資源簡介

HDzs7856 七年級上冊生物復習提綱
第一章 開啟生物科學之門第一節 走進生物實驗室
*（1） 常用的生物器具： 鑷子、 滴管、 燒杯、 解剖針、 滴瓶、三腳架和石棉瓦、 放大鏡、 刀片、 培養皿、 酒精燈、 載玻片和蓋玻片、 試管夾
**（2） 酒精燈： 酒精為易燃液體， 使用前檢查燈芯、 有無酒精； 禁止向燃燒著的的酒精燈里添加酒精， 以免失火；不用嘴吹用燈蓋蓋滅； 酒精燃燒用濕布撲滅。
***三、 顯微鏡的各部分結構名稱及作用。
1. 目 鏡： 有一定的放大倍數（5× ， 10× ，16×）2、 鏡筒：3、 轉換器： 安放物鏡一先用低倍鏡，再用高倍鏡。4、 物鏡： 有一定的放大倍數（4×， 10×， 40×）物長大，目長小。5、 載物臺： 安放裝片6、 通光孔：7、 光圈： 調節光線強弱大小光圈8、 壓片夾：9、 反光鏡:平面鏡凹面鏡***對光:小平明，大凹暗。10、 粗準焦螺旋： （粗調） 能將標本快速移近或離開物鏡， 獲得初步放大物象11、 細準焦螺旋： （微調） 觀察到清晰地物象**粗大細小12、 鏡臂：13、 鏡座：***鏡像:左右相反，上下相反。偏哪往哪調***污物:在目鏡，物鏡，玻片。
***1.顯微鏡的放大倍數 = 物鏡放大倍數 × 目鏡放大倍數
顯微鏡的使用步驟:
***2.注意:顯微鏡放大倍數越大，視野范圍越小, 看到的數目越少，視野越暗:反之，放大倍數越小，視野范圍越大，看到的數目越多, 視野越亮。
***3.物像與實像相反(完全倒像):上下倒、左右倒, 例如:b在顯微鏡里是物像與實像移動方向相反(向下移動玻片，像就向上移動)
**4.如何確定污點位置 先轉動物鏡，看污點有沒有隨之轉動:隨后推動玻片標本，看污點有沒有隨之動:最后如果兩項都沒有，污點就在目鏡上。
第二節 學會觀察
**一、 觀察要有明確的目的， 觀察順序，
觀察方式： 肉眼→放大鏡→顯微鏡；觀察方位： 整體→局部， 宏觀→微觀， 外→內， 左→右。
**二、 觀察月季花： 從外向內依次為萼片、 花瓣、 雄蕊、 雌蕊
三、 顯微鏡使用：
**1、 取鏡和安放： 一手握鏡臂， 一手托鏡座， 把顯微鏡放在距離實驗臺邊緣10CM處；
***2、 對光： 一轉動轉化器， 使低倍鏡正對通光孔。二轉光圈使遮光器上最大光圈對準通光孔小明大暗。左眼注視目鏡 三轉反光鏡，強平弱凹。
*3、 安放裝片： 把制作的花粉粒臨時裝片放在載物臺上， 并用壓片夾壓住， 讓標本正對通光孔；
**4、 調焦： 轉動粗準焦螺旋， 使鏡筒緩緩下降至物鏡接近花粉粒為止， 注意物鏡不要碰到玻片標本（此時眼睛一定要看著物鏡） 。 左眼向目境內觀察， 同時逆向轉動粗準焦螺旋， 使鏡筒緩緩上升直到看清物象為止。 再略微轉動細準焦螺旋使物象更清晰。
第三節 練習測量
一、 測量的方法：
*1、 測量葉片周長，面積，體積， 測量體溫：腋下，口腔，直腸
*（1） 測水的溫度。溫度計的玻璃泡要全部浸在液體中。液中測量不碰壁底。（2） 用體溫計測量自己的體溫。
**測量時由于測量工具和測量人的不同， 誤差是難以避免的。 可以采取多次測量取平均值等方法， 盡可能地減少誤差。
第四節 學習探究
一、 科學探究的一般方法：
*① 、 提出問題 → ②、 作出假設 → ③、 設計實驗 →④、 完成實驗 → ⑤、 得出結論 → ⑥、 表達、 交流。
二、 科學探究實例：
