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第七章力第三節(jié)彈力 彈簧測力計
考點一、彈力
一、彈性形變和塑性形變
當(dāng)我們擠壓不同物體的時候，物體的反應(yīng)也不同。
我們擠壓彈簧的時候，把手移開，彈簧又恢復(fù)到原來的形狀；拉開橡皮筋的時候，松開手也恢復(fù)到原來的形狀。我們把這種物體發(fā)生形變后，能自動恢復(fù)原狀的性質(zhì)稱之為彈性。
產(chǎn)生的形變稱之為彈性形變。
彈性 塑性
我們玩橡皮泥的時候，撤除外力后，發(fā)現(xiàn)它不能恢復(fù)到原來的形狀；揉面時，面團形變后也不能自動地恢復(fù)到原來的形狀。我們把這種物體發(fā)生形變后，不能自動恢復(fù)原狀的性質(zhì)稱之為塑性。產(chǎn)生的形變稱之為塑性形變。
物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能恢復(fù)到原來的形狀。例如，彈簧拉的很長，就再也無法變回原來的形狀。尺子扳彎后，能恢復(fù)原來的形狀，若扳得過大，就回不到原來的形狀了。我們就把這個限度稱為物體的彈性限度。
二、彈力的概念
物體發(fā)生彈性形變后，由于要恢復(fù)原來的形狀，對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。
例如，我們把尺子壓彎，把橡皮筋拉長時，就可以感受它們對手有力的作用。
彈力的產(chǎn)生需要兩個條件：①兩個物體相互接觸；②發(fā)生彈性形變。在某些情況下，兩個物體之間輕輕接觸，但沒有相互擠壓，此時物體間沒有彈力。
判斷有無彈力，可以采用兩種方法：
(1)利用假設(shè)法判斷
可假設(shè)在該處把與物體接觸的另一物體去掉，看此物體還能否在原位置保持原來的狀態(tài)，若能保持原來的狀態(tài)，則說明物體間無彈力作用；否則，有彈力作用。
(2)利用力的作用效果分析
如果相互接觸的物體間存在彈力，則必有相應(yīng)的作用效果，使受力物體發(fā)生形變或改變物體的運動狀態(tài)，從而確定物體所受彈力的有無。
彈力的產(chǎn)生是由于物體想要恢復(fù)原狀。因此，彈力的方向與物體恢復(fù)原狀的方向相同，即與彈性形變方向相反。常見的情形下，彈力的方向垂直于物體的接觸面，指向被接觸物體，繩子的彈力始終沿繩子收縮方向。
在生活中，較為常見的彈力有四種：推力，拉力，壓力，支持力。這些力都是由于兩個物體間相互擠壓所引起的，都歸為彈力。
【例題講解】
題型一、對彈力的理解
1、關(guān)于彈力的敘述中，正確的是( )
A．彈力的方向總是豎直向下 B．只有彈簧、橡皮筋才能產(chǎn)生彈力
C．兩個物體不接觸也能產(chǎn)生彈力 D．乒乓球與球拍擠壓時產(chǎn)生的力是彈力
2、下列關(guān)于彈力的說法中正確的是（　　）
A．具有彈性的物體就一定有彈力
B．只要兩個物體接觸就一定有彈力
C．只有橡皮筋才能產(chǎn)生彈力
D．彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力
3、一茶杯放在桌面上，下列關(guān)于茶杯和桌面的受力論述中，正確的是( )
A．茶杯和桌面之間有彈力作用，其原因是桌面發(fā)生了形變，茶杯并未發(fā)生形變
B．桌面受到向下的彈力，是由于桌面發(fā)生了形變
C．桌面受到向下的彈力，是由于茶杯發(fā)生了形變
D．茶杯受到向上的彈力，是由于茶杯發(fā)生了形變
4、手捏橡皮泥這個過程中，下列說法正確的是（　　）
A．橡皮泥發(fā)生了形變而手沒有發(fā)生形變
B．由于橡皮泥發(fā)生的是塑性形變所以橡皮泥不產(chǎn)生彈力
C．手對橡皮泥的力大于橡皮力對手的力
D．手對橡皮泥的力與橡皮泥對手的力作用效果相似
題型二、判斷彈力有無
1、在圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是( )
2、下列物體中沒有彈力存在的是( )
A．沒有發(fā)生形變的彈簧 B．?dāng)Q緊的鐘表發(fā)條
C．豎直懸掛著鉤碼的彈簧 D．拉開的弓
考點二、彈簧測力計
測量力大小的儀器：彈簧測力計。
通過觀察不同的彈簧測力計，可以知道，每個彈簧測力計都有一定的測量范圍(即量程)，它的最大刻度表明了它允許測量的最大的力。拉力過大時，測力計中的彈簧會超出彈性限度，導(dǎo)致測力計損壞。所以使用前應(yīng)估測待測力的大小，選擇合適的測力計。
使用前，要“一估，二看，三調(diào)零”
一估：估計待測力的大小，選擇量程合適的彈簧測力計。
二看：觀察彈簧測力計的分度值。
