資源簡介

(共19張PPT)
【課前預習導學】
車禍奪去雙腿：
父母由于地震而去世：
人為因素（社會因素）
天災即自然因素
與老師同學相處不融洽：
由他的性格或心理因素造成的，即個體因素
甲
乙
丙
▲活動體驗1：閱讀課本P60頁方框內容：
①鄧亞萍遇到了哪些挫折？
②挫折后鄧亞萍的心理反應是什么？
③鄧亞萍的事例說明挫折是人們遇到的什么事？
1.挫折的含義：
談談自己印象最深刻的挫折是哪一次？
即人們所遇到的______、_______和___ ___等，俗稱 。碰釘子后，就會產生 、 、
、 等心理反應。
2.造成挫折的原因
▲活動體驗2：閱讀課本P61頁方框內容，說說三個案例中主人公遇到的挫折各由什么造成？
競選班委失敗
藥物性耳聾
色盲
個人因素
（道德品質、智力、社會）
人為因素
（社會因素）
個人因素
（生理缺陷）
A外在因素
①自然因素
（天災）
地震
洪水
泥石流
②人為因素－－
a社會因素
車禍
戰爭
②人為因素－－
b學校因素
體罰
辱罵
錯誤的管理方式
②人為因素－－
c家庭因素
B內在因素
（有先天的非人為因素和后天的人為因素）
生理缺陷
道德品質
挫折對成長的意義之一
①人生難免有挫折和失敗。
②人們正是在不斷地認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的。可以說，挫折是人生的一部分。－－挫折的積極作用
3.挫折是人生的一部分
▲活動體驗3：閱讀課本P62頁塞繆爾 斯邁爾斯的話，分析他的話包含了本課哪些觀點？
▲活動體驗4：閱讀課本P62頁方框內容，說說兩位登山者不同的態度。
1.面對挫折的三種不同態度
①放棄者
②半途而廢者
③挑戰者
①
②
③
一天，農夫的驢子不小心掉進了一口枯井。農夫沒辦法將驢子救出，只得找了幾個人幫忙鏟土把驢子埋掉。一開始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒有了聲音。農夫過去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都墊到了腳下。很快，驢子便走出了枯井。
2.選擇堅強的人生態度
（挑戰者如何面對挫折？）
勇敢面對
把絆腳石變成塹腳石
▲活動體驗5：完成課本P63頁方框要求，把常用詞填在空格上。
挫折與人生相伴
不同的態度
不同的結果
人生難免有挫折
挫折的含義
造成挫折的因素
挫折是人生一部分
三種態度
選擇堅強的人生態度七下思品三單元　第五課 讓挫折豐富我們的人生
（課時1　 人生難免有挫折 　導學案）
主備 ：朱建國　　審核：曹曦
授課時間 課 時
班級 姓名
一、【學習目標】
1.知道挫折產生的原因，從而認識到挫折是人生的一部分。
2.知道面對人生的困難和挫折大致有三種態度，并且認識到不同的態度會有不同的結果。
3.能列舉出自己學習和生活中遇到的挫折，并能正確的面對挫折。
二、【重點難點】
重點：挫折產生的原因、挫折對于成長的必要性。
難點：面對挫折，不同的態度會有不同的結果。
三、【課前預習導學】
1.“大家好,我叫小丹，出生在河北唐山, ( http: / / www.21cnjy.com )我是一個很不幸的人。從小酷愛舞蹈的我，被一場車禍奪去了雙腿。一場突如其來的地震又奪去了父母的生命，瞬間我成了一個孤兒，我失去了從前所有的歡樂。在學校里由于我成績差、不愛發言，老師和同學們都不喜歡我，我真的很苦惱!”