1、 提出問題： 種子萌發需要水嗎 **2、 作出假設： 種子萌發需要水。 （問題改假設去掉嗎和問號？ ）**3、 設計實驗： （實驗三原則1. 單一變量； 2. 可行性原則，對照原則 ）4、 完成實驗：5、 得出結論： 種子萌發需要水。 （一般結論同假設相同。6、 表達、 交流。
第二章生物體的結構層次
* 1 、 細胞的發現： 1 665年， 羅伯特. 虎克發現細胞； 1 9世紀30年代， 施萊登和施旺建立了細胞學說。
** 2、 生物體都是由細胞構成的， 生物體的各種生命活動都是通過細胞完成的， 細胞是生命活動的基本單位。 3、 玻片標本的特點及分類
**特點： 薄而透明
* 按取材分：① 、 用從生物體上切取的薄片制成的， 叫做切片 ②、 用液體的生物材料經過涂抹制成的， 叫做涂片 ③、 用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的， 叫做裝片 *保存時間分： 永久玻片和臨時破片兩類玻片標本
*** 4、 植物細胞臨時裝片的制作方法 ：
洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片：①擦玻片，用紗布 ②滴清水、 ③撕表皮、④皮展平、⑤ 蓋玻片、玻片與水滴邊緣接觸。避免產生氣泡。 ⑥染色玻片一邊滴碘液，另一邊用吸紙吸。
***人體口腔上皮細胞臨時裝片：①擦玻片，用紗布 ， ②滴生理鹽水（保持細胞正常形態）、③ 取液、④ 涂、 ⑤蓋玻片。蓋玻片、玻片與水滴邊緣接觸。避免產生氣泡。⑥染色玻片一邊滴碘液，另一邊用吸紙吸。
***5、 動植物細胞的結構及各結構功能
細胞核、 線粒體、 細胞質、 細胞膜、 細胞壁※、 葉綠體※液泡※（打※為植物特有）細胞核： 含有遺傳物質， 能傳遞遺傳信息。細胞質： 不是靜止的， 而是不停地流動著， 它的流動能夠加快細胞與外界化境的物質交換。 葉綠體： 能將無機物合成有機物， 實現物質的轉化。 細胞壁： 具有保護和支撐細胞的作用。 細胞膜： 能控制物質的進出， 使有用的物質不能任意的滲出細胞， 有害的物質不能輕易地進入細胞。(極薄的透明膜, 光學顯微鏡下看不到)線粒體： 能為細胞的生命活動提供能量。細胞核 → 染色體 → DNA(脫氧核糖核酸,主要的遺傳物質)+蛋白質
壁保護，膜進出。質流動，核控制，液貯存。線粒呼，葉綠光。
6、 細胞分裂及細胞生長過程
**植物細胞的分裂:細胞內的染色體先復制出相同的兩份細胞核先進行分裂，細胞質再進行分裂，最后形成新的細胞膜和細胞壁最后細胞分為兩個。
**動物細胞的分裂:細胞內的染色體先復制出相同的兩份，細胞核先進行分裂，細胞質再進行分裂細胞膜向內凹陷最后縊裂。
**細胞生長過程： 吸取營養、 體積增大→液泡逐漸減少→最后形成一個中央大液泡
7、 什么是細胞分化和細胞分化的結果
**細胞形態結構功能不發生了變化，這個變化過程叫細胞的分化。細胞分化形成了不同的組織。**形態相似，結構功能相同的細胞群叫組織。
***細胞→組織→器官→植物體***細胞→組織→器官→系統一人體
植物常見組織的功能**
輸導組織一（運輸功能）葉脈，保護組織一（保護）葉皮果皮 營養組織一（貯存營養物質）葉肉果肉分生組織一葉尖，根尖，莖的形成層。
脈輸導，皮保護。肉營養，尖莖生。
動物的主要組織功能**
上皮組織（保護、 分泌）結締組織（營養、 連接、 支持、 保護）血液骨骼 肌肉組織（收縮和舒張）平滑肌，骨骼肌，心肌。 神經組織（產生興奮和傳導興奮）
