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浙教版八下 §4.1土壤的成分（1） 學案
姓名
[學習目標]
1、知道土壤的成分，知道土壤由水分、空氣、礦物質和腐殖質等構成；
2、驗證土壤中有水、空氣、無機鹽和有機物等非生命物質。
一、知識點梳理：
知識點1、土壤中的生命——土壤生物（閱讀教材P128～129的有關內容，完成下列填空：）
1、 是植物生長的搖籃。我們從土壤的剖面可以看到，許多植物的根在土壤里安營扎寨。
2、土壤中除了植物外，還有 、 、 等。
3、我們把 統稱為土壤生物。
知識點2、土壤中的非生命物質（閱讀教材P129～132頁的有關內容，完成下列填空：）
1、根據日常體驗和土壤生物的生活需求，可推斷土壤中應有 、 、 和 等。
2、實驗驗證土壤中的非生命物質
(1)當向盛有土壤的燒杯內加水時，會看到土壤塊表面產生了許多 ，這是因為 。同樣體積、同樣形狀的鐵塊和土壤，浸沒時加入的水量是鐵塊 ，土壤 ，這是因為 。
(2)取少量土壤，放入試管中加熱，觀察到試管壁上有 ，說明土壤里有水。
(3)取一定質量的干燥土壤，將其放在細密的鐵絲網上，用酒精燈加熱。觀察到 。土壤冷卻后，稱量發現土壤質量 ，原因是 。
(4)將土壤浸出液過濾后的濾液蒸發，蒸發皿中出現 ，這些能溶于水而不能燃燒的物質是 ，它們和植物的 關系密切。
3、土壤中的有機物主要來源于生物的 和 的生物體。這些有機物在 的作用下，可以形成 。腐殖質為土壤動物提供 ，為綠色植物提供 。
4、構成土壤的物質有 、 和 三類。土壤的固體部分主要由 和 組成，其中 占固體部分的95%左右。土壤中的 是植物生長的必要條件，土壤中的 是植物的根和微生物生命活動所需氧氣的來源。
二、例題講解
例題1、農民常給農作物松土，使農作物的根能從土壤中獲得豐富的(　　)
A．二氧化碳 B．氧氣 C．水分 D．無機鹽
例題2、下列最適宜土壤生物生活的環境是( )
A. 陰暗、潮濕、寒冷的無氧環境 B. 堅硬、干燥、溫暖的無氧環境
C. 陰暗、潮濕、溫暖的有氧環境 D. 陰暗、干燥、寒冷的有氧環境
例題3、綠肥植物是一種專門用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻壓，也可以異地施用，在農業上利用綠肥植物的目的是(　　)
A．提高土壤中的無機鹽成分 B．增加土壤中有機質的含量
C．給植物提供食物 D．作為土壤中微生物的分解材料
例題4、下列對土壤樣本的選取錯誤的是( )
A. 在有花卉、農林作物生長的土壤中選取
B. 拔掉所有的植物，選取最好的土壤樣本
C. 調查結束后，應讓土壤恢復原樣，以保證花卉、農林作物的正常生長
D. 選取時最好不要移動原來的植物
例題5、在測定土壤中水分的體積分數時，下列測量方法中，測得的體積分數可能偏大的是( )
A. 使用較粗土壤顆粒適度加熱
B. 使用較細土壤顆粒適度加熱
C. 使用較細土壤顆粒在高溫下加熱到質量不再減輕
D. 使用土壤粉末適度加熱到水分完全汽化
例題6、某同學取四份土壤，在①②③三個花盆中放入較肥沃的土壤，花盆④中放入細砂石和碎石塊，把長勢相近的同種植物分別移栽到盆中。然后將花盆①放在盛滿水的水盆中，水面與土面相平。同時每天給花盆①②④中的土壤澆相同的水，花盆③中的土壤不澆水。請回答下列問題。
(1)從實驗條件上看，①②有什么不同？ 。②③有什么不同？ 。
②④有什么不同？ 。
(2)從實驗結果上看，①②對照說明 ；②③對照說明 ；②④對照說明 。
(3)請幫助該同學預測，哪一盆植物生長最好？并說明理由:
。
三、隨堂練習：
1、下列不屬于土壤生物的是(　 　)
A．青蛙 B．蚯蚓 C．小麥 D．細菌
2、土壤中沒有的物質是(　 　)
A．無機鹽 B．氧氣 C．水 D．臭氧
3、在“土壤中含有有機物”的驗證實驗中，下列說法錯誤的是 (　 　)
A．土壤應充分干燥　　　 B．土壤應含有較豐富的有機物
