資源簡介

第一節(jié) 分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響
教學目標
1.知識目標：
（1）了解我國人口增長的趨勢。
（2）認識我國實行計劃生育的基本國策。
（3）了解人口增長，對環(huán)境的影響。
2.能力目標：通過資料分析，培養(yǎng)學生學會分析圖表數據的能力；培養(yǎng)學生辯證思維及語言表達能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀：認同我國實行計劃生育的基本國策，確立我國計劃生育必要性觀點；培養(yǎng)熱愛大自然，養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識。
二、教學重難點
1.教學重點：分析人類活動影響生態(tài)環(huán)境的事例。
2.教學難點：探討我國人口增長的趨勢。
三、教學方法
探究法，講授法
四、教學過程
（一）新課導入：情景設置，導入新課
師：有人把地球比作一艘“太空船”，人類是其中的乘客。你覺得這一比喻貼切嗎？ 坐輪船時，當你覺得客艙內空氣污濁時，可以到甲板上呼吸新鮮空氣；船 上的垃圾可以在船靠岸后送到專門的地方處理；船上的乘客不會越來越多以至人滿為患…在地球這艘“太空船”上也是如此嗎？由此你還能想到什么？
生：答：地球這艘“太空船”不能靠岸卸掉垃圾；遭受污染的空氣也不能通過和外界交換而更新；如果不對地球上的人口進行限制，地球這艘“太空船”上的乘客也會越來越多。
生：非常合理貼切。但地球這艘“太空船” 乘客越來越多、不能靠岸卸掉垃圾、受到空氣污染不能更新等方面不同。
師：說明----人口增長和人類活動對環(huán)境的影響。
（二）新課講授
1.探討人口增長及其對環(huán)境的影響
師；出示世界人口增長比例圖和我國不同年代的人口數量數據，并要求學生依照數據繪制相關的折線圖和柱狀圖。
生：依照數據繪制折線圖與柱狀圖。
師；展示提前繪制的柱狀圖與折線圖并出示相關問題。
生；小組合作分析相關的問題。
生：我國從1949年到1989年，人口增長明顯加快。新中國成立后，生活水平和醫(yī)療條件改善，致使人口明顯加快。
生：我國的人口增長率在1979年以后基本穩(wěn)定在一個較低的水平，因為我國開始實行計劃生育。
生：人口的增長會對資源、環(huán)境和社會產生巨大的問題非常突出。為了控制人口數量和提高人口素質，我國已經把計劃生育列為一項基本國策。
師：我國生育政策。
生我國實行計劃生育政策，鼓勵晚婚晚育、少生優(yōu)生。
師：他們的基本內容是什么？
生：晚婚，比法定結婚年齡晚2～3年結婚。
生：晚育，婚后初次生育時達到晚婚年齡。
生：少生，穩(wěn)定生育水平。
生：優(yōu)生，通過男女青年婚前體檢、孕婦定期檢查身體等措施，避免生出有遺傳缺陷的孩子。
師：這些做法的意義又有什么？
生：晚婚晚育：對國家，有利于控制人口過快增長；對個人，有利于青年的健康、工作和學習。
生：少生：是控制人口過快增長的關鍵。
生：優(yōu)生：有利于提高我國的人口素質。
2.分析人類活動影響生態(tài)環(huán)境的事例
師：有人說，人類活動使生物圈充滿生機，帶來了文明，使整個生物圈欣欣向榮。也有人說，人類活動給生物圈帶來危害，生態(tài)環(huán)境遭到嚴重的破壞。人類活動會對生態(tài)環(huán)境產生哪些影響呢？
師：教師展示一組風光秀美、景物宜人的風景資料，如九寨溝、廣西桂林、西雙版納等等，讓學生感受生物圈的美，和自己生活在其中的快樂與幸福。
生：列舉一些人類活動對環(huán)境造成正面影響的實例。如：植樹造林、生態(tài)農業(yè)、三峽工程、三北防護林工程等等。
師：人類活動對生物圈的影響都是這般美好嗎？
生：不是的，有的活動會破壞生態(tài)環(huán)境，對生物圈造成不利影響。
師：現在，我們就一起來關注一下人類活動對生物圈的影響，尤其是對環(huán)境造成破壞的影響。
師：濫伐森林會對當地的自然環(huán)境造成什么影響？對生物圈有什么影響？
生：生態(tài)系統被破壞，物種大量消失。
生：水土流失，降雨量驟減，環(huán)境沙漠化。
師：沙塵暴的起因。
生：形成要素：強風、沙源 和不穩(wěn)定的空氣。
生：人為因素：人口膨脹，過度開發(fā)自然資源，過量砍伐森林，過度開墾土地。
師：有些工廠將大量煙霧直接排放到大氣中，這會對環(huán)境造成哪些影響？
生：碳氧平衡被破壞，產生溫室效應。
生：二氧化硫產生酸雨，嚴重破壞植被。
生：PM2.5惡化，嚴重危害健康。
師：近些年來，我國不少湖泊發(fā)生嚴重的污染現象，導致藍藻等大量滋生，形成水華，一部分湖水變質，魚蝦難以生存。造成這種狀況的原因有哪些？采取哪些措施才能使這些湖泊恢復清澈秀美的原貌？
生：危害，珍貴的淡水資源被破壞，飲用水危機；淡水生態(tài)系統被壞，水生生物絕跡。
生： 污染的水又污染農作物，危害人的健康。
師：鎘超標的大米只是其中冰山的一角。
生：原因：工業(yè)廢水、生活污水、農田含化肥的水流入河流湖泊，氮磷元素過多造成的!