**器官：由不同組織有機的結合在一起，形成具有一定功能的結構單位叫器官
***植物的根、莖、葉是營養器官，花、果實、種子是繁殖器官。 **系統： 是由共同完成一種或多種功能的多個器官有序的排列而成的。
*動物的八大系統：
運動系統， 消化系統， 內分泌系統， 神經系統， 循環系統， 泌尿系統， 生殖系統， 呼吸系統**動物結構層次： 動物細胞（細胞分化)→組織（排列形成） →器官（排列形成） →系統（八大系統） →動物體*植物細胞全能性:植物體的任何一個活細胞，在一定條件下，都具有分化并發育成完整植物體的能力。 (組織培養技術)**草履蟲的結構及功能細胞膜(表膜)——呼吸，排出廢物和多余的水份細胞質——食物泡：在體內按一定線路流動，在流動過程中，食物被分解、消化和吸收伸縮泡：排出廢物和多余的水分細胞核——大核：主要管營養代謝。小核：主要管遺傳纖毛——能擺動，使身體旋轉前進口溝——攝食單細胞生物的特點：
個體微小、只有一個細胞、全部生命活動在一個細胞內完成、一般生活在水中。單細胞生物體例子：動物如草履蟲；植物如小球藻；細菌如大腸桿菌；真菌如酵母菌
*什么是趨性(應激性)及趨性的意義對外界刺激做出反應，趨向有利刺激，逃避有害刺激。生殖：通過細胞分裂進行生。
*細胞生物與人類的關系一益處魚的料凈化污氣。害處形成赤潮，危害人體健康。
第三章 形形色色的植物
一、 觀察植物：
*1. 根系
直根系——主根和側根區別明顯 （白菜、 蒲公英）網狀脈為直根系（2） 須根系——主根不明顯， 主要由不定根組成（狗尾草、 小麥）莖上生出的根，平行脈為須根系 變態根： 甘薯的貯藏根， 玉米的氣生根， 菟絲子的寄生根
*2、 莖:主干和側枝 都是莖。基本特征： 具有節和節間變態莖： 馬鈴薯、 荸薺的塊莖， 藕的根狀莖， 月 季的刺莖
*3、 葉 完全葉： 葉片、 葉柄、 托葉 變態葉： 豬籠草的捕蟲葉， 豌豆的葉卷須， 仙人掌的葉刺注意： 根、 莖、 葉都有變態現象。 原因： 長期適應環境的結果。
*4、 花風媒花 顏色不鮮艷 無特殊的氣味 花粉輕而干燥表面光滑 風力 玉米小麥蟲媒花顏色 鮮艷 有芳香或獨特氣味 花粉表面粗糙、 多有刺突 昆蟲 蘋果、 桃
二、校園植物
*1、草本植物境內木質部不發達，木質化細胞較少的植物叫草本植物。
*2、木本植物境內木質部發達，木質化細胞較多的植物叫木本植物。
*3、主干明顯而直立，植株高大，是喬木。
無明顯主干，植株矮小的是灌木
*4、校園植物的作用，吸塵，殺菌，消聲，調節空氣濕度等。吸殺消調
*5、植物的選用原則，形態優美，顏色鮮艷，一，管理成果有一定經濟價值的種類，并合理搭配喬木，灌木，草本植物，努力使校園植物發揮綠化，凈化，美化環境的作用。
藻類植物
***1、主要特點:植物體結構簡單 ，沒有根、莖、 葉分化，多數生活在水中。
*2、與人類的關系:釋放氧氣、 魚類餌料、食用、 藥用
3、常見的藻類植物水綿、海帶、馬尾藻、鹿角菜、紫菜、石花菜、裙帶菜。
海帶細胞里的碘是周圍海水的許多倍，而海帶仍能從海水中吸收碘，原因是細胞膜的作用。
苔蘚植物
1、一般都很矮小，有莖和葉的分化，有假根(并不是真正的根)。沒有輸導組織都沒有花、果實、 種子
生活環境: 陰濕的陸地，如葫蘆蘚，墻蘚，地錢。
2、蕨類植物的主要特征是植物體有根莖葉的分化，根莖葉里有輸導組織。靠孢子繁殖后代，大多數蕨類植物生活在比較陰濕的環境里。適應陸地生活。代表植物有卷柏、貫眾、滿江紅、腎蕨、鳳尾蕨。
