資源簡介

人教版選擇性必修2《物質結構與性質》
第一章 第一節 第2課時教學設計
“原子結構”是中學化學重要的核心概念，也是物理和化學學科重要的交叉概念，在初中、高中必修、高中選擇性必修階段都有所學習，也都有不同程度的發展。學生對于原子結構的學習，對于理解化學鍵，整體把握元素周期表，用化學微粒觀去解釋化學反應具有很大的指導意義。
同時，本課時教學作為《物質結構與性質》模塊教學的第一章第一節，對學生開啟本模塊學習有著重要的示范和指導意義。相比于其它章節，更需要充分的明確學生已有的經驗，明確指出現在的學習是在原有經驗的基礎上發展了什么，哪些新證據帶來了這樣的發展，證據與知識間的論證關系是怎樣的。本節內容拓寬了化學學科的研究范圍，同時也是學生第一次在化學課上接觸與宏觀規律不同研究對象。所以本節內容的學習，對學生的認知發展具有重要意義。
一、教學目標和教學重難點
教學目標：
了解原子核外電子排布的構造原理，能寫出1-36號元素基態原子的電子排布式。
教學重點：
寫出1-36號元素基態原子的電子排布式
教學難點：
理解并記憶外電子排布的構造原理
二、教學流程
教師活動 學生活動 設計意圖
I知識回顧 （1）電子在能級中依據什么規律進行排布？ （2）電子在能級中的排布又如何表示？ （3）核外電子在能層中的排布具有什么規律？ 回顧鈉原子結構模型 分析原子光譜的特點，從能量視角再次認識電子層，回憶能層和能級的概念。 回憶原子和外電子的排布規律。 評價和發展學生基于光譜證據，認識原子結構的主動意識和推理能力。
II構造原理 介紹：能級交錯和核外電子排布的構造原理。 畫出1-18號元素的原子結構示意圖。結合已有的能級知識，分析電子在能級中的排布規律。 分析電子填入的能量最高的能級，并說明判斷的依據。 從1-18號元素的原子結構示意圖出發，幫助學生對核外電子排布和能級交錯相關概念，建立整體認識。
III電子排布式 將電子在能級中排布的構造原理和表示方式——電子排布式納入原子結構知識的思維導圖。 根據構造原理，寫出19-36號元素的電子排布式。 評價并發展學生基于多視角對原子的模型認知。
三、教學反思
1、學生很容易畫出1-18號元素的原子結構示意圖，這是教學的入口點和突破點，通過K的原子結構示意圖，介紹核外電子分布規律，能夠讓學生由簡入難，逐漸適應。
2、能級交錯這部分內容會給學生帶來一定的認知沖突，借助19—36號元素的原子結構示意圖，講解構造原理，符合一定的邏輯順序。
3、學生在掌握構造原理和能級交錯后，電子排布式的書寫就很容易接受了，當然還要有一定的鞏固練習

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