生：措施：減少污水排放或污水凈化后排放。
師：不法分子還用哪些手段捕殺鳥類？如果鳥類日益減少，自然環(huán)境會發(fā)生哪些變化？
生：還有就是采用毒素的方式捕鳥，主要采用蜘蛛毒，還有就是使用夾套的方式捕鳥。
師：大量捕殺鳥類有什么危險啊？
生：食物鏈中斷，首先，鳥類的主要食物：蟲類將會大量繁殖，然后會導致初級食物鏈族群生存發(fā)生危機，最后導致高級族群無法找到食物，繼而大量死亡，最終自然界要么是崩潰，要么是形成新的族群來代替鳥類角色的存在。
師；造成這種原因？
生：主要是人類的的保護環(huán)境意識和對生命的尊重的意識不夠。
師：鳥類象是生態(tài)系統的守護神，也是農作物的守護神。
生：鳥類絕跡，害蟲沒有天敵，使森林生態(tài)系統被壞。
師：有人認為，植樹造林就是為了獲取大量林材。你贊同這種看法嗎？近幾十年來，我國植樹造林取得了哪些重要成果？
生：調節(jié)氣候的作用。防風固沙的作用。涵養(yǎng)水源和保持水土的作用。
生：吸收二氧化碳并放出氧的作用。吸收有毒氣體和監(jiān)測大氣污染的作用。
（三）課堂練習：不少于三道，且有解析
　　1. 下列行為都是人們?yōu)榱私鉀Q某些環(huán)境問題采取的措施，哪一項措施最容易導致相反的效果？（ ）
　　A. 制造效力更大的殺蟲劑和農藥
　　B. 尋求更好的控制人口的辦法
　　C. 利用秸稈生產沼氣，解決農村燃料短缺問題
　　D. 建設核電站，減少燃煤發(fā)電
答案：A。
解析：使用殺蟲劑和農藥會污染環(huán)境。從而加重環(huán)境污染問題。
　　2.下列哪一項舉措不利于森林的可持續(xù)發(fā)展（ ）
　　A.利用天敵消滅害蟲 B.絕對禁止砍伐
　　C.建設配套水利工程 D. 必要的地區(qū)可以營造炭薪林，解決燒柴問題
　答案：B。
解析：適當的合理砍伐樹木的話，可以增加樹木的生長空間和環(huán)景條件。
3．有人說“糧食問題是當今世界面臨的重大問題之一。如果糧食問題解決了，人口增長就可以不受限制了?！蹦闶窃鯓涌创@種說法的？
答案：不合理。糧食問題確實是當今世界面臨的重大問題，但它只是制約人口增長的眾多因素之一。
4．在你生活的地方有哪些破壞環(huán)境的事例？你認為應當怎樣改變這些現狀？
答案：工業(yè)廢水大量排放污染水源；工業(yè)廢氣大量排放，污染空氣；汽車的增加，尾氣大量排放、污染空氣等?！　　　?br/>（四）課堂小結
1.師生互探。對自學提綱中重點的內容及學習小組解
決不了的問題進行展示、糾錯和點撥。
2.教師小結本節(jié)課知識點。
⑴我國的人口增長趨勢從解放后明顯增長加快。
⑵人口的增長會對資源、環(huán)境和社會產生巨大的影響。為了保護包括人類在內的所有生物共同的家園---生物圈，為了人類的可持續(xù)發(fā)展，人類必須控制人口的增長。
⑶我國實行計劃生育政策是鼓勵晚婚晚育、少生優(yōu)生。
⑷人類活動使環(huán)境惡化的問題特別需要我們關注。
⑸作為一個負責任的公民，應該盡力保護周圍的環(huán)境，愛護環(huán)境，改善環(huán)境。
3.讓學生進一步熟記本節(jié)課的知識點
（五）作業(yè)布置：
完成配套作業(yè)
五、板書設計
人口增長及其對環(huán)境的影響
分析人類活動對
生態(tài)環(huán)境的影響
人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響
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