資源簡介

[公民的權利和義務]
學習目標：1、知道公民的基本權利和基本義務；2、掌握公民權利和義務的關系；
學習方法：自主合作探究
學習過程：
一、板題示標
二、導學：學生用8分鐘時間快速閱讀教材法律導航，思考下列問題，看誰回答得又快又好，現在開始學習競賽。
1、什么是公民的權利？什么是公民的義務？
2、什么是公民的基本權利和基本義務？
3、公民的基本權利有哪幾類？分別是什么？
4、公民的基本義務有哪幾類？分別是什么？
5、怎樣理解公民權力和義務的關系？
6、為什么說公民在享受權利的同時，必須履行義務？
三、學生思考回答，教師引導小結，學生鞏固記憶5分鐘。
四、當堂訓練
（單選題）1.在開學第一周，下列同學言論要點屬于公民的基本權利的是( )。
①教育科學文化權利和自由②宗教信仰自由的權利③納稅與不納稅的自由權利 ④住宅不受侵犯的權利
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.右邊漫畫中兒子夫婦倆的行為（ ）。
A.是認真履行基本義務的表現 B.是法律鼓勵他們去做的行為 C.這種行為不會受到社會譴責 D.是沒有履行贍養義務的表現
3.“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。”馬克思的這句話說明了( )。
A.權利與義務二者是對立的 B.權利與義務二者是矛盾的
C.權利與義務二者是統一的 D.權利與義務二者是分離的
4.下列選項中，既是公民的權利又是公民的義務的是（ ）。
A.監督權和休息權 C.選舉權和被選舉權 B.財產權和著作權 D.勞動權和受教育權
5.我國憲法規定：“任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。”公民權利與義務的統一要求我們( )。
A.正確行使權利，自覺履行義務 B.正確行使權利，適當履行義務
C.主動放棄義務，適當行使權利 D.權利必須行使，義務可不履行
6.下列關于右邊漫畫啟示的表述，錯誤的是（ ）。
A.公民的權利與義務是相互依存、密不可分的
B.公民的權利與義務是相輔相成、互相轉化的
C.權利與義務在法律關系上是相對應而存在的
D.公民既是權利的享有者，也是義務的承擔者
7.公民的基本權利和基本義務指的是( )。
A.法律規定的權利和義務 B.憲法和法律規定公民必須履行的責任
C.憲法規定的權利和義務 D.憲法和法律規定公民享有的某種權益
非選擇題
1.辨析題：有人認為：“享受權利真美好，履行義務難上難。”也有人說：“我是國家的主人翁，權利、義務一樣重。”你如何看待？
2.八年級學生詩雨早晨騎車上學，因闖紅燈，受到交警的批評教育。來到學校后，因沒有完成英語作業, 受到英語教師的批評。下午又因與同學吵架被班主任批評和教育。放學回家后, 詩雨抱著足球到小區的草坪上踢起來, 被小區管理人員發現后趕了出來, 并受到了批評教育。晚上在家, 詩雨又因對奶奶沒有禮貌, 被爸爸批評了一頓。詩雨感嘆地說:“我今天真是倒霉透了, 到處碰釘子！”
（1）請分析詩雨“倒霉”的根源是什么。
（2）請你幫助詩雨擺脫“倒霉”的境地，使他走向順利。（至少兩點）
3.2009年下崗工人吳某在市區繁華地段開了家水果批發店。由于吳某精明能干，生意非常紅火，吳某也因此賺了不少錢。但是吳某卻以種種借口拒絕交納按規定應當繳納的稅款，稅務人員多次上門說服教育仍無效果。吳某甚至放話說“錢是我憑本事辛苦賺來的，稅務部門憑什么向我收稅 ”
(1)吳某的行為沒有履行什么義務？
(2)假如你是稅務人員，你會怎樣運用公民的權利與義務的知識去說服吳某？
五、背誦提高
[公民的權利和義務] 第二課時 主備：劉 2014.2 審核：八政組
學習目標：能夠做到正確行使和維護權利，自覺履行義務；
學習方法：自主合作探究
學習過程：
一、板題示標。
二、導學：學生用8分鐘時間快速閱讀教材法律導航，思考下列問題，看誰回答得又快又好，現在開始學習競賽。
1、權利的維護包括哪三個方面？（如何維護權利？）
