盛世的經濟繁榮的局面 D．糧食價格低農民生活困苦
8.唐朝的全盛時期是：( )
A.唐太宗時期 B.武則天時期
C.唐玄宗前期 D.唐玄宗后期
9.材料一：唐太宗吸取隋朝滅亡的歷史教訓，勤于政事，虛心納諫，從善如流；廣納賢才，知人善任。在政治上，進一步完善三省六部制，明確中央機構的職權及決策程席；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科諑漸成為最重要的科目；嚴格考察各級官更的政績。在經濟上，減輕人民的勞役負拍，鼓勵發展農業生產。
——據統編教材《中國歷史》(七年級下冊)整理
材料二：武則天統治時期，打擊敵對的官僚貴族，大力發展科舉制，創立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才，擴大了統治基礎。她繼續推行貞觀以來減輕人民負擔的政策和措施，重視發展生產。 ——據統編教材《中國歷史》(七年級下冊)
材料三：他即位以后，穩定政局、勵精圖治，重用賢能，在賢相姚崇和宋璟的輔佐下，實行了一系列改革：整頓更治，裁撤冗員發展經濟，改革稅制；注重文教，編修經籍。
(1) 根據材料一并結合所學知識指出，唐太宗時期開創的盛世局面被稱為什么？
(2) 根據材料一并結合所學知識指出，武則天的一系列為政舉措產生了怎樣的影響？
(3) 材料三中的“他”是誰？根據材料三并結合所學知識，指出“他”統治前期出現的盛世局面。
(4)綜合上述材料和問題，指出三位皇帝治國策略的相似之處(寫出兩點)。他們的治國方略對我們實現中華民族的偉大復興有哪些啟示？

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