資源簡介

青島版小學科學五四制五年級下冊
《科學學生活動手冊》
參考答案
第1課《視覺》
一、記錄園地
1. 我知道眼球各部分的名稱：


2. 我知道眼睛在不同刺激下的反應是：
刺 激 強 光 風 沙 氣 味
眼睛的反應 瞇眼 閉上眼晴 閉上眼睛并流淚
3. 我了解到的常見眼睛疾病：
紅眼病、干眼癥、角膜炎、結膜炎、白內障、飛蚊癥等
二、拓展探究
我了解到的預防眼睛疾病的方法：
1. 眼睛疾病患者不要與家人共用毛巾、臉盆，避免交叉感染，并及時對毛巾、臉盆等進行消毒;
2. 減少使用電腦、手機的時間;
3. 少接觸空調及煙塵環境；
4. 使用不含防腐劑的人工淚液;
5. 食用含維生素A豐富的食物，如牛奶、雞蛋含胡蘿卜素的蔬菜;
6. 積極參加體質檢測，發現眼睛有異常應趕快就醫等。

第2課《預防近視》
一、記錄園地
1.我測得的自己兩只眼睛的視力：（根椐自己實際情況填寫)
左 眼 右 眼
視 力 5.0 5.0

2. 我了解到的容易導致近視的行為：
（1）長時間看近處的物體。（2）在昏暗的環境中看書。（3）書寫姿勢不正確。（4）坐車或走路時看書容易導致近視。（5）看印刷不清晰的書籍也容易導致近視。
3. 我知道的預防近視的方法：
（1）做眼保健操。（2）多到戶外活動。（3）不過多吃甜食，保持營養均衡。（4）避免長時間使用電子產品，減少藍光輻射。
三、拓展探究
我了解到的近視的矯正方法：
1.電腦驗光檢測視力，佩戴框架眼鏡或隱形眼鏡。2.增強晶狀體調節力訓練。3.手術矯正。


第3課《聽覺》
一、記錄園地
1.我知道的耳朵各部分的名稱：


2. 我模擬鼓膜振動的記錄：
實驗現象：
對著紙筒說話時，棉球會被彈起;說話聲音越大，棉球被彈起越高。
實驗結論：
說明對著紙筒說話時，橡皮膜在振動；說話聲音越大，橡皮膜振動幅度越大。 （實際上，在此實驗中，紙筒用來模擬外耳道，橡皮膜用來模擬鼓膜，通過棉球的振動使得橡皮膜的振動更明顯。）
推想聽覺產生的過程：外界物體振動產生的聲波通過外耳道后，引起鼓膜振動，鼓膜的振動又通過聽小骨等傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經把信號傳給腦，我們就聽到聲音了。
3. 我了解的常見的耳病：
（1）中耳炎（2）耳聾（3）耳鳴（4）鼓膜穿孔（5）外耳道炎
4. 我知道的預防耳病的方法：
（1）平日要保持外耳道清潔干燥。（2）不隨便掏耳朵。（3）游泳時戴耳塞，不到有噪音的地方玩耍或學習，不對著同學的耳朵大聲說話。（4）清理耳朵要去正規醫院。
二、拓展探究
我了解到耳朵的其他功能有：
耳朵是五官中的一個重要器官，除了具有感知聲音的功能，還有平衡定位、保持美觀的功能。


第4課《我們的腦》
一、記錄園地
1.我知道大腦支配人出現以下圖示的行為和情感是：

2. 我知道的大腦控制不同功能的區域：

3. 我知道的保護腦的方法：
（1）在睡眠狀態中，腦的耗氧量大大減少，有利于保護腦、恢復腦力。
（2）一天內交替學習不同的課程，進行不同的活動，可以使腦的各部分輪流得到休息。
（3）適當的體育鍛煉可以緩解大腦疲勞。
（4）長期吸煙、酗酒會損傷大腦，讓人出現記憶力下降、注意力不集中等癥狀。
（5）我們在生活中還要注意合理膳食，保證營養。
（6）杜絕不良嗜好，上網或玩電子游戲有節制。
二、拓展探究
我制作的科學用腦計劃書：
1. 嚴格遵守作息時間，保證睡眠。
2. 講究學習和記憶方法，保持學習興趣。
3. 不偏食，不挑食，保障營養均衡。
4. 積極參加體育鍛煉。
5. 保持積極的生活態度和愉悅的情緒。
6. 制訂計劃后，要嚴格遵照執行。



