資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第二單元公共生活靠大家
四、我們的公共生活
1.請舉例說說什么是公共生活？
答：生活中，我們去電影院看電影，去博物館參觀，去超市購物，去醫院就診……電影院，博物館，超市，醫院等場所都是公共空間。人們在公共空間中的生活，構成了我們的公共生活。（P22第一自然段）
2. P22活動園1：閱讀圖片，根據類別填入相應的公共場所名稱。
答：交通場所：車站；文化交流場所：文化展覽館；文化娛樂場所：電影院；購物場所：超市；體育場所：體育館；就診場所：醫院。
3.公共生活中人們要注意什么？作為新時代的少年，我們應該如何參與公共生活呢？
答：公共生活中人們的行為是公開的。人們更要注意自己的言談舉止，展示自己良好的形象。（P23第一自然段）在公共生活中，作為社會中的一員，我們要心中有他人，心中有集體，心中有國家。遵守社會公德，法律法規，維護良好的社會秩序。
4. P23活動園2：閱讀下圖，思考不同的選擇會帶來怎樣的結果。
（1）沒有人來，沒有人坐，我可以躺在長椅上面嗎
答：不能躺在長椅上。公共生活中，我們的行為是公開的，所以更要注意自己的言談舉止，展示良好的形象。（P23第一自然段）
（2）每個人都有兩個生活空間，一個是私人生活空間，一個是公共生活空間。在這兩個空間，人們的言談舉止有什么不同呢
答：在私人空間里，我們的行為是不公開的，對他人沒有什么影響；在公共生活空間，我們的行為是公開的，所以更要注意自己的言談舉止，展示良好的形象。（P23第一自然段）
5. P24活動園3：
下圖是人們常參與的公共生活，請結合自己的經歷，說說你的發現或感受。
①利用社區體育設施（鍛煉身體）②到醫院就診③與家人逛集市④與家人外出旅游
（1）請舉例說說人們參與的公共生活，再說說你的發現和感受。
答：（1）生活中，人們利用社區體育設施鍛煉身體，到醫院就診，與家人逛集市，一家人外出旅游，在網上購物等都是參與公共生活。（P24活動園）（2）發現、感受：隨著社會的發展，公共生活越來越豐富多彩，人們可以根據現有的條件和自己的需求逐步解決現實問題，增加生活的樂趣，豐富人生的意義。（P24第一自然段）
（2）有同學說父母在網上購物，這也是參與公共生活。你贊同達種觀點嗎 網絡虛擬世界是否存在公共生活呢
答：我同意。因為網上虛擬世界也是公共生活空間。
6.你知道有哪些多樣的公共生活？
答：①有些公共生活是人們自發組織的，比如看電影、進公園等活動;②有些是社會機構組織的，比如志愿康務活動、各類體育比賽、社會服務等;③有些是政府部門提供的，比如在博物館、圖書館、少年官等公共空間開展的活動。（P24相關鏈接）
7.說說你的周圍有哪些公共設施？
答：為保障公共生活的正常秩序，政府一般會給公眾提供一些公共物品或設備，如公園里的公共座椅，道路，橋梁，路燈，為殘障人士修建的無障礙通道等。（P25第一自然段）
8.P25活動園4：公共生活離不開公共設施，讓我們以“身邊的公共設施及使用現狀”為題，運用多種方法開展次調查研究。
（1）請展示和分享你的調查報告。
調查人:*** 調查場點:**場 公共設施: 路燈 使用狀態:有部分壞了，沒及時修
感言:附近的人都叫它“客服路燈”。我覺得它是“瞎”了，天黑時，它不能給我們光明的指引；天冷時，也不能帶給我們溫暖……
（2）想一想，政府提供或修建的公共設施，是否與我們個人無關。
答：政府提供或修建的公共設施與我們個人密切相關。它可以保障公共生活的正常秩序。
9.生活中，有哪些不良行為侵犯了他人合法的公共權益？你認為應該怎么做？
答：（1）有些人為了自身利益，隨意占有或浪費公共資源，毀壞公共設施，這些行為侵犯了他人合法的公共權益，嚴重的還會觸犯法律。（P26第一自然段）（2）應該依法維護公共設施，保護公共利益。
10.你如何看待破壞公共設施的行為？
答：有些人為了自身利益，隨意占有或浪費公共資源，毀壞公共設施，這些行為侵犯了他人合法的公共權益，嚴重的還會觸犯法律。（P26第一自然段）
11.P26活動園5：請結合圖片信息，對以下行為作出評價。
①高速路上從車內拋物②在消防通道上停車③在人行道上擺攤④在公園里大聲喧鬧
（1）這些不當行為會帶來哪些后果 你認為應該怎么做
答：后果：①會危害其它車輛通行和車輛及其內人員的安全，嚴重的還會觸犯法律；②會影響消防車輛通行及人員疏散，嚴重的還會觸犯法律；③會影響行人正常通行；④會影響他人的休息和游玩。做法：在公共場所應遵守法律法規及場所管理規定，維護公共秩序。
