資源簡(jiǎn)介

第三節(jié) 輸送血液的泵—心臟
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1.概述人體的血液循環(huán)途徑。
2.了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。
3.了解血液循環(huán)的意義
能力目標(biāo)：
1.進(jìn)一步培養(yǎng)、提高學(xué)生的觀(guān)察等探究能力；
2.培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析解決問(wèn)題的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)；
2.通過(guò)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，說(shuō)明體育鍛煉對(duì)心臟的有利影響，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，提高心臟潛力，增強(qiáng)體質(zhì)
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：心臟的結(jié)構(gòu)及其相連的血管。
教學(xué)難點(diǎn)：心臟中的血流方向。
教學(xué)方法
講授法，觀(guān)察法。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）新課導(dǎo)入：情景設(shè)置，導(dǎo)入新課
師：心臟在血液循環(huán)過(guò)程中就相當(dāng)于汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)或抽水機(jī)的泵，保證了血液能夠在人體內(nèi)不停地循環(huán)流動(dòng)，那么心臟的結(jié)構(gòu)和功能是怎樣的呢？它是如何工作的呢？
（二）新課講授
1.心臟的位置、大小和形態(tài)
師：請(qǐng)同學(xué)們把手放在胸口，感受自己心臟搏動(dòng)，初步了解心臟的位置。
生：心臟位于身體胸腔中央偏左下方，兩肺之間。
師：利用多媒體課件，展示人體內(nèi)臟圖，觀(guān)察心臟的形態(tài)、大小，展示豬的心臟實(shí)物，識(shí)別人體心臟的大小和形態(tài)。
2.心臟的結(jié)構(gòu)和功能
師：我們要研究一個(gè)器官的功能，就要先來(lái)了解一下他的生態(tài)學(xué)方向。那同學(xué)們知道心臟的生態(tài)學(xué)方向是如何呢嗎？
生：思考交流，小組間表達(dá)各組的意見(jiàn)。
師：你們面對(duì)的左右位置跟心臟的左右是相反的，大家不要弄錯(cuò)。一個(gè)完完整心臟的左右我們就看心尖的偏向，心尖偏向的方向就是心臟的左側(cè)。
師：這有一個(gè)心臟簡(jiǎn)圖，從生物學(xué)方位來(lái)說(shuō)，這是正面觀(guān)，大家也可以把書(shū)翻到P61拿起了擺一下，認(rèn)識(shí)心臟的正確方位。
師：了解了他的生態(tài)學(xué)的方向了，我們就要可以來(lái)了解一下的他的結(jié)構(gòu)和功能了。
師：心臟有幾個(gè)腔，它們之間是否相通？
生：分四個(gè)腔，上下腔通，左右不同。
師：與各腔室相連的血管是什么？
生：左心房連通肺靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心房連通上下腔靜脈，右心室連通肺動(dòng)脈。強(qiáng)化規(guī)律：房連靜脈室連動(dòng)。
師：心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)？作用是什么？
生：心臟中有房室瓣和動(dòng)脈瓣，房室瓣位于心房與心室之間，只能朝向心室開(kāi)，動(dòng)脈瓣位于心室與動(dòng)脈之間，只能朝向動(dòng)脈開(kāi)。
生：心臟的瓣膜，控制血流方向的作用。
師：瓣膜是控制血液流動(dòng)方向的，那血液在心臟中是怎樣流動(dòng)呢？
生：靜脈——心房——心室——?jiǎng)用}
師：心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的？由此可以推斷它具有什么功能？
生：是由肌肉組織構(gòu)成，為血循環(huán)提供動(dòng)力。
師：從心臟壁的厚薄來(lái)看，心房與心室有什么不同？左心室與右心室又有什么不同？請(qǐng)?jiān)囍忉尀槭裁磿?huì)有這些不同？
生：左心室﹥右心室﹥心房。
生：心臟璧越厚，肌肉越發(fā)達(dá)，收縮和舒張就越有力。心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管，而心房收縮只需要把血液送入心室。