三調(diào)零：指針對齊零刻度。
使用時，要“一查，二放，三看，四讀”
一查：測量前，用手輕輕來回拉動幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦影響測量的準(zhǔn)確性。
二放：測量時，用手拉著吊環(huán)，沿著彈簧的中心軸線施力。
三看：視線要與刻度面垂直，彈簧測力計保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。
四讀：無需估讀，“靠近誰讀誰”。
【例題講解】
題型一、彈簧測力計的使用
1、關(guān)于彈簧測力計的使用方法的說法中，錯誤的是( )
A．被測力的大小不允許超過測力計的量程
B．彈簧測力計只能測豎直方向的力
C．被測力應(yīng)作用在掛鉤上
D．測量時指針不要與外殼接觸
2、下列關(guān)于圖中彈簧測力計的使用，說法錯誤的是（　　）
A．彈簧測力計只能測豎直方向的力
B．使用前指針應(yīng)指在零刻度線
C．該彈簧測力計的分度值是0.2N
D．此物體的重力是1N
3、關(guān)于彈簧測力計的使用，下列說法正確的是( )
A．使用彈簧測力計，必須豎直提著用
B．測量前不用將指針調(diào)零
C．讀數(shù)時，視線應(yīng)與指針位置垂直
D．使用彈簧測力計可以測任何大小的力
題型二、彈簧測力計讀數(shù)
1、如圖所示彈簧測力計的示數(shù)為( )
A．2.4N B．2.8N C．3.0N D．5.0N
如圖所示，甲、乙兩人各用40N的水平拉力沿相反的方向拉彈簧測力計的兩端，則彈簧
測力計的示數(shù)為(彈簧測力計的自重不計)( )
A．0N B．80N
C．40N D．不可確定
如圖所示的三個裝置中，彈簧和小球均完全相同，彈簧和細線的質(zhì)量均不計，一切摩擦
忽略不計，平衡時各彈簧的長度分別為L1、L2、L3，其大小關(guān)系是( )
A．L1=L2=L3 B．L1=L2＜L3 C．L1=L2＞L3 D．L1＞L2＞L3
4、知道測力計是否可以倒過來使用，于是他把彈簧測力計倒過來，手拿
掛鉤，將同一物體掛在彈簧測力計的吊環(huán)上進行實驗。如圖乙所示，當(dāng)物
體靜止時，你認為彈簧測力計的示數(shù)( )
一定小于2．6N B．一定等于2．6N
C．一定大于2．6N D．不能確定
5、如圖甲所示，用水平拉力F1＝20N拉彈簧，彈簧伸長了2cm。現(xiàn)在兩端同時用F2的力沿水平方向拉彈簧，如圖乙所示，要使彈簧伸長3cm（仍在彈性限度內(nèi)），則每個力F2為（　　）
A．15N B．30N C．20N D．40N
6、小莉要自制兩個彈簧測力計，她選擇了甲、乙兩根不同規(guī)格的彈簧進行測試，拉力與伸長量的關(guān)系如圖所示，則下列說法正確的是（　　）
A．彈簧的伸長量與受到的拉力成正比
B．若乙彈簧受到4N的拉力，彈簧伸長2cm
C．若甲彈簧受到2N的拉力，彈簧伸長3cm
D．若要制作精確度高的彈簧測力計，應(yīng)選乙彈簧
7、如圖所示，用手向上給彈簧6N的拉力，下列說法中不正確的是（　　）
A．手對彈簧的拉力是由于彈簧發(fā)生形變而產(chǎn)生的
B．彈簧對手的拉力是由于彈簧發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C．彈簧對手的拉力也是6N
D．在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大
8、如圖所示，將彈簧測力計A、B的掛鉤掛在一起，然后用手水平左右拉彈簧測力計的圓環(huán)，使其保持靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)彈簧測力計A的示數(shù)為5N時，則彈簧測力計B的示數(shù)及右手對彈簧測力計B的拉力大小分別是（　　）
A．10N、5N B．5N、10N C．0N、10N D．5N、5N
鞏固練習(xí)
1、關(guān)于彈力，下列說法正確的是（　　）
A．只有物體發(fā)生彈性形變才能產(chǎn)生彈力
B．支持力、壓力、重力的實質(zhì)都是彈力
C．放在桌面的書本受到向上的彈力是由于書本發(fā)生形變而產(chǎn)生的
D．彈簧測力計彈簧受到的拉力與伸長一定成正比
2、甲、乙、丙三個同學(xué)使用同一個彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂張開伸直，其中甲同學(xué)體重最大，乙同學(xué)手臂最長，丙同學(xué)手臂最粗。當(dāng)他們兩臂張開伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是（　　）