（2）在有警示語或法律規定的情況下，為什么還會有人做出不當的行為呢
答：有些人為了自身利益，隨意占有或浪費公共資源，毀壞公共設施。
12.為什么要維護公共利益？
答：①公共資源的保障，公共設施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。（P26第二自然段）②人人有權參與公共生活，利用公共資源和公共設施，享受公共利益?，F代社會的人們積極倡導共享，出現了很多共享的生活方式。（P27第一自然段）③公共生活需要（共建），公共利益需要（共享）。只有共同維護公共利益才能更好地享受公共生活，保障大家的公共利益。（P27第二自然段）
13.為什么要完善公共設施？
答：公共設施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。（P26第二自然段）
14.張楠同學晚上放學回家的經過小區門口，發現門口的路燈還沒有亮，他認為，路燈不亮是小區物業的事，與他無關，然后就回家了。你認為張楠的想法對嗎？如果是你，應該怎么做？
答：張楠的想法不對，因為維護公共利益要人人參與，公共設施的完善，公共資源的保障讓我們感受到公共生活的美好。我如果發現路燈壞了，會及時通知小區物業，請他們盡快修好路燈。
15.P27活動園6：①共享單車②農村共享農家書屋
觀察、了解和交流身邊的共享事例。思考要使共享行為真正服身于生活,我們應如何做。
答：事例：共享電動車、共享汽車。要使共享行為真正服身于生活，人們必須共同愛護共享設施，維護共享利益。
16.現代社會的人們積極倡導共享，出現了很多共享的生活方式，你能舉例說說嗎？
答：共享單車、共享書屋、共享wifi、共享滴滴打車、共享充電寶、共享按摩椅等。
17.人們怎樣做才能更好地享受公共生活？
答：公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同維護公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。（P27第二自然段）
五、建立良好的公共秩序
1.為什么公共生活需要良好的秩序？
答：（1）公共生活需要有良好的秩序來維護。良好的公共秩序是人們安居樂業的保障，是社會穩定和進步的基礎。（P28第一自然段）（2）有秩序的公共生活會讓社會環境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好，生活質量的提高。（P29第一自然段）
2.P28活動園1：讓我們設計一份“公共生活秩序單”吧!
（1）公共生活秩序單
答：①當我們過馬路時要遵守交通法規。②當我們參加社區活動時要愛護公交設施，維護公共秩序。③當我們乘坐公共交通工具時不要大聲喧嘩，不要隨地吐痰，要維護公共交通秩序。
（2）分析一下同學們的秩序單有什么共同之處。設想如果公共生活沒有了秩序，會產生怎樣的后果。
答：共同處：公共生活需要有良好的秩序來維護。如果公共生活沒有了秩序，社會環境就不會舒適宜人，我們感受不到生活的美好與幸福。
3.P29活動園2：秩序小實驗 找五個一端系有長線的小球，一同放入一個瓶頸較小的瓶子中。瓶口大小只能允許每次取出一個球。
分組進行試驗，看看哪個小組能既順利又快速地取出瓶中所有小球，并說出你的理由。
答：有序取出的小組能既順利又快速地取出瓶中所有小球。因為有秩序保障。
4.P29閱讀角1：應急車道就是生命通道的閱讀啟示
高速公路上的應急車道被視為教援的“生命通道”。法律規定不得非緊急情況時在應急車道行駛或者停車。日常駕駛中，一些車輛違法占用應急車道，造成交通堵塞，妨礙了救援。
對于搶占應急車道的違法行為，需要公安交管部門采取嚴格的監管、懲罰措施。每個駕駛員安形成“應急車道就是生命通道”的觀念，自覺讓路于生命救援，保持“生命通道”暢通。
答：啟示：一些車輛違法占用應急車道，造成交通堵塞，妨礙了救援，嚴重的會影響生命安全，構成違法犯罪。對于搶占應急車道的違法行為，需要國家依法打擊，同時也要每個公民依法維護公共秩序的觀念和行為。
5.怎樣促使人們自覺維護公共秩序？
答：（1）為了引導、提示大家自覺維護和遵守公共秩序，人們設置了公共標志。（P30第一自然段）（2）公共生活中，每個人都要注意自己的言談舉止，每個人都應該養成文明習慣。（P31第一自然段）
6.P30活動園3：大家可收集公共標志，根據下表提示完成學習單。
（1）填表。標志出現的場所置身其中的感受
答：禁止吸煙餐館、商場、醫院等身處無煙的公共環境中，我們能夠呼吸到新鮮的空氣...
