資源簡介

5.2《在品味情感中成長》學案
一、學案導學
（一）學習目標：
道德修養：
（1）踐行和弘揚社會主義核心價值觀、堅定遠大理想和共同理想；
（2）在生活中創造和傳遞美好情感體驗。
健全人格：
（1）正確認識情感對我們成長的意義；
（2）把握好負面情感體驗對生活的影響。
責任意識：
（1）培養、傳遞正面情感體驗；
（2）體驗美好情感，主動傳遞情感正能量。
（二）學習重難點：
學習重點：如何獲取美好的情感；
學習難點：以實際行動傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
二、先學后教----學生自主學習：
（一）閱讀課本，補全知識：
1、生活中美好的人和事物，讓我們___________，逐漸豐富我們對生活、對人生的__________。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的____________。
2、情由心生，情感是在人的__________、_________中自然引發的，不能強迫。如同我們不愿意被人強迫表現出喜歡或不喜歡，我們也不能強迫他人給予我們美好的情感。但是，我們可以通過________、_________、參與有意義的___________等方式獲得美好的情感。
3、生活中某些負面的___________盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的________。但是，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的____________，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
4、學會承受一些__________，善于將負面情感轉變為____________，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
5、在情感體驗中，我們并不總是被動地接受__________的影響，也可以用自己的________和__________來影響環境。
6、我們的情感需要__________、_________，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的__________。
7、我們在生活中不斷創造美好的____________，在____________的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的____________而多一份美好。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標注出來：
1、美好情感的意義？
2、如何獲得美好的情感？
3、負面情感對我們成長的意義？
4、如何傳遞美好的情感？（如何傳遞情感的正能量？）
三、合作探究
1．小麗是英語課代表，口語一直很棒，但在上周學校組織的英語口語競賽選拔中，因過分緊張，講話結結巴巴，結果第一輪就被淘汰了。而她的同伴小剛，也是首次參加比賽，但他賽前在心里默默給自己打氣“我能行”，深呼吸，很快冷靜下來，在比賽中正常發揮，取得了自己理想的成績。
(1)從小麗和小剛的經歷中，你對情緒有了哪些認識？
(2)失利后的小麗，心里充滿了愧疚，心情糟透了。老師了解到情況后，鼓勵她要振作起來，說經過這次對她不一定是壞事。失利后小麗產生了什么情感體驗？這樣的情感體驗對她的成長有什么重要意義？
(3)請你說說，情緒與情感有何區別？
(4)請你用一句話或一句詩寫出自己的青春奮斗座右銘。
2．【善于分享 傳遞美好】
生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富，我們對生活，對人生的美好情感，在與他人的情感交流中，我們應該傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
情景一 東東，喜歡看偵探小說，常常一看就廢寢忘食，有時他根據故事情節就能準破案，他覺得在讀偵探小說的過程中，有一種快樂的體驗。
情景二 亮亮參加以成長為主題的青春儀式，邀請父母一起分享她成長過程中難忘的故事，說到動情之處，亮亮情不自禁的與父母相擁而泣。
情景三 浩浩代表班級參加年級辯論會，發揮失常感到心里不舒服。
(1)東東和亮亮分別，通過什么活動獲得了美好的情感體驗？
(2)結合浩浩的感受，談談人為什么要學會承受一些負面感受？
(3)為向你身邊的人傳遞美好的情感，你將會怎么做？
3．【青春有“情”】
共產主義青年團團結帶領廣大團員青年在脫貧攻堅戰場摸爬滾打，在科技攻關崗位奮力攀登，在搶險救災前線沖鋒陷陣，在疫情防控一線披甲出征，在奧運競技賽場奮勇爭先，在保衛祖國哨位威武守護，在黨和人民最需要的時刻沖得出來、頂得上去，展現出自信自強、剛健有為的精神風貌。“清澈的愛，只為中國”，成為當代中國青年發自內心的最強音。
——在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的講話
(1)當代中國青年“清澈的愛，只為中國”的最強音向我們傳遞了什么樣的情感？在社會生活中，情感將會發揮什么樣的作用？
(2)美好情感因傳遞更有力量，如何傳遞情感正能量？
4．從“天宮課堂”第一課中國空間站首次亮相，到二次授課引入空間科學實驗內容，再到第三次航天員與青少年一起觀察空間科學實驗，不到1年時間里，中國空間站已經三次開講，迎來兩屆太空老師。廣大青少年從太空課中的一項項實驗、一幅幅畫面中，感受到了深邃宇宙的別樣魅力。
（1）材料中的青少年是通過何種方式獲得美好情感的？
（2）閱讀材料，你產生了哪些美好情感？
（3）體味美好情感，對我們的成長有何作用？
5． 2023年3月4日晚，中央電視臺播出《感動中國2022年度人物頒獎盛典》，年度人物揭曉。錢七虎，鄧小嵐，楊寧，沈忠芳，徐淙祥，“銀發知播”群體，徐夢桃，陳清泉，陸鴻，林占熺。榮膺感動中國2021年度人物。一個個令人動容的名字，一段段催人奮進的故事，讓善被看見，讓愛被感知，讓春天常在，讓真誠常存，致敬向上的力量！他們溫暖著中國，感動著我們。我們要向這些感動中國人物學習，學習他們為他人著想、無私奉獻的精神，用平凡的行動傳遞情感正能量。
(1)觀看《感動中國2022年度人物頒獎盛典》，你品味到哪些美好情感？
(2)我們向感動中國人物學習，積極向社會傳遞情感正能量，應如何做呢。
四、當堂達標
見課時練習
五、自學反思 查漏補缺
附合作探究參考答案：
1．(1)①情緒受多方面因素影響，也經常發生變化；②情緒影響我們的觀念和行動，影響智力發揮和身心健康；③要學會合理調節情緒，做情緒的主人。
(2)羞恥感等負面情感羞恥感等負面情感未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以使我們從獲得美好的情感體驗，不斷成長。
(3)情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定的。
(4)答題提示：座右銘：青春因奮斗而靚麗；或寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來……。
2．(1)①東東通過閱讀活動獲得了快樂的情感體驗；②亮亮通過與人交往、參加有意義的活動等方式獲得美好情感。
(2)體驗、承受一些負面感受，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；在承受負面情感的過程中，將負面情感轉變為成長的助力，有利于獲得美好情感，不斷成長。
(3)①用自己的熱情和行動來影響環境；②積極表達、回應情感，尋找情感的共鳴，在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感和正能量；③創造美好的情感體驗，使生命更有力量、世界多一份美好；④學會關愛他人，并以他人能夠接受的方式表達關心和善意等。
3．(1)愛國、責任感、民族自豪感。①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動；③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知；④情感是我們生命成長的體現，情感更豐富、深刻，情懷才可能更加寬廣、博大；⑤美好情感表達著我們的愿望，促進精神發展。
(2)①用自己的熱情和行動來影響環境；②在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；③在生活中不斷創造美好的情感體驗。
4．（1）參與有意義的社會活動。
（2）愛國情感、自豪感、責任感等。
（3）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感，這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展；我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
5．(1)自豪感、責任感、正義感、道德感、敬畏感等。
(2)①在情感體驗中,可以用自己的熱情和行動來影響環境;②在與他人的情感交流中,傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量;③在生活中不斷創造美好的情感體驗,讓生命更有力量,讓世界更美好。

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