第5課《神經系統》
一、記錄園地
1.我知道運動員聽到發令槍響后起跑的反應過程：

2. 我測試反應速度的記錄：
姓名
實驗次數 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次
尺子掉下時 捏住的刻度 8厘米 6厘米 4厘米 4厘米 5厘米 6厘米 3厘米 5厘米 7厘米
平均值 6厘米 5厘米 5厘米
通過對比，我發現這三人中 的反應速度最快。
二、拓展探究
我了解的運動員提高反應速度的方法：
1.完整練習反應速度。
2.分解練習反應速度。
3.變換練習反應速度。
4.移動目標練習。
5.選擇動作練習。

第6課《心臟和血管》
一、記錄園地
1.我測自己脈博頻率的記錄：
同一個人 不同狀態 靜 坐 運動 情緒激動
輕微運動 劇烈運動
脈搏頻率 （次/分鐘） 75 85 100 90
2.我知道的心臟與血管各部分的名稱：

3.我知道的保護心臟和血管的方法：
（1）每天進行戶外鍛煉，形成良好的鍛煉習慣。
（2）情緒平和，樂觀向上。
（3）合理膳食，飲食有節。
（4）保證充足的睡眠。
（5）控制體重。
二、拓展探究
家庭成員 年 齡 性 別 心率（次/分鐘）
爸爸 40 男 60
媽媽 40 女 65
爺爺 70 男 55
奶奶 70 女 58
姐姐 16 女 75
弟弟 2 男 90
我記錄的家庭不同成員的心率：
我的發現：一般來說，年齡越小，心率越快，老年人心跳比年輕人慢，女性的心率比同齡男性快，這些都是正常的生理現象。
第7課《青春期保健》
一、記錄園地
1.我知道青春期的特征有：
（1）體質增強，智力發展迅速，獨立意識增強，抽象思維開始發展，男孩聲音會變低沉，女孩身體發育，有自己的心事等。
（2）青春期是由兒童逐漸發育為成年人的過渡時期。青春期是人體迅速發育關鍵時期，也是繼嬰兒期以后人生第二個生長發育的高峰期。

2.我了解到健康度過青春期的方法有：
（1）要及時和家長、老師交流溝通。
（2）要注意營養，加強鍛煉。
（3）保證睡眠。
（4）正確看待身體和心理上的變化等。
二、拓展探究
我了解的青春期知識有：
青春期知識 來 源
青春期心理衛生的保鍵知識 網絡
青春期生理衛生的保鍵知識 書籍

第8課《我們的健康檔案》
一、記錄園地
1.我分析自己體檢表的發現：
一張小小的體檢表，蘊含的健康信息可真不少。視力的下降提醒我們要注意用眼衛生;體重指數的高低告訴我們要均衡飲食;身高的增長速度也提示我們需要適當運動、補充營養;齲齒的出現也給我們的牙齒衛生狀況敲響了警鐘……
2.我認為人體健康的標準有：
世界衛生組織曾提出人體健康的表現有:
（1）精力充沛，能從容不迫地應對日常生活和工作。
（2）處事樂觀，態度積極，樂于承擔責任，不挑剔。
（3）善于休息，睡眠良好。
（4）應變能力強，能適應環境的多種變化。
（5）對一般感冒和傳染病有一定的抵抗力。
（6）體重適當，體態均勻，身體各部位比例協調。
（7）眼睛明亮，反應敏銳，眼瞼不發炎。
（8）牙齒潔白，無缺損、疼痛感，牙齦正常、不出血。
（9）頭發有光澤，無頭屑。
（10）肌膚有光澤、彈性，走路輕松，有活力。
二、拓展探究
這是我建立的健康檔案：（提示：根據自己近幾年的查體結果，掌握自己的健康狀況，然后逐項把數據真實地填寫在檔案中。）
第9課《電磁鐵（一）》
一、記錄園地
1.我研究電磁鐵特征的記錄：
研究方法 現 象 我的發現
電磁鐵通電時靠近 曲別針 能吸起曲別針 通電時，電流通過繞在鐵芯上的線圈產生磁性
電磁鐵斷電后 不能吸起曲別針 斷電后磁性消失