禁止接打手機飛機上、加油站、醫院等特殊環境中，保障我們的生命安全和數據的精確性。
禁止占用無障礙通道商場、超市、地鐵站等公共場所，行動不便的人通行安全和使用便利。
禁止喧嘩公園、醫院、公交車上等公共場所幽靜的環境有利于我們休息。
禁止停車消防通道、公共道路等暢行無阻，公共安全得以保障。
禁止大小便公園、商場等公共場所環境干凈衛生。
（2）想一想，有了公共標志的提醒，人們是不是就會自覺遵守或維護公共秩序了。
答：有了公共標志的提醒，有助于人們遵守秩序。但人們不一定會自覺遵守或維護公共秩序，維護公共秩序需要人們自覺。
7. P31活動園4：生活中有些現象，不僅讓人感覺不舒服，還會破壞文明和諧的公共生活。（1）閱讀圖片，說說每幅圖中的不文明行為。
答：①不排隊上公交車；②寵物在公園里隨地大小便；③進商場不按防疫要求戴口罩；④在公交車上高聲打電話。
（2）如果遇到類似情況，你會采取什么態度 不同的態度會帶來哪些結果 想想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多些。
答：①會采取批評和制止的態度，這樣會使行為人意識到自己的不文明行為并改正，養成文明習慣。如果采取置之不理或放縱的態度，會使行為人變本加厲，我們的良好公共生活秩序會遭到破壞。②讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多些，必須加強對不文明行為的監督和制止，每個人都要注意自己的言談舉止，每個人都應該養成文明習慣。
8. 怎樣共同建設有序生活？或 （維護公共秩序，共建有序生活，我們應該怎么做？）
或 （怎樣維護公共秩序，共建有序生活？）
答：（1）在公共生活中，作為社會中的一員，我們要心中有他人，心中有集體，心中有國家。遵守社會公德、法律法規，才能保持良好的社會秩序，構建有序和諧的公共生活。（P32第一自然段）（2）維護公共秩序，共建有序生活，需要我們從規范自己的行為做起。同時，我們也有責任勸阻不遵守公共秩序的人。（P32第二自然段）（3）維護公共秩序，共建有序生活，需要惠及社會各方面的力量，不論是公民個人，還是社會單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營造良好的社會環境。（P33第一自然段）（4）維護公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持、法治的保障。對積極維護秩序的行為要大力宣傳或表揚，對破壞公共秩序的人或組織要依法懲戒，形成尊重公共秩序光榮，破壞公共秩序可恥的社會風尚。（P33第二自然段）
9.P32活動園5：請說明我們在不同公共場合下應該怎么做。
答：①當賽場上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時，要向國旗敬禮，唱國歌。②在博物館參觀，聽講解員介紹展品時，要保持安靜，要愛護展品。③參加社區組織的看望老人或愛護環境的公益活動時，要積極參與，關愛老人，保護環境。
10.P33活動園6：針對生活中出現的下列問題，調查了解國家、社會和個人為解決問題所作的努力。
答：①路口紅綠燈壞了，車輛、行人亂成一團。辦法:迅速報警，讓警察維持交通秩序。②工廠向河流排放污水，導致河流受到污染。辦法:向環境保護部門舉報，投訴違法行為。③社會上出現感染性較強的流行病疫情。辦法：向防疫部門報告，配合國家做好防疫工作，不信謠不傳謠不添亂。④占用公路晾曬谷物，影響交通安全。辦法:向交通部門舉報或報警，請求相關部門依法處理。
六、我參與我奉獻
1.為什么人與人要友善相待？
答：①人與人相處需要平等相待。因為建設和諧美好的社會生活，需要彼此關愛，相互幫助。（P34第一自然段）②平等友善可以傳遞正能量。在溫暖的友善傳遞中,我們相互理解、相互尊重，我們的社會將會更加美好。（P35第一自然段）