3、蕨類植物與人類的關系:
①可以食用如幼嫩的蕨菜，毛蕨，紫萁
②可以藥用如貫眾卷柏。
③可供觀賞如腎蕨鐵線蕨鳥巢蕨
④可以做飼料，如滿江紅，槐葉萍，
⑤可用于工業如石松的包子，可以制作火箭信號彈照明彈的原料。
⑥有的可以作為空氣，土壤污染程度的指示物，如盲萁，⑦蕨類植物是的煤主要形成物。
***4、古代的蕨類植物與煤的形成有關，能作為空氣污染指示植物的是苔蘚植物。
*5、藻類、苔蘚、蕨類植物都不產生種子，都利用孢子繁殖，它只有在溫暖潮濕的環境才能萌發。
**6、藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物都是靠孢子繁殖后代，統稱為孢子植物。
第五節裸子植物
*1.裸子植物一種子外面沒有果皮包被是裸露的叫裸子植物。
*2.裸子植物的代表植物為松: 葉細長如針，成束成長。表皮外面還有較厚的角質層。 有利于降低水分的蒸騰。根系非常發達，大大增加了對水分和無機鹽的吸收面積。球果呈塔形，生有鱗, 鱗內有種子。花是風媒花。
***3.裸子植物的主要特征:根、基、葉發達;能產生種子，種子是裸露的:適應干早、貧瘠的陸地生活。
**4、常見的裸子植物還有松雪松、水杉、銀杉紅豆杉側柏、銀杏、等。
*5. 我國是世界上裸子植物種類最多的國家。水杉、銀杉、銀杏等珍稀裸子植物為我國特有。 我國被稱為“裸子植物的故鄉”。
*6.裸子植物與人類的密切關系:
①、提供化工和醫藥產品原料：②、保持水土，防風固沙;③、提供優質木材:④、綠化美化環境，凈化空氣，減少噪聲。
第六節被子植物
*1.菜豆的根系為直根系，葉為網狀脈，花的基數為5，果實為莢果，種子的胚具有兩片子葉。
**2、雙子葉植物的主要特征是:根系多是直根系，葉多是網狀脈，花的各部分基數為5或4,種子的胚具有兩片子葉。 舉例: 菜豆，大豆，向日葵，白菜等。
*3、小麥、水稻的花有什么特點 答:小麥和水稻的花小而不顯著, 花被退化。
*4、小麥、水稻的種子和果實各有什么特點 小麥和水稻的果實外皮與種子的種皮愈合在一起，不易分離，這樣的果實就做穎果。
***5.單子葉植物的主要特征是:根系多是須根系，葉多具平行脈，花的基數是3，種子的胚具有一片子葉。
舉例:水稻、玉米、郁金香、百合、竹、甘蔗、蘆葦、小麥、 蔥，蒜、高粱等。口訣：水魚魚和豬趕路麥蔥蒜高。
裸子植物和被子植物用種子繁殖。他們的區別是裸子植物的種子外無果皮包被。
第七節我國的珍稀植物
一、珍稀植物與人類的關系：
珍稀植物中水杉、銀杉、銀杏、鵝掌楸等屬于“孑遺植物”或“活化石植物”。這些植物為研究古植物的起源、分布和發展提供了重要材料。對探討自然歷史也有重要意義：珙桐、銀杏、鵝掌楸等還是著名的觀賞植物：臺灣杉、水杉、金錢松、望天樹等不僅是優質木材，還是良好的綠化樹種：銀杏葉對高血壓、冠心病有很高的醫用價值。
二、銀杉被稱為“植物中的大熊貓”。桫欏是一種木本蕨類植物。人參是多年生草本植物。珙桐是被子植物，也叫做鴿子樹。
三、珍稀植物瀕危或滅絕的原因：
第四紀冰川影響：人為亂砍、亂采、亂伐、亂挖造成的；植物本身的原因造成的(發芽率低，生長緩慢)。
四、我國被稱為“裸子植物的故鄉”。
五、保護珍稀植物的措施：法律手段保護珍稀瀕危野生植物；設立珍稀瀕危植物的自然保護區；利用現代科技手段加快人工繁殖育苗工作，使珍稀瀕危植物得到快速發展。
第四章多種多樣的動物