2.我根據磁鐵的性質推想電磁鐵可能還有這些性質：
（1）有磁性，能吸鐵。
（2）有兩個磁極（N、S），磁極的吸鐵能力最強，這兩個磁極能指示南北。
（3）同極相斥，異極相吸。

二、拓展探究
我了解到制作電磁鐵時，為了讓電磁鐵斷電后磁性立即消失可以這樣做：
1. 為了使電磁鐵斷電立即消磁，往往采用消磁較快的的軟鐵或硅鋼材料來制做電磁鐵。
2. 一般的鐵釘或鋼釘經過煅燒后可變成軟鐵再作鐵芯用。

第10課《電磁鐵（二）》
一、記錄園地
1.我研究電磁鐵磁極主向是否能改變的實驗記錄：
實驗名稱 研究電磁鐵的磁極方向能否改變
實驗器材 自制的電磁鐵、電池、小磁針
猜想與假設 電磁鐵的磁極 會發生改變 。 1. 改變 改變線圈纏繞的方向 ，就能改變電磁鐵的磁極方向。 2. 改變 線圈與電池正負極的連接方向 ，也能改變電磁鐵的磁極方向。
實驗過程 （步驟、現象） 1. 給電磁鐵通電后，讓其一端與小磁針接近，找出電磁鐵的兩極。 2. 改變線圈纏繞的方向，觀察電磁鐵的兩極有沒有變化。 現象：電磁鐵的磁極會發生改變。 3. 改變線圈與電池正負極的連接方向，觀察電磁鐵的兩極有沒有變化。 現象：電磁鐵的磁極會發生改變
實驗結論 電磁鐵的磁極會發生改變，改變線圈纏繞的方向或改變線圈與電池正負極的連接方向都會改變電磁鐵的磁極。

三、拓展探究
我用電池、U形鐵芯、導線制作的電磁鐵的磁極是這樣的（畫出電磁鐵并標出它的南極和北極）：


第11課《有趣的碰碰球》
一、記錄園地
1.我玩碰碰球時的發現：
答：用一個小球碰其他的球，會撞出一個小球；用兩個小球碰其他的球，會撞出兩個小球；用三個小球碰其他的球，會撞出三個小球。即：拉起的小球個數與撞出小球的個數相等。
2.我知道的動能和勢能轉換的現象有：
現 象 動能和勢能的轉換表現
蕩秋千 勢能轉換為動能，動能再轉換為勢能，如此不斷轉換
瀑布的水流下來 勢能轉換為動能
騎自行車上下坡 上坡時動能轉換為勢能，下坡時勢能再轉換為動能
跳高 動能轉換為勢能，勢能再轉換為動能
二、拓展探究
我知道人在跳一跳的過程中動能和勢能是這樣轉換的：
人跳起的時候，動能轉換為勢能；落地時，勢能轉換為動能。

第12課《無處不在的能量》
一、記錄園地
1.我知道能量存在的形式有：
現 象 能量的形式
亮著的電燈 熱能和光能
高亢的鼓聲 聲能
工作的電磁起重機 磁能
燃燒的爐火 熱能
運動的汽車 動能
太陽能熱水器 光能和熱能
聽音樂 聲能
曬太陽 光能

