資源簡介

[教師寄語] 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！
第七課 共奏和諧樂章 第2課時《節奏與旋律》
班級 姓名 小組
[學習目標]
1．認識到在不同集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。 2．學會調整自己的節奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來的煩惱。
[學習重點] 重點：學會調整自己節奏、融入集體的旋律。
【學習過程】
一、自主探究 探究一：我在多個集體中。 閱讀課本67—68頁內容，完成下列問題： 在集體生活中，為什么會發生角色沖突？ 個人節奏與集體旋律的關系？ 如何排解角色沖突帶來的煩惱？ 探究二：集體中的小群體 閱讀課本69—70頁，完成下列問題： （1）小群體是怎樣形成的？ 小群體有什么積極作用？ （3）小群體的消極作用有哪些？ 探究三：合作探究 閱讀課本71頁“拓展空間”情景二，完成問題：（小組討論，解難釋疑） 討論:如果無視不良現象，任其發展，結果會怎樣？ 目標檢測
要求：請認真答題，檢測漏洞，學會總結，速度與質量同行。 人類生活離不開集體，從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種集體中。對此，下列說法正確的是（ ） ①我們同時屬于多個集體 ②每個集體都有自己的旋律 ③在不同的集體中我們扮演不同的角色 ④不同的角色承擔相同的責任 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 2.(基礎題)小明上學遲到,被學生會記名，他為了不讓班級被扣分,就謊報了其他班級同學的姓名。小明的行為（ ） A.維護了班級利益,是集體主義的表現 B.沒有正確解決角色沖突帶來的矛盾沖突 C.實質是將局部利益置于集體利益之上 D.表明多個集體中的角色沖突不可排解 3. 班主任讓班長小宇檢查宿舍衛生,小宇發現自己所在的宿舍做的衛生并不好,他知道今天是好朋友小剛值日,如果如實向老師匯報,小剛肯定受批評,自己也會受牽連。但他最終還是如實向老師做了反映。小宇(　　) ①正確處理了個人利益與集體利益的關系 ②不夠意思,讓好朋友受批評 ③沒有與同學們打成一片 ④正確解決了不同集體的角色沖突 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 三:鞏固拓展 學習小結： 2.作業 ： A組 ：熟讀并背誦本節課重要知識點 B組 ：完成本節課相關練習題（認真獨立完成）

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