師：與心室及心房各自所承擔(dān)的功能相適應(yīng)，心室的璧比心房的璧厚。
生：左心室的收縮把血液輸送到全身，而右心室的收縮把血液輸送到肺，左心室輸送血液的距離長(zhǎng)。
3.體循環(huán)與肺循環(huán)
師：在剛才的過(guò)程中我們了解了心臟的四腔室和他所相連的血管和其中的特殊結(jié)構(gòu)，心臟是怎樣完成他的相應(yīng)功能，他的功能是什么？
師：同學(xué)們，是否做過(guò)心電圖，心電圖上的跳動(dòng)的線(xiàn)就是對(duì)心臟跳動(dòng)的直觀(guān)表現(xiàn)。
師：心臟的功能是將血液運(yùn)輸?shù)饺恚菏侨绾卧谌砹鲃?dòng)的呢？
生： 根據(jù)人體血液循環(huán)途徑的不同，可將血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。
師：我們要了解他的過(guò)程就要先來(lái)了解他是如何工作的？
師：體循環(huán)是什么？
生：“左心室——主動(dòng)脈——各級(jí)動(dòng)脈——全身毛細(xì)血管——各級(jí)靜脈——上下腔靜脈——右心房”的循環(huán)路線(xiàn)稱(chēng)為體循環(huán)。在全身毛細(xì)血管處由于氧氣擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞被利用，動(dòng)脈血變成靜脈血；
師：肺循環(huán)？
生：從“右心室——肺動(dòng)脈——肺毛細(xì)血管——肺靜脈——左心房”的循環(huán)路線(xiàn)稱(chēng)為肺循環(huán)，在肺毛細(xì)血管處經(jīng)過(guò)氣體交換，氧氣由肺泡擴(kuò)散進(jìn)入毛細(xì)血管血液中，靜脈血又變成動(dòng)脈血。
師：心臟本身是怎樣獲得營(yíng)養(yǎng)的？
生：　冠脈循環(huán)——血液由主動(dòng)脈基部的冠狀動(dòng)脈及其分支，進(jìn)入心肌內(nèi)部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由靜脈流回右心房的循環(huán)。
生： 冠脈循環(huán)是給心臟本身輸送氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并運(yùn)走廢物的。
生；自主學(xué)習(xí)關(guān)于血壓的相關(guān)知識(shí)。
（三）課堂練習(xí)：
1.動(dòng)脈血是指（　　）
A．動(dòng)脈中流動(dòng)的血 B．顏色鮮紅，含氧較多的血
C．含養(yǎng)料較少的血 D．顏色暗紅，含氧較少的血
答案：B
解析：動(dòng)脈血指在肺部完成后的氣體其內(nèi)還有大量的氧氣，顏色呈鮮紅色。
2.體循環(huán)與肺循環(huán)的共同途徑是（ ）
A．心房→動(dòng)脈→組織器官處毛細(xì)血管→靜脈→心室
B．心室→動(dòng)脈→組織器官處毛細(xì)血管→靜脈→心房
C．心室→靜脈→組織器官處毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心房
D．心房→靜脈→組織器官處毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心室
答案：B
解析：比較體循環(huán)和肺循環(huán)可知選B。
3. 有人說(shuō)，動(dòng)脈中流的是動(dòng)脈血，靜脈中流的是靜脈血。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？
答案： 這種說(shuō)法不對(duì)。動(dòng)脈血是指含氧豐富、顏色鮮紅的血；靜脈血是指含氧量較少、顏色暗紅的血。在體循環(huán)中，動(dòng)脈里流的一般是動(dòng)脈血，靜脈里流的一般是靜脈血，但在肺循環(huán)中，肺動(dòng)脈里流的是靜脈血，肺靜脈里流的是動(dòng)脈血。
（四）課堂小結(jié)
將體循環(huán)與肺循環(huán)整合在一起。讓學(xué)生產(chǎn)生整體的知識(shí)內(nèi)容。
（五）作業(yè)布置：
完成配套作業(yè)
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
房室瓣房室瓣
上下腔靜脈 肺靜脈
肺動(dòng)脈主動(dòng)脈
動(dòng)脈瓣動(dòng)脈瓣
體循環(huán)：左心室 主動(dòng)脈 各級(jí)動(dòng)脈 全身毛細(xì)血管 各級(jí)靜脈 上、下腔靜脈
二氧化碳和廢物 氧氣和養(yǎng)料
右心房
組織細(xì)胞
肺循環(huán)：左心房 肺靜脈 肺部毛細(xì)血管 肺動(dòng)脈 右心室
二氧化碳 氧氣
肺泡
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