資源簡介

2022-2023年部編版《道德與法治》師生共用教學案
年級 八年級 編者 時間
課題 八下5.2基本政治制度
學習目標 1.了解中國特色社會主義政黨制度的形式，懂得中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。 2.懂得民族區域自治制度和基層群眾自治制度，是符合我國國情的基本政治制度。
重點、難點 理解中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度和基層群眾自治制度是我國的基本政治制度。
學習過程
一、學生自主學習（閱讀教材66---73頁，把以下問題標注在書本上，并畫出相應的答案）
▲1.我國的基本政治制度有哪些？
▲2.我國統一戰線和多黨合作的基本方針分別是什么？
▲3.中國人民政治協商會議的性質、主題和職能是什么？
▲4.多黨合作和政治協商的重要意義？
▲5.社會主義民族關系是什么？
▲6.實行民族區域自治制度的重要意義是什么？
▲7實行基層群眾自治的意義是什么？
二、學生合作交流（閱讀教材66---73頁的活動課材料，交流探究，教師引導和點撥）
1.教材第66頁【運用你的經驗】
中共中央提出“以推動高質量發展為主題”的建議，民主黨派圍繞這一建議積極建言獻策，這說明了什么？
2.教材第68頁【探究與分享】
結合上述情境，談談民主黨派在我國政治生活中發揮了什么作用？
3.教材第68-69頁【探究與分享】
查閱資料完善表格
4.教材第69頁【探究與分享】
（1）猜猜右圖東巴文字意思。
（2）你還了解哪些民族的文字？互相交流一下
5.教材第72頁【探究與分享】
結合三個鏡頭，談談你對居民自治的認識。
6.教材第72頁【探究與分享】
閱讀這則會議通知，說說該村村民是如何管理村務的。
三、課堂作業設計
1.下列關于人民政協的說法正確的是（ ）
A.是中國共產黨領導下的參政黨 B.圍繞平等和團結兩大主題開展活動
C.人民政協由八個民主黨派組成 D.履行政治協商，民主監督和參政議政的職能
2.我國的民族區域自治是（ ）
①在國家統一領導下的自治 ②各民族自治地方是國家不可分割的組成部分
③民族自治機關必須服從中央的領導 ④ 民族自治地方的完全自治
A．①②③ B．①②④ C. ①③④ D．②③④
3.城市的居民委員會和農村的村民委員會是基層群眾性自治組織。下列對我國實行基層群眾自治制度的重要意義認識不正確的是（ ）
A.能徹底消除違法亂紀現象 B.能推動社會主義民主建設，促進社會和諧穩定
C.有利于群眾直接行使民主權利 D.有利于人民群眾管理基層公共事務和公益事業
4.今天的西藏，經濟發展、政治進步、文化繁榮、社會和諧、生態良好、人民生活幸福安康。西藏之所以有今天喜人的景象，是因為（ ）
①堅持了民族區域自治制度 ②堅持了民族平等、團結、共同繁榮的方針
③消除了民族之間的差別 ④中國共產黨的正確領導
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5.民族團結，則政通人和，百業興旺；民族紛爭，則社會動蕩，人民遭殃。世界上許多國家把我國處理民族問題的做法稱為“中國經驗”。這里的“中國經驗”是指（ ）
A．中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度 B．人民代表大會制度 C．民族區域自治制度 D．基層群眾自治制度
6.習近平總書記在北京市邀請各民主黨派代表聚集中南海共商國是，并勉勵各民主黨派繼續為會主義現代化建設貢獻智慧和力量。表明（ ）
①中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是發揚社會主義民主的重要形式
②我國許多重大決策都需要聽取包括各民主黨派在內的各界人士的意見
③中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國的根本政治制度
④中國共產黨是參政黨，各民主黨派是執政黨
A．②③ B．③④ C. ①② D．②④
四、能力提升訓練
7.按照全國對口支援新疆工作的統一部署，吉林省第三批援疆干部人才奔赴新疆阿勒泰地區。他們緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標，積極參加“結對認親”“駐村住戶”等活動，著力促進兩地交往交流交融，為阿勒泰地區的穩定和繁榮作出了吉林貢獻。
（1）新疆維吾爾自治區的自治機關有哪些？
（2）結合材料，簡要回答實行民族區域自治的意義。
作為青少年，我們應該如何對待民族政策？
五、教學反思
參考答案
課堂作業設計
D 2.A 3.A 4.D 5.C 6.C
四、能力提升訓練
7.(1)新疆維吾爾自治區的人民代表大會和人民政府。
（2）①實行民族區域自治， 有利于把國家的集中、統一與各民族的自主、平等結合起來；②有利于把國家的法律、政策與民族自治地方的具體實際、特殊情況結合起來；③有利于把各族人民熱愛祖國的感情與熱愛自己民族的感情結合起來；④實踐證明，民族區域自治制度符合我國國情，在維護祖國統一、領土完整，在加強民族平等團結、促進民族地區發展、增強中華民族凝聚力等方面起到了重要作用。
（3）我們青少年應該擁護并宣傳我國的民族政策，積極承擔起維護民族團結的基本義務，反對民族分裂；在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風俗習慣，不做傷害民族感情的事情；與各民族同學平等相處，以實際行動維護民族團結，促進各民族共同發展。

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