2. P34活動園1：不論嚴案酷暑，環衛工人大多凌晨四點出門，早蟹就吃自帶的干糧。一位餐館老板看到環衛工人很辛苦，就每天清晨為所在地區的環衛工人提俱免費早餐。許多到餐館用過早餐的環衛工人說:“進了店，暖辨烘的，主人也很熱情。吃了之后，渾身都很溫暖。”餐館老板表示:“看到這些城市美容師長年風餐露宿很艱辛，一直想著能為他們做些什么。我個人所表達的僅僅是一份微不足道的心意?！?br/>（1）有人說:“餐館老板提供的不僅是免費早餐，更是濃濃的愛心?！蹦阗澩@種說法嗎 說說你的理由。
答：我贊同。餐館老板提供的免費早餐，是對環衛工人濃濃的關愛。理由：人與人相處需要平等相待。建設和諧美好的社會生活，需要彼此關愛，相互幫助。（P34第一自然段）
（2）公共生活中，我們可以為身邊需要關愛的人做些什么呢
答：①遇到問路的外地人，我們可以熱情地為他們引路；②去餐館吃飯，服務員給我們上菜，我們可以幫助服務員把菜放好，說聲謝謝；③當有盲人過馬路時，我們可以主動扶他；④當在公交車上遇到老年人時，我們可以為老年人讓座。⑤當有同學家庭困難時，我們可以為他捐款。……
3.在學校和社會里，友善相待會帶來哪些好處？
答：平等友善可以傳遞正能量。在溫暖的友善傳遞中,我們相互理解、相互尊重，我們的社會將會更加美好。（P35第一自然段）
4.P35活動園2：某社區居委會計劃開展“愛心衣物捐贈活動”，為此，居民們提出了兩種方案。
①方案一 每周六上午，在社區正門設置“愛心衣物捐贈、領取處"，號召社區居民把自已不穿的、質量尚好的干凈衣物捐贈給需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐贈處領取衣物。
②方案二 在社區尋找一面普通的墻壁，畫上漂亮的彩繪，安裝好掛衣鉤。大家可以把閑置的、干凈的、沒有破損的衣物掛在“愛心墻”上，也可以從墻上取走自己需要的衣物。
兩種愛心方案，你更欣賞哪個 說說你的理由。
答：我更欣賞方案二。因為平等友善可以傳遞正能量。在溫暖的傳遞過程中，我們相互理解、相互尊重，社會將會更加美好! （P35第一自然段）
5.P35閱讀角1：《一方有難，八方支援》的閱讀感受
答：感受：團結就是力量，友愛增強信心。這次湖北新冠疫情的對口支援，既體現了中華民族的傳統美德，又彰顯了我國制度優越。
6.分別從個人、國家和社會的角度說說如何友善相待他人？
答：（1）每個社會成員都要負應盡的責任，多理解他人，為他人著想。（2）我們也需要國家和社會在制度、設施等方面提供有效的保障。（P36第一自然段）
7. P36活動園3：請閱讀下面的法律規定。①《中華人民共和國殘疾人保障法》第七條(節選)②《中華人民共和國老年人權益保障法》第三條③《中華人民共和國未成年人保護法》第十條
（1）你發現這些法律規定有哪些共同之處
答：國家尊重和保障老年人、殘疾人、未成年人等弱勢群體的合法權益。
（2）看看社會中還有哪些措施體現了國家對每個社會成員的關愛。
答：國家對老年人、殘疾人進行物質幫助；道路等公共設施都有專門為殘疾人設計的輔助設施等。
8. 請列舉一些國家保護弱勢群體的法律。
答：《中華人民共和國殘疾人保障法》，《中華人民共和國老年人權益保障法》，《中華人民共和國未成年人保護法》，《中華人民共和國婦女權益保障法》。
9. 我們該如何相待身邊的一些弱勢群體？
答：他們需要更多的關愛。我們應當平等地對待他們，自覺維護他們的合法權益，并為他們提供力所能及的幫助。（P36第二自然段）
10.P37活動園4：請評價下列公共場所中人物的行為。
答：①公共場所隨地丟垃圾；②參觀展館時大聲喧嘩；③插隊。這些行為都是不文明、不禮貌的行為。每個人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧生活的受益者。構建和諧的公共生活，需要我們做到文明有禮。（P37第一自然段）
11.P38活動園5：有時我們會會遇到這樣的事......