第一節在實驗室里觀察動物
一、如何觀察動物
1.觀察動物形態：先整體后局部，先體型后體色。2.局部順序：頭—頸—軀干—四肢—尾
二、觀察動物可在不同環境中進行：小型的、活動慢的在野外觀察、小型的、活動性強的放在合適的容器內觀察、大型的、活動性強的籠內觀察。
三、野外觀察內容有：形態特征、生活習性和生活環境種類、數量、分布情況。
四、野外觀察意義：了解某一區域野生動物資源狀況，為保護與合理開發、利用野生動物資源提供科學依據。
第二節腔腸動物和扁形動物
一、腔腸動物的典型代表為水螅：體色淺褐色、體形圓筒狀、觸手很多、輻射對稱、體長1厘米、體壁由外胚層和內胚層組成、有口無肛門。
二、其它的腔腸動物還有：珊瑚蟲、海葵、水母、海蜇等。
*三、腔腸動物的主要特征是：生活在水中；身體呈輻射對稱；體壁由外胚層和內胚層組成；有口無肛門。
四、腔腸動物與人類的密切關系：①海蜇是營養較高的海產品、②珊瑚是工藝品。③.腔腸動物的刺絲囊對人體有傷害性，甚至可導致死亡。
五、扁形動物的典型代表為渦蟲：體色背灰褐色腹顏色淺、體形柳葉、前端三角形，兩側有耳突，有眼點可辨光線的明暗、左右對稱、體壁由外胚層、中胚層和內胚層組成。
六、其它的扁形動物還有：豬肉絳蟲和血吸蟲。*七、扁形動物的主要特征是：身體背腹扁平；左右對稱；有三個胚層。
八、豬肉絳蟲幼蟲寄主是豬成蟲寄主是人，預防措施搞好糞便管理，注意飲食衛生，不吃米豬肉。預防血吸蟲病措施搞好糞便和水源管理。
第三節線形動物和環節動物
一、線形動物的典型代表為蛔蟲：體色乳白色，有時微帶紅、體形長圓筒形、雌雄異體，雄小雌大、體表有角質層、消化管結構比較簡單、生殖器官發達。
二、其它的線形動物還有：鉤蟲、饒蟲。
*三、線形動物的主要特征是：身體細長；消化管前端有口，后端有肛門；體表有角質層。
四、線形動物危害寄居小腸爭奪營養引起疾病，預防措施注意飲食衛生，嚴格管理糞便。
五、環節動物的典型代表為蚯蚓：體色暗紅或灰黑色，體形長而圓，有許多環節構成。靠近環帶的為前端，運動器官肌肉和剛毛。呼吸器官體壁，必須保持體壁的濕潤。
六、其它的環節動物還有：水蛭、沙蠶。
*七、環節動物的主要特征是：身體由許多環節構成：多數生有剛毛。
八、蚯蚓益處：提高土壤肥力，處理垃圾等。
第四節軟體動物
一、軟體動物的典型代表為河蚌：生活江河湖泊、池沼的水底。外套膜位置：貝殼的內面，保護河蚌柔軟的身體。貝殼由外套膜的分泌物形成。貝殼最里面叫珍珠層。外套膜受到沙粒等異物刺激時，外套膜會分泌出珍珠層，就形成珍珠。河蚌運動器官：斧足。呼吸器官：鰓。貝殼張合用閉殼肌。
二、其它的軟體動物還有：蝸牛、烏賊等。蝸牛運動器官：腹足，烏賊呼吸器官：鰓。
*三、軟體動物的主要特征是：身體柔軟；有外套膜；身體外面有貝殼(或者具有被外套膜包被的貝殼)。
四、軟體動物與人類的關系：可食用，可做中藥材，可做工藝品，可產生珍珠(珍珠貝、三角帆蚌 )。
第五節節肢動物
一、節肢動物的典型代表為
1、蝗蟲：身體分頭胸腹三部，外面是外骨骼。外骨骼可保護和支持內部的柔軟器官，防止體內水分的蒸發。頭部有一對分節的觸角，是感覺器官。復眼一對，是視覺器官。三個感光的單眼，一個口器是取食器官。胸部有三對分節的足，前足和中足適于爬行，后足發達，適于跳躍。胸部背側有革質的前翅和膜質的后，適于飛行。口器咀嚼式口器，由上唇、下唇、上鄂、下顎和舌構成。蝗蟲有善于跳躍的足，又有善于飛行的翅，擴大了生活范圍。