試分析造成小丹挫折的原因是什么？挫折導致小丹出現什么心理反應？
車禍奪去雙腿：人為因素（社會因素）。 父母由于地震而去世：天災即自然因素。
他與老師同學相處不融洽：由他的性格或心理因素造成的，即個體因素。 消極、煩躁
2.材料：學習短劇《三個50分》：
劇情如下：社會考試成績剛剛公布，拿到成績單后……
學生甲：（垂頭喪氣）走進教室，“哎，我真是笨死了，又考了50分，看來我不是讀書的料，我決定了立即輟學回家”！
學生乙：（憤怒）“我決不能原諒自己的失誤， ( http: / / www.21cnjy.com )從現在起我要好好學習了”，（10分鐘后）禁不住同學的邀請，拿著籃球就出去了，（紅光滿面）“其實我也不錯了，鄰桌才考了30分，我還比他高20分呢！以后再努力也不晚。”
學生丙：（冷靜）“這次我考得特別不好，說明我最近的學習狀態不好，我應該及時調整，我一定要好好學習，不氣餒。”（隨后無數個夜晚挑燈苦讀）
他們遇到同樣的挫折后表現卻截然不同，請大家就此點評。
挫折對成長的意義、面對挫折三種人、我們應該選擇哪一種
學生甲是個膽怯懦弱的人，學生乙是個意志不堅定半途而廢的人，學生丙是一個意志堅強迎難而上的人。挫折是把雙刃劍，挫折對人的影響。
四、【課堂導學】 第一節 人生難免有挫折
導入：《真心英雄》MV
（一）挫折與人生相伴
▲活動體驗1：閱讀課本P60頁方框內容：
①鄧亞萍遇到了哪些挫折？ ②挫折后鄧亞萍的心理反應是：
③鄧亞萍的事例說明挫折是人們遇到的什么事？ 會有什么心理反應？
1.挫折的含義：即人們所遇到的________、________和______ 等，俗稱 。碰釘子后，就會產生 、 、 、 、 等心理反應。
※舉例說說你遇到的一次挫折：
2.造成挫折的原因
▲活動體驗2：閱讀課本P61頁方框內容，說說三個案例中主人公遇到的挫折各由什么造成？
①競選班委失利的“我”：
②無法成為飛行員的小翼：
③終身藥物性耳聾的小男孩：
A外在因素：
①自然因素：指人們預測和及時防范的天災，如地震、泥石流等。
②人為因素：a社會因素：指人們在社會生活中遭到各種人為因素的打擊和阻礙。
B學校因素：指學校教育環境和教師對學生成長千萬的影響。如體罰、辱罵。
C家庭因素：指家庭生活中意想不到的因素產生的影響，如親人亡故，代溝。
B內在因素： 因素：由于個人體力、智力、外貌以及某些生理缺陷帶來的限制。
（注意：個人因素有生理缺陷等自然因素，也有道德等人為因素）
3.挫折是人生的一部分
▲活動體驗3：閱讀課本P62頁塞繆爾 斯邁爾斯的話，分析他的話包含了本課哪些觀點？
①
②
挫折對成長的意義之一：
（二）不同的態度，不同的結果
▲活動體驗4：閱讀課本P62頁方框內容，說說兩位登山者不同的態度。
1.面對挫折的三種不同態度
①放棄者： 。
②半途而廢者： 。
③挑戰者： 。
▲活動體驗5：完成課本P63頁方框要求，把常用詞填在空格上。
2.選擇堅強的人生態度
挑戰者如何面對挫折？
五、【課堂總結】
人生難免有挫折，面對挫折不逃避。
六、【當堂測試】
1.下列屬于造成挫折的自然因素的有 （ ）
A父母早亡 B水災毀掉充滿生機的家園 C同學關系不融洽 D老師的批評
2．你收到過親朋好友的賀卡嗎？上面諸如“萬事如意，心想事成”的祝愿能使你（ ）
A一輩子時時幸運，事事順利 B讓你所有的困難和挫折不見蹤影
C時時刻刻都處在歡樂和愉快的情緒中 D有一個良好的心態去面對生活中的困難和挫折
3.小明在日記中寫道：“我升入中學快一 ( http: / / www.21cnjy.com )年了，在班級中卻一個好朋友也沒有。”這種挫折造成的原因 （ ）
A同學關系不融洽 B道德品質較差 C教師教育方法不當 D天災人禍
4.在生活中，當人們碰釘子的時候，你認為會產生的心理反應是 （ ）
A緊張、消極、愉快 B高興、歡樂、振奮 C緊張、消極、煩燥 D緊張、歡樂、愉快
七、【課后反思】
組員1
組員2
組員3
組員4
組員5

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