反思一下我們生活中的經歷的類似事情，從中你認識到什么
答：有些人以電話短信等方式侵擾他人的私人生活安寧，缺乏公共意識，過分強調自己的利益，妨礙甚至危害他人和社會利益，不利于構建平等友善的社會。（P38第一自然段）
12.P38閱讀角2：《容止格言》的閱讀感受
答：感受：文明有禮不是空洞的口號，需要我們自覺約束自己的行為，它體現在每個人的一言一行中。（P37第二自然段）
13.為什么我們要主動參與服務社區？
答：（1）溫馨有活力的社區是社會和諧的基礎。美好社區需要我們積極參與社區活動，主動承擔社區事務。（P39第一自然段）（2）社區中的每個成員既是社區秩序的受益者，也是社區秩序的建設者。社區成員在情感上的相互支持，生活上的相互幫助，會讓社區生活更有品質，更有溫度。（P40第一自然段）
14.P39活動園6：社區是我們生活的家園，需要我們共同維護。
某小區的居民共同制訂了一個《鄰里公約》，其內容包括:見面主動微笑問好，鄰里有事主動相助;停車時車頭朝外、車輪不壓線;清晨和夜晚，降低室內音量，室外集體活動不干擾鄰居的正常生活;預防陽臺滴水、墜物;使用牽引帶遛狗，自行清理寵物糞便;準備裝修要提前通知，照顧鄰居感受。
一位居民認為《鄰里公約》就是個“緊箍咒"。你認同他的說法嗎 說說你的理由。
答：不認同。理由：《鄰里公約》是維持社區秩序的共同約定。社區是我們生活的家園，需要我們共同維護。①溫馨有活力的社區是社會和諧的基礎。建設美好社區需要我們積極參與社區活動，主動承擔社區事務。（P39第一自然段）②社區中的每個成員既是社區秩序的（受益者），也是社區秩序的（建設者）。社區成員在情感上的相互支持，生活上的相互幫助，會讓社區生活更有品質、更有溫度。（P40第一自然段）
15.P39相關鏈接：農村社區，你是怎樣理解的？
答：農村社區不同于傳統行政村和現代城市杜區，它是緊居在一定地城范圍內的農村居民在農業生產方式基碚上所組成的社會生活共同體。農村居民是農村社區產生、存在的前提，是農村社區的建設者，主要從事農業生產。
16. P40活動園7：讓我們積極參與社區建設，為背造良好的社區環境貢獻自己的一份力量。
（1）與同伴分享你參與社區建設的活動和感受吧!
答：①辦宣傳板報：鍛煉了我的實踐能力!②把地上的垃圾撿起丟到垃圾桶里：看到整潔的社區，我覺得自己的辛苦餐值得! ③陪老人聊天，他們開心，我也開心!