2、沼蝦：身體分頭胸部和腹部，防御和攻擊敵害的武器叫額劍，體表有外骨骼，頭胸部和腹部分別有五對分節的足。
二、其它的節肢動物還有：蜜蜂、蜻蜓、七星瓢蟲、家蠶、蟬、河蟹、黑斑園蛛、蜈蚣等。
*三、節肢動物的主要特征是：身體由很多體節構成，并且分布；體表有外骨骼；足和觸角分節。
四、節肢動物與人類的關系：蝦等營養豐富，蠶絲是紡織原料，蜻蜓捕食蚊蠅，蜈蚣可入藥。
*五、無脊椎動物：體內沒有脊柱的動物。包括：腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物和節肢動物。
第六節魚類
一、魚類的典型代表為鯽魚：1、身體分頭、軀干和尾，體形梭形，體表有鱗片外有黏液，可減小游泳的阻力。側線是感覺器官，能測定方位，感知水流和水溫。
2、運動器官：鰭，包括背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭。胸鰭、腹鰭保持身體平衡，尾鰭保持魚體前進的方向。
3、鯽魚前進的動力是靠尾部和軀干部的左右擺動。
4、魚的呼吸器官是鰓，由鰓絲、鰓耙和鰓弓。鯽魚是變溫動物。
二、其它的魚類還有：鯉魚、草魚、青魚、帶魚等。
三、*魚類的主要特征是：終生生活在水中，用鰓呼吸；體表大多長有鱗片；用鰭游泳；體溫不恒定。
四、淡水魚類代表四大家魚“青魚、草魚、鰱魚、鳙魚”。
第七節兩棲類和爬行類
一、兩棲類的典型代表為青蛙：1、體色黃綠色，間有黑色斑紋，腹面白色。
2、體形：前肢較短，后肢較強大，肌肉很發達，是陸上跳躍健將，后足寬而趾長，趾間有蹼，是游泳的能手。
3、呼吸器官幼體是鰓，成體是肺皮膚輔助。青蛙是變溫動物。
二、其它的兩棲類還有：蟾蜍、大鯢和蠑螈 。
三、*兩棲類的主要特征是：幼體生活在水中，用鰓呼吸；多數種類成體生活在潮濕的陸地上，少數種類成體生活在水中，主要用肺呼吸；皮膚裸露、濕潤，有輔助呼吸的作用；體溫不恒定。
四、兩棲類與人類的關系：青蛙以農業害蟲為食，蟾蜍毒液能制成中藥蟾酥。
五、爬行類的典型代表為蜥蜴：頭部感覺器官發達，頸部靈活轉動，利于捕食和逃避敵害。皮膚干燥而粗糙，表面有角質鱗片，可減少體內水分的蒸發。呼吸器官是肺。龜體表沒有角質鱗片，但有堅硬的甲。蛇四肢退化。
六、*爬行類的主要特征是：皮膚表面覆蓋有角質的鱗片或骨質的甲：用肺呼吸；體溫不恒定；四肢短小或無四肢；爬行。
七、爬行類與人類的關系：蜥蜴捕昆蟲和蜘蛛、蛇捕鼠。
第八節鳥類
一、鳥類的典型代表為家鴿：
(1)外形：身體呈流線型，被覆羽毛(為了減少飛行中空氣的阻力)
(2)分部：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾(四肢當中，前肢成了翼)
(3)皮膚：松而薄(有利于飛行時肌肉劇烈的收縮和伸拉)
(4)羽毛分為正羽、絨羽，正羽飛行，絨羽保溫。
(4)骨骼：骨中空，內有空氣。(使骨骼輕而堅固，有利于飛行)有發達的龍骨突，上有發達的胸肌。胸部肌肉發達，拉伸兩翼進行飛翔。
(5)雙重呼吸：吸一次氣，在肺中進行兩次氣體交換，這叫做雙重呼吸，作用是產生更多能量。
(6)體溫：恒溫動物，擴大生活范圍。
二、其它的鳥類還有：雞、鴨、鵝、鵪鶉、麻雀、貓頭鷹、喜鵲、鴕鳥、丹頂鶴、企鵝、大雁等。
*三、鳥類的主要特征是：有角質喙，沒有牙齒；體表被覆羽毛；前肢變成翼；長骨中空，內充氣體；胸肌發達；用肺呼吸，并有氣囊輔助呼吸；體溫恒定。