A．三個同學(xué)都一樣大 B．手臂長的同學(xué)
C．體重大的同學(xué) D．手臂粗的同學(xué)
3、下列有關(guān)彈力與形變的說法，正確的是（　　）
A．物體發(fā)生形變時一定會產(chǎn)生彈力
B．發(fā)生形變的物體可以完全恢復(fù)原狀
C．用力捏厚玻璃瓶，瓶子會發(fā)生形變
D．彈簧的彈力越大，彈簧的長度就越長
4、下列關(guān)于實驗儀器的使用方法，錯誤的是（　　）
A．用彈簧測力計前輕輕拉動掛鉤幾次，避免彈簧或指針被外殼卡住
B．測量時，彈簧測力計只能測量豎直方向上的力
C．讀數(shù)時，視線應(yīng)穿過指針與刻度盤垂直
D．使用彈簧測力計時，應(yīng)先觀察其0刻線的位置及量程，認清它的分度值
5、彈簧測力計的原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長Δl與受到的拉力F成正比。如圖所示的圖象中，能正確表示這一關(guān)系的是（　　）
6、對A、B兩根彈簧進行研究，記錄它們受到拉力F的大小和它們的伸長，得到圖甲“拉力F﹣伸長”的圖象。用A、B彈簧做成外形相同的測力計，如圖乙所示。與B彈簧相比，用A彈簧做的測力計（　　）
A．量程相同，精確度相同
B．量程較大，精確度會較低
C．量程較小，精確度會較高
D．量程較大，精確度會較高
7、如圖所示，一輕質(zhì)彈簧下端固定在水平地面上，現(xiàn)用手對彈簧上端施加5N豎直向上的拉力，則（　　）
A．手對彈簧拉力的施力物體是彈簧
B．彈簧對手的拉力使彈簧發(fā)生了形變
C．彈簧對手的拉力和手對彈簧的拉力的作用點相同
D．在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大
8、如圖所示，一彈簧測力計在F1和F2的共同作用下保持靜止，則F2的大小為（　　）
A．2N B．1.8N C．3.6N D．0N
9、如圖所示，彈簧測力計和細線的質(zhì)量及摩擦均不計，物體所受的重力G＝6N，則彈簧測力計甲和乙的示數(shù)分別為（　　）
A．6N、6N B．0、6N C．6N、12N D．6N、0
10、如圖甲、乙兩個人分別拉著A、B兩個彈簧測力計，甲站著不動，乙向后拉彈簧測力計，關(guān)于兩個彈簧測力計示數(shù)正確的是（　　）
A．FA＝FB B．FA＞FB
C．FA＜FB D．FA和FB之間沒有關(guān)系
11、如圖所示的四個裝置中，彈簧和小球均完全相同，當(dāng)小球靜止時各彈簧均在彈性限度內(nèi)，對應(yīng)長度分別為L1、L2、L3、L4。彈簧和細線的質(zhì)量均不計，忽略摩擦，則下列關(guān)系式正確的是（　　）
A．L1＝L2＝L3＝L4 B．L4＞L2＞L3＞L1
C．L2＝L4＞LI＝L3 D．L2＞L1＝L3＝L4
12、放在水平桌面上的茶杯，受到桌面對茶杯的支持力，下列有關(guān)桌面對茶杯支持力的說法正確的是（　　）
A．它是由于桌面發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的
B．它是由于茶杯發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的
C．它不屬于彈力
D．它是作用在桌面上
13、物理書放在桌子上，桌子對書有支持力，是因為（　　）
A．書受到重力 B．桌子受到重力
C．書發(fā)生形變 D．桌子發(fā)生形變
14、在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表.你認為正確的觀點有（　　）
正方觀點 反方觀點
①兩個物體相接觸，就一定有力的作用 ②兩個物體相接觸，但不一定有力的作用
③力的產(chǎn)生至少涉及兩個物體 ④一個物體也可以產(chǎn)生力的作用
⑤發(fā)生形變的物體會產(chǎn)生彈力的作用 ⑥發(fā)生形變的物體不一定會產(chǎn)生彈力的作用
A．①④⑥ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①③⑤
15、如圖所示，放在桌面上的筆記本，桌面和筆記本均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們彈力的情況，以下說法正確的是（　　）
A．桌面產(chǎn)生的彈力是由于筆記本形變造成的
B．筆記本對桌面的壓力是由于桌面形變造成的
C．筆記本產(chǎn)生的彈力就是筆記本對桌面的壓力
D．筆記本受到的支持力是由于筆記本形變產(chǎn)生的

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