資源簡介

課題 植物的生殖 課型 新授課 第幾課時 1
課時教學目標（三維） 1. 知識目標：通過回顧七年級上冊“被子植物的開花結果”一課的知識內容，總結描述植物的有性生殖。2. 能力目標：能夠理解有性生殖的后代帶有雙方的遺傳物質，以及因此產生的后代之間的差異。通過對比，能夠說出有性生殖與無性生殖的主要區別。3. 情感目標： 通過歸納生物的有性生殖，認識生物種群延續的奧秘，感受生命的美好。
教學重點與難點 教學重點： 被子植物的有性生殖過程；有性生殖的概念，有性生殖與無性生殖的主要區別。2. 教學難點： 有性生殖產生的后代之間遺傳物質的差異。
教學方法與手段 1. 前啟后法：回顧七年級上冊“被子植物的開花結果”“種子的結構”等知識，歸納出植物的有性生殖過程。引入“有性生殖”的概念。2. 歸納法：對比人的生殖過程、被子植物的有性生殖過程、大多數動物的生殖過程。歸納有性生殖的實質。3. 列舉法：列舉常見的植物無性生殖，對比無性生殖與有性生殖。
使用教材的構想 利用七年級上冊教材的彩色圖片，配合本學期教材2頁圖解內容，通過投影，幫助學生回顧被子植物開花結果的過程以及種子的結構，歸納生殖的概念以及有性生殖的概念。利用七年級下冊教材的彩色圖片，通過投影，幫助學生回顧人的生殖過程，再通過列舉其它動物的生殖，進一步理解有性生殖的概念。利用本冊教材3頁圖片，配合學生生活經驗，認識無性生殖。
教 師 行 為 學 生 行 為（活動） 課堂變化及處理主要環節的效果
簡單概括初中生物前面三冊書中所學過的內容，延伸至本冊教材。引入本章課題，簡單介紹本冊教材所學內容。生殖：生物體產生新個體的過程?？偨Y學生表述：分屬于兩種生殖方式：有性生殖和無性生殖。一、植物的有性生殖組織學生觀察投影圖片，完成學習活動。強調：有性生殖概念。板書。強調：植物通過種子繁殖后代都屬于有性生殖提問：你認為那些生物的生殖也屬于有性生殖？講解：有性生殖產生的后代體內的遺傳物質來自親代雙方，不同個體的基因組成不盡相同，生物的各種特征是由基因決定的。因此，往往“一母生九子，九子各不同” 回顧所學，練習各冊個單元章節之間的知識練習，梳理知識系統。明確本學期要學習的生物學知識內容。產生對本章內容的學習興趣。說一說：你學過哪些生物的生殖？人的生殖，植物開花結果，細菌的分裂生殖，酵母菌的出芽生殖，霉菌的孢子生殖，藻類、苔蘚、蕨類的孢子生殖……觀察投影圖片：被子植物花的結構，傳粉受精的過程，子房各部分的發育，種子的結構?；仡櫹嚓P知識。完成教材2頁圖解的填充內容。閱讀教材2頁末段，說出有性生殖的概念。舉例并說出依據。例如人的生殖，許多動物的生殖。依據：通過婚配（或交配）實現精卵結合，由受精卵發育成新個體。觀察投影圖片：人的生殖。進一步認識有性生殖。思考：有性生殖產生的后代是否一模一樣？
提問：植物是否只能進行有性生殖呢？有沒有不通過精子和卵細胞結合，也能繁殖后代？歸納：不經過精子和卵細胞的結合，由一個生物體也可以直接產生新個體。板書：無性生殖歸納：①兩種生殖方式的主要區別。②后代遺傳物質的來源以及后代之間的差異性。小結：①被子植物的有性生殖過程②有性生殖的概念。③無性生殖的概念④兩種生殖方式的主要區別 聯系生活經驗，舉例。觀察實物展示：浸泡出根的花卉植物枝條，發芽的大蒜。觀察教材3頁圖片。閱讀教材4頁第一段，說出無性生殖的概念。對比：有性生殖和無性生殖的主要區別是什么？進一步思考：通過無性生殖由母體直接產生的新個體的遺傳物質是否來自母體？產生的許多新個體之間的遺傳物質會有差異嗎？這意味著無性生殖產生的后代不同個體之間是否有差異？在理解兩種生殖方式主要區別的基礎上推測：哪種生殖方式產生的后代能夠適應變化的環境？根據小結要點逐項總結本課內容
項目 檢 測 內 容 檢測的目標點與用時預設；反饋、矯正方法預設與達標效果補充
當堂達標檢測 1．被子植物有性生殖的一般過程是（ ） ①受精 ②傳粉③開花④果實和種子的形成A .①→②→③→④ B. ③→②→④→① C .③→②→①→④ D .②→①→③→④2．花進行生殖的最主要部分是（ ）A.花瓣和花萼 B.花藥和花柱 C.雌蕊和雄蕊 D.子房和胚珠3．水蜜桃是人們愛吃的一種水果，它是由下列哪個結構發育而來的（ ）A.胚珠 B.子房 C. 受精卵 D.子房壁 4．精子與卵細胞相融合形成_______________，這個過程叫_____________。5．兩性_______細胞結合成受精卵，由受精卵發育成新個體的生殖方式就屬于________。6．下列植物的繁育方法，屬于有性生殖的是（ ） A.用水稻種子進行繁殖 B.用月季花的枝條進行繁殖C.用馬鈴薯的塊莖進行繁殖 D.用秋海棠的葉進行繁殖7．請你在下面橫線上填寫適當的生殖方式⑴“春種一粒黍，秋收萬顆子”，是植物在進行_______________。⑵君子蘭開花后，植株周圍常長出小苗，這些小苗都是新的植物體，這是植物在進行_______________。⑶蜻蜓交配后，在水中產下受精卵，這是蜻蜓在進行______________。⑷野生的酸棗樹每年都結很多酸棗，酸棗落地后，會在來年春天變成一株酸棗苗，這是植物在進行_______________。
板 書 設 計第一章 生物的生殖與發育生殖：生物體產生新個體的過程。生殖使生物個體的數量增多。第一節：植物的生殖一、被子植物的有性生殖受精卵→胚；胚珠→種子；子房→果實二、生物生殖的兩種方式有性生殖：精子 + 卵細胞→受精卵→新個體。后代的遺傳物質來自親代雙方，無性生殖：母體→新個體。后代的遺傳物質全部來自母體，推測：有性生殖產生的后代適應變化的環境；無性生殖產生的后代適應穩定的環境。
作 業 設 計收集并觀察植物的種子，體會植物通過種子進行有性生殖。觀察生活中有關植物無性生殖的現象，向有種植花卉經驗的人詢問有關嫁接和扦插的常識。
教 學 后 記
☆補充設計☆
太
雌蕊→子房→胚珠→卵細胞
雄蕊→花藥→花粉→精子
受精卵→種子的胚→幼苗（新個體）
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