四、鳥類與人類的關系：提供肉蛋、為制藥和服裝工業提供原料，維持生態平衡、保護自然界綠色植物。啄木鳥是“森林醫生”，毛頭鷹捕鼠健將。
第九節哺乳類
一、哺乳類的典型代表為家兔：1、身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾，2、四肢發達，前肢短后肢長，適于跳躍和快速奔跑。3、家兔毛分粗毛和絨毛，粗毛保護絨毛保溫。4、膈將體腔分胸腔和腹腔，膈肌的收縮和舒張幫助呼吸，盲腸發達。5、體溫恒定。
二、其它的哺乳類還有：豬牛羊等家畜及狼虎象等。
*三、哺乳類的主要特征是：體表被毛；體腔內有膈；用肺呼吸；體溫恒定；哺乳。
四、、哺乳類與人類的關系：為人類提供肉食和奶制品，皮毛是工業重要原料。
五、飼養新型動物有北極狐、梅花鹿、紫貂和海貍鼠。
六、脊椎動物：體內有脊柱的動物，包含魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。
第十節我國的珍稀動物
一、名稱 別稱 生活地區 稀少原因
大熊貓 貓熊 四川 由于生活范圍縮小，熊貓哺乳能力差導致瀕臨滅絕！東北虎 黑龍江吉林 繁殖能力差生態環境被破壞、食物缺乏和人為原因導致瀕臨滅絕！藏羚羊 青藏高原 不法分子的偷獵導致瀕臨滅絕！金絲猴 四川云南貴州 物種退化導致瀕臨滅絕！揚子鱷 “活化石” 長江下游 自然保護區和人工養殖數量有所回升褐馬雞 山西河北 由于捕殺導致瀕臨滅絕！朱鹮 中國 日本 由于森林濕地的急劇減少，寄生蟲的泛濫導致瀕臨滅絕！白鰭豚 長江下游 水污染導致滅絕！
二、珍稀動物是指分布區域十分狹小，密度很低，現存數量稀少，若不加以保護，數量會持續下降甚至滅絕的動物種群。
三、保護珍稀動物，最有效的方法是建立自然保護區。保護野生動物，就是保護人類自己。
第五章生物的分類和鑒別
第一節嘗試對生物進行分類
一、物種分類：不能自由活動：有種子：有果皮不能自由活動：無種子：水上陸上能自由活動：有脊椎：水上陸上能自由活動：無脊椎：有附肢無附肢
會飛 不會飛
二、對生物進行分類，找出相同點和不同點，根據某一形狀的不同，把生物分類，相同特征的組成一類，不同特征的組成一類。依次類推，逐級分類。
三、對生物進行分類，可以從生物的形態結構，生理功能或生活習性上的一個或幾個特點作為依據，或可以從生物的生活環境，經濟價值等角度考慮。最常用的一種
二生物分類的等級主要有七個，由大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。種是最基本的分類單位。
三分類單位越小，包含的生物種類就越小，生物之間的差異也越小，具有的共同特征就越多。
四對生物進行鑒別的意義：有利于對生物認識、利用和保護。
*讀圖題：
1、P4顯微鏡的結構
2、P7顯微鏡的使用方法、P27動植物細胞分裂圖、P30動植物細胞分化圖
3、P37草履蟲形態結構、P42植物的根系、枝條模式圖、完全葉
4、P51海帶、P54腎蕨、P64小麥和水稻花
5、P91蝗蟲沼蝦外形、94鯽魚外形、P104家鴿骨骼、107家兔內部結構
轉眼，半個學期過去了。回顧這過去的半個學期，有喜有憂，現總結如下
經過了本學期的學習，我對各學科有了進一步的認識。
我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的“資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
