資源簡介

(共35張PPT)
ギョーザは
８個で 500円です
たまご
卵
ほんだな
本棚
さつ
～冊
ちゅうしゃじょう
駐車場
コーヒー
でんわ
　　電話
かみ
　　紙
まい
　～枚
いけ
池
さかな
魚
しょくいん
　職員
はい
～杯
かんきゃく
　観客
ぼくじょう
牧場
うし
牛
とう
～頭
クラス
テレビ
ふとん
　 布団
數詞 + 量詞 = 數量詞
1 + 瓶 — 1瓶
不同事物搭配不同的量詞。
注意數量詞在句中的位置。
（注意音變）
文法1　數量詞的用法
にん
～人
表示人數
1人、2人、3人、4人…
1
かい
～階
數樓層
何人
ひとり
ふたり
さんにん
よにん
ごにん
ろくにん
……
何階
いっかい
にかい
さんがい
よんかい
ごかい
ろっかい
ななかいはっかいきゅうかいじゅっかい
1、6、8、10 促音變
～つ
こ
～個
表示1-9的年齡
立體的物品：水果 、帽子 等
抽象的事物：謎、選項、可能性等
立體的物品：
雞蛋 、水果 、球類等
～歳
2
いくつ
ひとつ
ふたつみっつよっつ
いつつむっつ
ななつやっつ
ここのつとお
注：不能用于10以上的數字
何個
いっこ
にこ
さんこ
よんこ
ごこ
ろっこ
ななこはっこきゅうこじゅっこ
1、6、8、10 促音變
ほん
～本
細長的物品：
瓶、鉛筆 、傘 、バナナ 等
だい
～臺
用來數電器、機械、車輛等
手機、電腦 …
注：電車、テープ、ビデオ、フィルム
3
何本
いっぽん
にほん
さんぼん
よんほん
ごほん
ろっぽん
ななほんはっぽんきゅうほんじゅっぽん
何臺
いちだい
にだい
さんだい
よんだい
ごだい
ろくだい
……
1、6、8、10 促音變 + 半濁音變，
3 濁音變
まい
～枚
さつ
～冊
扁平的物品：
紙張、郵票、盤子、襯衫、照片等
用來數書、筆記本 、雜志等
4
何枚
いちまい
にまい
さんまい
よんまい
ごまい
ろくまい
……
何冊
いっさつ
にさつ
さんさつ
よんさつ
ごさつ
ろくさつ
ななさつはっさつきゅうさつじゅっさつ
1、8、10 促音變
わ
～羽
鳥類、禽類 （雞、兔子）
ひき
～匹
とう
～頭
小動物（小型獸類、魚類、蟲類）：
貓、狗、魚、昆蟲…
大型動物：
牛、馬、象、恐龍… 注：蝴蝶
5
何匹
いっぴき
にひき
さんびき
よんひき
ごひき
ろっぴき
ななひきはっぴききゅうひきじゅっぴき
何頭
いっとう
にとう
さんとう
よんとう
ごとう
ろくとう
ななとうはっとうきゅうとうじゅっとう
1、6、8、10 促音變 + 半濁音變，
3 濁音變
はい
～杯
用來數杯、碗等
杯子盛裝的飲料、咖啡、米飯等
6
ばん
～番
何杯
いっぱい
にはい
さんばい
よんはい
ごはい
ろっぱい
ななはいはっぱいきゅうはいじゅっぱい
1、6、8、10 促音變 + 半濁音變，
3 濁音變
存在主體的數量
注意數量詞的位置
文法1　數量詞的用法
名1處有 （多少數量的） 名2
冷蔵庫にバナナが5本あります。
教室に學生が20人います。
名1に 名2が 數量詞 あります／います。
桌子上有三臺電腦。
箱子里有十本書。
院子里有六只貓。
機の上にパソコンが3臺あります。
箱の中に本が10冊あります。
庭に貓が6匹います。
名1處有名2
名1處有多少名2
名1處竟然有數量之多的名2
冷蔵庫の中にビールが50本もあります。
教室に學生が100人もいます。
名1に 名2が あります／います
名1に 名2が 數量詞 あります／います
名1に 名2が 數量詞も あります／います
文法3 名1に(は) 名2が 數量詞も あります／います
も:強調存在主體的數量之多
書架上有100本書。
教室里有五十張桌子。
院子里有十只貓。
1、本棚の上に本が100冊もあります。
2、教室には機が50臺もあります。
3、庭に貓が10匹もいます。
疑問詞 +も + 否定
文法2 名に(は) 疑問詞も ありません／いません
全面否定。什么都沒有
1、かばんの中に何もありません。
（包里什么都沒有。）
2、機の上には何もありません。
3、教室に誰もいません。教室里一個人都沒有。
鈴木さんは日本人です。田中さんも日本人です。
かばんの中には本があります。
冰箱里什么也沒有。
便利店里一個人都沒有。
冷蔵庫の中に何もありません。
コンビニに誰もいません。
文法4 名 數量詞 + しか ありません／いません
しか + 否定
只有…（肯定的限定）
強調數量之少（除此之外別無其他）
冷蔵庫にリンゴが1個しかありません。（冰箱里只有一個蘋果。）
図書館には3人しかいません。
（圖書館里只有三個人。）
桌子上只有一根香蕉。
便利店里只有一個店員。
菜單上只有三種套餐。
テーブルの上にバナナが1本しかありません。
コンビニには店員が1人しかいません。
メニューに定食が3種類しかありません。
表示累加、合計。一共、加起來是……
文法5 で
ギョーザは8個で500円です。
（八個餃子500日元。）
リンゴは2つで200円です。
（兩個蘋果200日元。）
全部で1000円です。
（全部一共1000日元。）
A:ギョーザはいくらですか。
B:ギョーザは8個で500円です。
A:ケーキはいくらですか。
B:ケーキ7個で1400円です。
（帶命令語氣，不對長輩或上級使用）
文法6　名を ください
請給我……
ノートをください。
ノートを4冊ください。
コーヒーとケーキをください。
萬年筆を1本ください。
いってきます。 我走了
いってらっしゃい。 路上小心
１、いらっしゃいませ
２、そうですね
３、かしこまりました
ただいま。我回來了
おかえり。歡迎回來
今日は暑いですね。
そうですね。 表示認同
わかりました。/ わかった。
外來語
デパート
コンビニ
パソコン
テレビ
スーパー
デジカメ
エアコン
リモコン
“何” 本來的讀音是なに，因此要了解什么情況讀なん即可。
“音便”是指發音上的方便。平安時期開始，為了語調和諧發音方便，在口語中自然形成的一種現象。
なん是なに的音便
なん主要有兩種用法：
（1）后續「た」行（た ち つ て と）、「だ」行（だ ぢ づ でど）和「な」行（な に ぬ ね の）假名時
それは何ですか。
それは何の辭書ですか。
これは何という花ですか。
（2）作為接頭詞， 表示“幾”，“多少”
何時に來ますか。
今日は何曜日ですか。
機の上に本がなんさつありますか。
讀なに的場合：
（1）做主語時，主要放在が、も之前。
何(なに)がありますか。有什么東西嗎？
何(なに)もありません。什么也沒有。
（2）做賓語時，主要放在を之前。
何(なに)をしますか。你要做什么？
何を食べますか。你吃什么？
お疲れ様でした！

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