C．實驗中的鐵絲網孔徑要小　　　 D．干燥土壤時，應將土壤放在火上直接灼燒
4、下列有關土壤的說法中，不正確的是 (　 　)
A．構成土壤的物質有固體、液體和氣體三類 B．礦物質顆粒占土壤的95%左右
C．土壤中的水分是植物生長的必要條件 D．土壤中的空氣是土壤生物所需氧氣的來源
5、以下屬于影響土壤生物生活的環境因素的是 (　 　)
A．土壤濕度、溫度 B．土壤疏松程度 C．光照 D．以上都是
6、如下圖，下列實驗能說明土壤中含有有機物的是(　　)
7、小杰為研究土壤中的非生命物質，做了一個小實驗，請你與他一同完成實驗。長、寬、高分別是10 cm、10 cm、5 cm的鐵塊和土壤，放入大燒杯中注水至浸沒為止，需往裝鐵塊的燒杯中加3個滿量筒和圖甲中的水，往裝土壤的燒杯中加3個滿量筒和圖乙中的水。請回答下列問題。
(1)往裝鐵塊的燒杯中加入水的量為 ，往裝土壤的燒杯中加入水的量為 。
(2)同樣體積的鐵塊和土壤，為什么加入的水量不同？ 。
(3)土壤中空氣體積分數大約為 。
(4)在適宜植物生長的土壤中，空氣占土壤的體積分數大約在15%～35%之間。土壤中的空氣對于植物的作用是 。
四、課后鞏固：
1、下列工具中最適于觀察蚯蚓具體形態的是(　 　)
A．顯微鏡 B．望遠鏡 C．放大鏡 D．電子顯微鏡
2、構成土壤的非生命物質的狀態有 （　 ）
A.　固態 　 B.　液態　　 C. 氣態　　 D.　固體、液態、氣態
3、土壤中有蚯蚓和其他小動物，它們能使土壤中的無機物成分增加的原因是(　　)
A．蚯蚓通過呼吸作用排放無機物 B．蚯蚓的排泄物進入土壤
C．蚯蚓通過松土把地面的無機物帶到土壤中 D．蚯蚓能把土壤中的有機物分解為無機物
4、生活中人們也發現燒草坪會有利于以后草的生長，這說明植物的繁衍生長需要(　　)
A．無機鹽 B．空氣 C．大風 D．水分
5、下列關于土壤的實驗操作正確的是(　　)
A．圖1是加熱土壤 B．圖2是過濾土壤浸出液 C．圖3是稱量土壤 D．圖4是蒸發土壤浸出液
6、月球上的“土壤”主要由月球巖石碎屑、粉末等物質組成。巖石碎屑、粉末成分相當于地球土壤中的(　　)
A．空氣 B．礦物質 C．水 D．腐殖質
7、某同學加熱過程土壤樣品時既無燃燒現象，又發現加熱前后質量保持不變，這種土壤可能是（ ）
A. 長期日曬 B. 高溫火焰上長期燒烤 C. 恒溫箱烘干 D. 三種都有可能
8、落葉歸根。植物的枯葉落入泥土，會成為土壤的一部分，它屬于( )
A. 有機物 B. 無機鹽 C. 土壤生物 D. 礦物質
9、某同學與父母去天目山旅游，游覽時對青山綠樹底下的“紅土”很好奇，“紅土”與“黑土”相比，除顏色不一樣外，其他性狀還有什么不一樣呢？于是他采樣后帶了一塊回家，并做了如下實驗。從圖中的對照實驗可以看出，他在探究兩種土壤中的( )
A.空氣體積分數 B. 有機物含量 C. 土壤生物數量 D. 無機鹽含量
（第9題圖） （第10題圖） （第11題圖）
10、如圖所示，將土壤浸出液進行過濾，收集濾液，放入蒸發皿中，用酒精燈加熱蒸干水分，蒸發皿上會殘留下白色固體物質。這說明土壤中含有( )
A. 水分 B. 有機質 C. 腐殖質 D. 無機鹽
11、如圖為證明土壤中含有無機鹽的實驗裝置。實驗時，先將土壤浸出液進行過濾，收集濾液后，放入蒸發皿中，用酒精燈加熱蒸干水分，蒸發皿上會殘留白色固體物質。對該實驗分析正確的是（ ）
A. 甲裝置中玻璃棒的作用是引流，防止溶液外灑 B. 只用乙裝置還可以用來測量土壤有機物的含量
C. 蒸發皿上殘留的白色固體是難溶于水的無機鹽 D. 蒸發皿上殘留的固體一定含有氮、磷、鉀元素
12、下列是測量土壤中空氣體積分數的實驗過程，請按實驗的先后順序進行排列： 。
①用等體積的鐵塊代替土塊重復上述實驗，記錄注水量為V2
②取體積為V的干燥土壤一塊放入大燒杯中
③根據兩次實驗注水量計算土壤中空氣的體積分數為（V1-V2）/V
④先后分別用量筒和滴管向燒杯內注水并恰好浸沒土塊，記錄注水量為V1