首先, 合理安排時間，調整好作息時間, 分配好學習、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
其次，要保質保量的完成老師布置的作業, 老師布置的作業一般是根據多年教學經驗的總結，具有很高的價值,應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。
另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面; 經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和;抓住點滴時間學習一些其它方面的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績, 但離心中的目標還很遠 仍需繼續努力，抓緊自己的學習。
知識無止境, 探索無止境，人的發展亦無止境, 我還有很多的知識需要學習。雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭,更進一步, 下學期還要取得更好的成績。
所以在下學期的學習中我應該更好地做到以下幾點:
第一，學習態度要更加的端正。
能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作, 自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二, 還要適當的改進學習方法:
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍，做到心中有數。
(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題, 要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業，做完后應檢查一遍, 在條件允許的情況下可以讓家長幫著檢查, 把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，也可以轉天去請教同學和老師。 把以前做錯了的題目,經常拿出來看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每天吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
一個身心健康的人，面對挑戰，應該更大程度上增加了他的學習動力,而不是消極地逃避，給自己一個站穩腳跟的理由來逃避學習，這種行為是虛偽的也是極其幼稚的。面對困難,我們應端正態度，知難而上。在坎坷的山路上，人難免會摔個鼻青臉腫。但不這樣便無法到達山頂，因為這座山是沒有纜車的!
本人能自覺遵守中學生守則,積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人,勞動積極肯干，自覺鍛煉身體,經常參加并組織班級學校組織的各種中課內外活動本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

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