（2）如果沒有,說說你可以做哪些參與社區建設的事情。
答：發宣傳廣告、打掃衛生、制止不文明行為等。
17. P40閱讀角3：《社區是我家，建設靠大家》的閱讀感受
答：感受：社區是我家，建設靠大家，美麗的社區需要我們的共同努力。
18. “社區是我家，建設靠大家”，為營造良好的社區環境，我們可以參與哪些社區活動？至少舉三項。
答：我們可以積極參與社區建設，如：探訪老人，陪老人聊天，為老人表演節目；清潔社區衛生；美化社區環境，維護社區公共設施；愛心義賣，所得收入用來幫助社區的困難家庭等。
19.為什么我們要參與公益？
答：中華民族歷來就有扶危濟困、樂善好施的傳統美德。公益事業是凝聚人心、增強正能量的事業。參與公益事業能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發災害匯聚幫扶力量。（P41第一自然段）
20. P41活動園8：我們身邊總有一些無私奉獻的熱心人，他們讓我們感到生活的溫暖。
爸爸的愛心車
我爸爸是名出租車司機，他每天早晨趁出車之便把我送到學校。高考前一天，爸爸對我說:“明天不能送你上學了，為了讓一些有困難的考生能及時到達考場，我和同行參與了一項義務裁送考生去考場的公益活動。”他將一條鮮紅的絲帶系在車上，這是參與愛心公益活動的標志。
有人說:“公益活動離不開熱心的志愿者?！蹦闶侨绾卫斫獾?
答：中華民族歷來就有扶危濟困、樂善好施的傳統美德。公益活動需要我們大家積極參與，每個人都可以成為熱心的志愿者。公益事業是凝聚人心、增強正能量的事業。參與公益事業能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發災害匯聚幫扶力量。（P41第一自然段）
21.請你根據生活實際，列舉兩個參與社會公益活動的事例，并談談你的收獲。
答：事例：①去敬老院給爺爺奶奶表演節目。②去公園撿垃圾。收獲：①給老人表演節目使老人開心，我們也開心! ②去公園撿垃圾鍛煉了自己的勞動能力，創造了優美的環境。
22.如何參與公益活動？或（我們小學生如何參與公益？）
答：參與公益活動，我們既可以為災區捐款，資助貧困學生，幫助困難家庭，也可以利用業余時間照顧孤寡老人，參加保護生態環境等志愿活動。（P42第一自然段）當每個人將小的公益力量積小成大時，就能有效幫助需要救助的個人和群體。讓我們堅持“日行一善”，從小事做起，發揮公益的力量。（P42第二自然段）
23.參與公益活動的方式有哪些？
答：參與公益活動，我們既可以為災區捐款，資助貧困學生，幫助困難家庭，也可以利用業余時間照顧孤寡老人，參加保護生態環境等志愿活動。（P42第一自然段）
24.P42活動園9：公益的力量
小娟是一個生活在偏遠山區的女孩，由于家庭貧困，父母負擔不起她上學的日常費用。一位素不相識的叔叔了解到小娟的情況后，便默跌地開始了對她長達10年的資助。正是愛心叔叔的資助以及他那些充滿溫暖的信伴，讓這個面臨失學的女孩重新獲得了希望。
小奶在愛心叔叔的資助下，終于實現了“我要上大學”的夢想。她牢記“滴水之恩，當思涌泉相報”的古訓，積極參與公益活動。她說:“我是幸運的，從小學到大學得到過很多人的幫助?，F在還有在為生存而掙扎的人，如果我們能伸出手給予他人力所能及的幫助，那些瀕臨絕望的人就有可能改變自己的一生。我就是一個最好的創證?！?br/>（1）小娟的故事帶給我們什么啟示
答：啟示：公益事業是凝聚人心、增強正能量的事業。參與公益事業能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發災害匯聚幫扶力量。（P41第一自然段）
（2）請分組收集公益改變人、改變環境的事例，并制作事例卡。
答：事例1：當汶川地震發生時，全國各地愛心人士資助或撫養災區孤兒，讓這些孤兒有一個溫暖的家。事例2：當98年水災發生時，全國各地的人們紛紛捐款捐物，為戰勝災害提供了物質保障。
（3）從事例中提煉出你的觀點，表達你的感受，并與同學分享。
答：感受：公益的力量是無窮的，它可以改變人生，也可以改變環境。
25.P43閱讀角4：《慈善要用“心”衡量》 你如何理解田家炳爺爺所說的“有‘心”的總善”
答：服務社會不分大事小事，只要有一顆善心，生活中的小小善舉最終可以匯聚成社會生活中的濃濃大愛。（P43第一自然段）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