13、敵百蟲是一種殺蟲劑。有資料顯示：“少量殘留在土壤中的敵百蟲，能被土壤中的微生物分解。”某同學為驗證此說法，設計了實驗，步驟如下：①在農田里取適量的土壤，將其均分為甲、乙兩組，將甲組土壤進行滅菌，乙組不滅菌。②配制適宜濃度的敵百蟲溶液，等分成兩份，并分別與甲、乙兩組土壤混合均勻，分別放在相同的無菌且適宜的環境中。③一段時間后，取樣檢測甲、乙兩組土壤中敵百蟲的濃度，并進行比較。根據上述實驗步驟，回答下列問題。
(1)步驟①中對甲、乙兩組土壤進行不同的處理，目的是為了 。
(2)步驟②將兩組土壤分別放在相同的無菌環境中而不是自然環境中，原因是 。
(3)若微生物能分解敵百蟲，則可預測步驟③中甲組土壤中敵百蟲的濃度____乙組土壤中敵百蟲的濃度。
參考答案：
一、知識點梳理：
知識點1、
1、土壤 2、動物 細菌 真菌 3、生活在土壤中的各類生物
知識點2、
1、空氣 、 水 、 無機鹽 有機物
2、（1）氣泡 土壤中有空氣 少 多 鐵塊內部沒有空氣，而土壤里含有空氣 。
（2）水珠 (3) 土壤顏色發生明顯變化 減少 土壤中含有有機物，有機物在加熱的過程中燃燒了
(4) 殘留物 無機鹽 生長發育
3、 排泄物 死亡 土壤生物 腐殖質 食物 養分
4、 固體 液體 氣體 礦物質顆粒 腐殖質 礦物質顆粒 水分 空氣
二、例題講解：
例題1、B
解析：植物呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，農民經常給農作物松土，使土壤疏松，土壤縫隙中的氧氣較多，主要是有利于促進植物根的呼吸，其次也有利于根的生長。
例題2、C
解析：生物生存離不開溫度、水分、氧氣等條件。所以最適宜土壤生物生活的環境是陰暗、潮濕、溫暖的有氧環境。
例題3、B
解析：綠肥植物是一種專門用做肥料的植物，作物成熟后，可以就地翻壓，也可異地施用，在農業上利用綠肥植物的目的是：綠肥植物中含有大量的有機物，埋入地里可以被微生物分解成無機鹽等，從而被其他植物利用。
例題4、B
解析：A、在有花卉 農林植物生長的土壤里有較多的土壤生物，可選取土壤樣本，故A選項正確；B、選取土壤樣本不應破壞植被，應盡量保留原來的植物，故B選項錯誤；C、土壤選樣是觀察土壤生物的重要一環，在觀察前先進行必要的分工，確定觀察地點，觀察結束后，應讓土壤樣本恢復原樣，以保證花卉、農林作物的正常生長，故C選項正確；D、為觀察土壤生物進行土壤選樣，最好不要移動原來的植物，在此基礎上進行取樣觀察，故D選項正確。
例題5、C
解析：使用較細土壤顆粒在高溫下加熱時，不僅水分蒸發，有機物也會分解，導致質量減少更多，從而使測得的水分體積分數偏大。
例題6、(1)土壤中有無空氣。土壤中有無足夠的水。土壤中有無無機鹽。(2)植物生長需要充足的空氣；植物生長需要適量的水分；植物生長需要無機鹽。(3)②生長得最好。因為②盆有適于植物生長的條件：充足的空氣、適量的水分和適量的無機鹽。
解析：②盆有適于植物生長的條件：充足的空氣、適量的水分、植物生長所需的無機鹽，因此可預測②盆植株生長最好。①②的變量是空氣，通過①②對照說明植物的生長需要充足的空氣；②③的變量是水，通過②③對照說明植物的生長需要適量的水分；②④的變量是土壤中的無機鹽，通過②④對照說明植物的生長需要無機鹽。
三、隨堂練習：
1、A 2、D 3、D 4、B 5、D 6、C
7、(1) 650mL 750mL (2)土壤有空隙 (3)20% (4)給根提供足夠的氧氣進行呼吸作用
四、課后鞏固：
1、C 2、D 3、D 4、A 5、D 6、B
7、B 8、A 9、A 10、D 11、A
12、②④①③
13、(1)設置對照組。(2)為了防止自然環境中的微生物進入土壤，干擾實驗。(3)大于
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21世紀教育網(www.21cnjy.com) 21清風明月

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