3. 我研究能量間相互轉換的記錄：
方 法 現 象 我的發現
彎折鐵絲 發熱 自然界每時每刻都在進行著能量轉換。
用塑料梳子梳理頭發 梳子會吸引紙屑
用熱水燙癟的乒乓球 乒乓球會鼓起來
發動汽車 汽車行駛
開燈 燈泡發光
給電磁鐵接通電源 電磁鐵能吸鐵
4. 我用能量轉換的觀點解釋電視的聲像與太陽能之間的關系：
電視的聲音和圖像分別含有聲能與光能，聲能和光能都由電能轉換而來，電能由風能、水能、熱能轉換而來。大氣流動形成了風，大氣流動的動力是陽光(太陽能);水的循環依靠太陽能(蒸發、水汽輸送)，水從大海移動到陸地、從低處移動到高處都靠太陽能，所以水力(水能)也來自太陽能。可用于發電的煤、石油、天然氣、可燃冰儲存的能量來源于遠古的動物和植物，動物和植物蘊含的能量來自于太陽(光合作用)。風能、水能、熱能最終來源于太陽能。電視的聲像所需的能源最終來自太陽能。
二、拓展探究
我知道的發生在自己身上的能量轉換的現象：
吃飽飯后去上學，是食物中的化學能轉化為動能；體育課上打籃球，我們在跳躍時和籃球的運動都是動能和勢能的轉換；打了一會兒籃球，我們會出汗，這是動能與熱能的轉換；放學回家使用太陽能熱水器洗個熱水澡，這是光能和熱能的轉換......
第13課《斜面》
一、記錄園地
1.我研究斜面作用的實驗記錄：
實驗次數 在斜面上拉動時用的力 垂直提起時用的力
第1次 2.0N 4N
第2次 2.6N 5N
第3次 3.1N 6N
我的發現：豎直提起重物的力比在斜面上拉重物的力大，使用斜面省力。
2.我研究斜面坡度大小與拉力大小之間關系的實驗記錄：
實驗次數 在斜面1上拉動小車用的力 在斜面2上拉動小車用的力
第1次 2.0N 2.9N
第2次 2.6N 3.5N
第3次 3.1N 4.1N
我的發現：坡度越平緩，越省力
二、拓展探究
我體驗到上陡坡時這樣行走更省力（寫一寫或畫一畫）：
答：在陡坡上斜著走，即在坡面上走“之”字形（或“S”形）更省力。

第14課《杠桿》
一、記錄園地
1.我能標出杠桿上支點、阻力點、動力點的位置：


2.我研究杠桿作用的實驗記錄：
實驗次數 物重 支點到阻力點的距離 拉力 支點到動力點的距離
第1次 4N 5cm 1N 20cm
第2次 2N 10cm 2N 10cm
第3次 1N 20cm 4N 5cm
我的發現：當支點到動力點的距離大于支點到阻力點的距離時，使用杠桿省力；當支點到動力點的距離小于支點到阻力點的距離時，使用杠桿費力；當支點到動力點的距離等于支點到阻力點的距離時，使用杠桿不省力也不費力。
二、拓展探究
我設計的利用杠桿的小裝置：
提示：充分利用身邊的小材料，嘗試設計制作利用杠桿原理方便我們生活的小裝置，省力或省距離的均可。

第15課《滑輪》
一、記錄園地
1.我研究定滑輪作用的實驗記錄：
直接提起鉤碼時用的力 通過定滑輪拉動鉤碼時用的力 我的發現
1N 1N 使用定滑輪時，不省力，只是改變了用力的方向。
2N 2N
3N 3N
2.我研究動滑輪作用的實驗記錄：
直接提起鉤碼時用的力 通過動滑輪拉動鉤碼時用的力 我的發現
1N 0.5N 使用動滑輪時，省力，但不改變用力的方向。
2N 1N
3N 1.5N
二、拓展探究
我將定滑輪和動滑輪組合起來使用的發現：
把定滑輪和動滑輪組合起來（滑輪組），既能改變力的方向，又能省力。

