資源簡介

人不能兩次踏入同一條河流，不能犯同樣的錯誤
水資源現狀 我國的淡水資源僅占世界人均淡水資源的 中國水資源的特點：東多西少，南多北少 中國水資源分配特點：夏秋多，冬春少，年際變化大
水污染 水中的污染物超過了水體的自凈能力 水體污染來源
水污染影響 影響人類健康 影響工農業生產質量 惡化生態環境，導致水體惡臭或富營養化（水華和赤潮）
水體富營養化 營養物質過度而導致水質惡化的現象。主要原因是由于人類將大量含氮、磷元素的污水排放到河流湖泊中，從而引起水生植物的過度繁殖，而水生植物死亡后分解消耗氧氣，使得水體出現缺氧狀態，導致魚類大量死亡。
解決水資源 時間分配不均：興建水庫 空間分布不均：跨流域性調水（如;南水北調）
電解水模型
水電解實質 水在通電的過程中，水分子(H20)分解為氫原子(H)和氧原子(O),原子又各自重新 組合，生成新的物質，氫氣分子(H2)與氧氣分子(02)兩種新的分子。 水的電解屬于化學變化。
氫氣燃燒文字表達式 氫氣+氧氣 水
氫氣燃燒模型
科學路上沒有吃瓜群眾，你我皆需拼勁全力
氧分子
氧原子
通電
重新組合
水分子
氫原子
氫分子
Q
分解
重新組合
氧分子
氫分子
氫原子
氧原子
水分子人不能兩次踏入同一條河流，不能犯同祥的錯誤
實驗
水電解器、直流電源
儀器
實驗
水、氫氫化鈉溶液O稀硫酸（若無電解水裝置，可按照如圖乙制作簡易電解裝置）
藥品
實驗
裝置
電源
甲
電池
實驗
在電解器玻璃管里注滿水，接通直流電源。
觀察現象，經過一段時間后，停止通電。
操作
現象
①通電后，
電極上產生
正極產生氣泡的
,負極產生的氣泡：
②經過一段時間后，觀察1
即與負極相連的玻璃管中氣體的
體積約為正極連接的玻璃管內體積的2倍
氣體正極米
.
證明此玻璃管內收集的是
的檢
負極：
如果氣體量較少時，可能發
驗
出
證明此玻璃管內收集的是
文字
表達
式
實驗
結論
水在通電的情況下生成了氫氣和氧氣，所以水是由氫·和氧
組成的
實驗結論！
①水在接通直流電后，分解成氫氣和氧氣，證明：
的化合物：
②水分子由氫原子和氧原子構成的：
③每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成的，水的化學式為H20:
④驗證了化學變化中分子可分而原子不可再分的事實.
也說明了化學反應從微觀上實質
就是
的過程。
注意：
①通直流電（直流電源的正負極不發生改變，交流電的正負極時刻都在發生交替）
②加入少量的
或
(增強水的
③不能認為水是由氫氣和氧氣組成的。
④“正氧負氫1：2"是指氣體
,而非質量比。
補充
實驗結果氫氣氧氣體積比值不是21，原因有：
①試管中仍然有空氣沒有排盡
②氧氣
(能溶一小部分)，氫氣難溶于水，引起生成氣體比值大于2：1
③率氣較活潑，與電極反應發生了副反應；相對而言氫氣較為穩定，沒有發生副反應，導致生成氣體比
值大于2：1
科學路上沒有吃瓜群眾，你我青需拼勁全力

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