2、我們應該怎樣正確行使權利？
3、青少年如何自覺履行義務？
三、學生思考回答，教師引導小結，學生鞏固記憶5分鐘。
四、當堂訓練
單選題
1.2010年度春節來臨之時，許多農民工無法拿到自己的工資，某些農民工采取過激的行為而觸犯了法律，你認為維護權利必須要( )。
①依法行使權利 ②尊重自己的權利③依法享有權利 ④尊重他人的權利
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
2.午休時間，同宿舍的同學休息了，陳陸還在大聲朗讀英語。室友多次提醒，他卻說：“學習是我的權利和自由，任何人不能干涉。”陳陸的觀點是( )。
A.錯誤的，因為公民不得濫用權利和自由
B.錯誤的，因為公民權利和義務是統一的
C.正確的，因為我國公民權利受法律保護
D.正確的，因為我國公民享有平等的權利
非選擇題
請你辨析：“在我國，人民是國家的主人。”“既然是主人，就可以根據自己的意愿隨便行使權利。”
2、個體運輸戶蘇某，少年喪失父母成了一名孤兒，生活極其困難。在當地政府的幫助下才讀完了中學。隨后，他響應國家的號召自愿到部隊服兵役，因表現出色，多次受到上級表彰。退役后，他在政府的幫助下，自己買了一輛卡車，當上了個體運輸戶。由于認真守法，積極納稅，被稅務部門評為納稅先進個人。后來他又帶領村民走上了富裕之路。他的行為受到全體村民的好評，被村民選為鄉人大代表。
(1)蘇某享受我國法律賦予的哪些權利，履行我國法律規定的哪些義務？
(2)在現實生活中，我們應如何自覺履行義務？
3.紛繁的世界，多彩的舞臺，我們擁有一個共同的名字叫“公民”。在社會生活的大舞臺上，每個公民都可能扮演各種角色：子女、家長、學生、老師、顧客、營業員……親愛的同學們，你們可知道，每當我們扮演這些角色的時候，都享有憲法和法律賦予我們的權利，同時也必須履行相應的義務。只有這樣才能扮演好“公民”這一角色。
（1）上述材料體現的主要觀點是什么？
（2）結合材料談談公民應如何依法行使權利？
4.在我國，公民享有法律規定的各項權利，同時也要履行法律規定的各項義務。但是在現實生活中，公民維護權利，履行義務的狀況還不是很理想。 某校八年級一班決定圍繞“維護權利，履行義務”開展一次社會調查，現請你參與：
【請你策劃】 請寫出開展這次調查活動的方式和調查對象。
【請你說明】請從“維護權利，履行義務”的正反兩方面展示你所調查的一些現象。（各展示一個）
①關于依法維護權利、依法履行義務的先進例子：
②關于不履行法定義務、侵害公民權利的反面例子：
五、背誦提高
第一課時答案：
一、選擇題
1.D 2.D 3.C 4.D 5. A 6.B 7.C
二、非選擇題
2.（1）他沒有正確行使自己的權利，沒有很好地履行義務，缺乏法律意識和責任意識。
（2）首先幫助他認識到自己的錯誤，讓他認真學法，提高法律意識；其次幫助他糾正錯誤的行為，履行自己的義務。
3.(1)依法納稅。
(2) ①公民的權利與義務是相輔相成、互相促進的。
②公民忠誠地履行義務，做出更多的貢獻，國家才能更加富強，才能提供更好的條件來保障公民權利。公民辛勤工作，依法納稅，國家才能有財政收人，國家事務才能正常維持和運轉，從而更好地保障公民的權利。
第二課時答案：
1.B 2.A
2、（1）①蘇某享受的權利有：受教育權、勞動權、選舉權、被選舉權。
②蘇某履行的義務有：勞動、受教育、依法服兵役、依法納稅。
（2）自覺履行義務主要應做到：法律鼓勵的積極去做；法律要求的必須去做；法律禁止的堅決不做。
3.（1）體現了我國公民權利和義務的統一。
（2）依法行使權利是指公民在行使自己權利的時候，必須采用合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權利和自由。
4.（1）網上調查、問卷調查、座談訪問、實地采訪等。調查對象：自己家庭成員、周圍居民群體、學校老師等。
（2）結合維護權利，履行義務這一主題言之有理即可。

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