第16課《輪軸》
一、記錄園地
1.我找出的下列物品中的輪和軸（在相應的位置標出來）：

2.我研究輪軸作用的實驗記錄：
懸掛鉤碼個數 使用大輪時用的力 使用小輪時用的力
2 1N 1.5N
3 1.5N 2N
4 2N 3N
我的發現：使用輪軸能省力。在軸粗細相同時，輪越大越省力。
二、拓展探究
我設計制作的簡易轆轤（畫一畫或貼照片），它的作用是：它是利用輪軸原理制成的，可以省力。


第17課《白天與黑夜》
一、記錄園地
1.我研究晝夜交替現象形成的原因的記錄：
手電筒相當于太陽，地球儀相當于地球，小粘貼相當于自己的位置。
我的猜想 方 法 現 象 我的發現
地球自轉，不圍繞太陽公轉 模擬實驗 有晝夜交替現象，但無晝夜長短區別 與事實不符
地球自轉，同時圍繞太陽公轉 模擬實驗 有晝夜交替現象，且有晝夜長短區別 與事實相符
地球不自轉，只圍繞太陽公轉 模擬實驗 有晝夜交替現象，但變化周期約為365天 與事實不符
2.我知道地球自轉的特點：
地球始終不停地繞著一根假想的軸轉動，這根假想的軸叫地軸。地軸始終指向北極星附近。地球繞地軸自西向東轉動叫自轉，約24小時自轉一周。
二、拓展探究
我查到的晝夜長短的資料：
資料內容 資料來源
夏天，太陽照在北回歸線上，北半球光照時間長，白天就長，黑夜也就相對短了；冬天，太陽照在南回歸線上，南半球白天長，黑夜短。 網絡
我們這里夏至日白天時間最長,冬至日白天時間最短 網絡


第18課《四季更替》
一、記錄園地
1.我知道的證明地球公轉的現象：
星座逐日西移，說明地球是自西向東運行；星座一年后回到原來的位置，說明地球的公轉周期約為一年；北極星位置基本不變，說明地球公轉時，地軸始終指向北極星。
2.我在模擬實驗中發現的四季和地球公轉的關系：
地球位置 太陽直射位置 此時北半球的季節
A 赤道 春
B 北回歸線 夏
C 赤道 秋
D 南回歸線 冬
二、拓展探究
我查到的二十四節氣的資料：
二十四節氣歌
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。


第19課《影長與季節》
一、記錄園地
1.我連續4周觀測到的物體正午影長的變化：
物 體 名 稱 觀 察 日 期 正 午 影 長
旗桿 4月1日 10米
4月8日 9.15米
4月15日 8.3米
4月22日 7.45
我的發現：影子越來越短。
2.我觀察到的一年中物體正午影長的變規律：
一年四季中，正午物體影子的變化是有規律的。在北半球，夏至影子最短，過了夏至影子由短變長；冬至影子最長，過了冬至影子由長變短。

二、拓展探究
我制作的簡易圭表（畫一畫或貼照片）


第20課《月球、地球、太陽的相對運動》
一、記錄園地
1.我知道太陽、地球、月球之間的相對運動方式（寫一寫或畫一畫）：
月球繞地球自西向東公轉。地球自轉的同時繞太陽公轉。
2.我這樣模擬太陽、地球、月球的相對大小：
用網球代表月球，用籃球代表地球，用一座大樓代表太陽。

二、拓展探究
我了解到月球、地球和太陽運動到一條直線上時可能發生的天文現象：
可能會發生日食和月食。月食和日食是特殊的天文現象，當月球運行至地球的陰影部分時，射向月球的太陽光被地球擋住，就會發生月食。當月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上，月球就會擋住太陽射向地球的光，這時會發生日食。

