資源簡介

2022-2023年部編版《道德與法治》師生共用教學案
年級 八年級 編者 時間
課題 八下7.1自由平等的真諦
學習目標 1.知道自由、平等在法治意義上的內涵； 2.懂得自由都是法律之內的自由，法治與自由相互聯系。 3.掌握法律面前人人平等所包含的主要內容。
重點、難點 自由的意義、平等的含義，公民在法律面前一律平等。
；：：：來源:學&科 &學習過程
一、學生自主學習（閱讀教材98-103頁，把以下問題標注在書本上，并畫出相應的答案）
1.自由的意義有哪些？
2.為什么（如何理解）自由是有限制的？
3.自由的含義是什么？
▲4.法治與自由的關系是怎樣的？
5.平等的含義及意義有哪些？
▲6.如何理解法律面前人人平等？
二、學生合作交流（閱讀教材98---103頁的活動課材料，交流探究，教師引導和點撥）
1.教材第98頁【運用你的經驗】
(1)說說你對自由的認識？
(2)自由的意義有哪些？
2.教材第99頁【探究與分享】
(1)掙脫了束縛的風箏為什么“無力回天”？
(2)為什么（如何理解）自由是有限制的？
3.教材第100頁【相關鏈接】
自由的含義是什么？
法治與自由的關系是怎樣的？
4.教材第101頁【探究與分享】
平等的含義及意義有哪些？
5.教材第102頁【探究與分享、相關鏈接】
如何理解法律面前人人平等？
三、課堂作業設計
1.“在一切能夠接受法律支配的人類的狀態中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。”洛克在《政府論》中的這一名言啟示我們（ ）
A．法律只會限制人的自由 B．法律制約并保障人的自由
C．離開法律的約束更加自由 D．人的自由可不受法律約束
2.我國公民在法律面前人人平等，平等是指( )
①每個公民享有同樣的權利 ②不同情況差別對待
③同等情況同等對待 ④公民是完全絕對平等的
③④ B.②③ C.①③ D.①④
（2022 年重慶 A 卷）今年修訂后實施的職業教育法讓職業教育發展迎來明媚春天。該法依據憲法制定，明確職業教育和普通教育具有同等地位，要求用人單位不得設置妨礙職校生就業的報考、錄用條件，事業單位公開招聘中有職業技能等級要求的崗位，可以適當降低學歷要求……對此理解正確的是( )
①明確職業教育和普通教育的同等地位能消除兩種教育的差異 ②禁止設置就業報考門檻，職校生的人權進一步得到法治保障 ③職業教育法依據憲法制定，彰顯憲法精神，兩者法律效力相同 ④適當降低對職校生的學歷要求不違背法律面前人人平等的原則
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4.（2022 年天津）火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。這啟示我們( )
A．無法治不自由 B．有規則無自由 C．自由是沒有限制的 D．自由就是無拘無束
5.（2022 年江蘇揚州）新修訂的職業教育法明確規定，職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。這體現了( )
A．同等情況同等對待 B．不同情況差別對待 C．特殊情況優先對待 D．一般情況區別對待
6.平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。下列選項中，能體現法律意義上平等的是（ ）
①出入電梯“女士優先” ②兒童乘坐公交車應得到特殊照顧 ③任何違法犯罪行為都平等地依法予以追究 ④社會為每個人提供同樣的發展條件和機會
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
四、能力提升訓練
【2019湖州中考】閱讀材料，回答問題。
運用自由與法治關系的知識，評析漫畫中
騎行者的言行。
五、教學反思
參考答案
課堂作業設計
B 2.B 3.D 4.A 5.A 6.C
四、能力提升訓練
7.【參考答案】電動車騎行者的言行是錯誤的。法治與自由相互聯系，不可分割。法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法治的紅線。法治是自由的保障，法治保障人們合法權利和自由的享有。騎行電動車不戴頭盜的行為超越了法治的界限，就會失去駕駛電動自行車的權利和自由。

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