第21課《給植物分類》
一、記錄園地
1.我會用二歧分類的方法給下列植物分類：

二、拓展探究
我用二歧分類的方法給校園里的植物分類：

第22課《動物行為與環境變化》
一、記錄園地
1.我知道北極熊在環境發生變化時的行為變化：
北極環境的變化 全球變暖，溫度升高，北極海冰每年都更早地融化
北極熊行為的變化 長距離游泳或到岸上尋找食物。
2.我知道這些動物在環境發生變化時的行為變化：
動物名稱 環境變化 行為變化
蚯蚓 大雨過后，土壤中空氣稀少 爬到路面
肺魚 缺水 把自己裹在泥土里，不吃不動等待雨季的到來
蝗蟲 干旱 大量繁殖，迅速生長
燕子 下雨前，氣壓變低，蟲子無法飛高 低飛捉蟲子
二、拓展探究
我知道同一種動物在野外和在動物園中的不同行為：
動物名稱 野外 動物園中
豬 野豬獠牙長，野豬性格狂野， 野豬成長速度也遠比家豬慢很多。 家豬獠牙短，家豬性格溫和，家豬成長速度快，
兔 野兔的壽命一般是2；野兔一般吃三葉草、青草、野生花卉以及農作物等；野兔的體型比較小，一般體重在2.5千克左右，比較大的也只有3.5公斤左右，體重在4公斤左右的野兔比較少。 室內的家兔在有適當照顧的情況下可以活8-12年左右，而在室外養的家兔壽命一般有5年左右；家兔有比較特殊的飲食要求，包括24小時供應干草、果園草以及清潔水等，家兔還需要吃新鮮蔬菜和優質粒料，這樣可以保證家兔健康的成長；而家兔體型比較大，一般體重在3.5公斤以上，比較大的可以達到8公斤左右。

第23課《保護我們的環境》
一、記錄園地
1.我知道噪聲、霧霾、污水對人體健康的危害有：
對人體健康的危害
污水 （1）導致急性或慢性中毒。（2）傳播傳染病。（3）誘發致癌。（4）引起水的外觀惡化，如呈現異味、異色、出現泡沫等。
霧霾 霧霾天氣時，氣壓降低，空氣中可吸入顆粒物驟增，空氣流動性差，有害細菌和病毒向周圍擴散的速度變慢，導致空氣中細菌和病毒濃度增高，疾病傳播的風險很高，如降低免疫力、引發血栓、引發心梗等。
噪聲 噪聲污染會危害人的身體健康，影響工作效率，嚴重時還會危及人的生命。
2.我知道保護人類生存環境的方法有：
凈化污水、旱廁改造、綠色出行、清潔供暖、修建隔音設施、植樹造林等

二、拓展探究
我制作的“保護環境”的手抄報（畫一畫或貼一貼）：

第24課《太陽系》
一、記錄園地
1.我認識的太陽系的組成：
太陽是太陽系的中心。太陽系中有八顆行星。按距離太陽由近到遠的順序依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2.我知道太陽系8顆行星按距離太陽由近到遠的順序依次是：
太陽系8顆行星按距離太陽由近到遠的順序依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
3.我制作的太陽系模型（貼照片）：

二、拓展探究
我查到的有關太陽系其他天體的資料：
太陽系包括太陽、8個行星、近500個衛星和至少120萬個小行星 ，還有一些矮行星和彗星。


第25課《神秘星空》
一、記錄園地
1.我了解的銀河系的組成是：
銀河系是由恒星、星云、星團及其他星際物質組成的巨大的盤狀天體系統。
星團是由十幾顆至上百萬顆恒星在萬有引力的作用下聚集成的恒星集團。
星云是由星際空間的氣體和塵埃結合成的云霧狀天體。
星際物質是恒星之間的物質，包括星際氣體、星際塵埃和多種多樣的星際云，還包括星際磁場和宇宙射線等。
2.我計算的走完2.3萬光年用的時間是：
乘坐時速 300千米的高速列車 乘坐時速 800千米的飛機 乘坐時速 40000千米的火箭
時間（萬年） 831.4 311.8 6.2

3.我知道的其他星系有：
河外星系：螺旋星系、風車星系、草帽星系、橢圓星系、不規則星系等

二、拓展探究
我制作的星系專題板報（畫一畫或貼照片）：

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