資源簡介

(共23張PPT)
7.2 節(jié)奏與旋律
第七課 共奏和諧樂章
第三單元 在集體中成長
思維導(dǎo)圖
自主學(xué)習(xí)
1.為什么會產(chǎn)生角色沖突？
2.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？
3.怎樣排解角色沖突？（怎樣讓自己更好地融入集體？）
4.小群體形成的原因及影響（積極、消極）？
5、小群體與集體生活的關(guān)系？
6.小團(tuán)體主義是如何產(chǎn)生的？對它的正確有的態(tài)度是什么？
7、解決好集體生活中矛盾與沖突的意義？
思考：個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系
SHANQIU
01
我在多個集體中
在社會
在家里
在學(xué)校
我的角色 我的責(zé)任
思考：說一說在家里，在學(xué)校，在社會角色及責(zé)任
孩子
孝敬父母
學(xué)生
好好學(xué)習(xí)
公民
志愿服務(wù)
我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。
1.為什么會產(chǎn)生角色沖突（原因）？
（1）我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。
（2）每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
一、我在多個集體中
小倩兩周前給校長寫了一封信。在信中，她結(jié)合自己所在班級存在的問題， 提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議。她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學(xué)的譏諷， 有人甚至認(rèn)為她“出賣”了班集體。
小倩是否“出賣”了集體？為什么？
小雨是否“維護(hù)”了集體的榮譽？為什么？
探究與分享：
小鑫上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個正著。她“靈機一動”，故意報錯自己的班級。有的同學(xué)說：“小鑫真棒！維護(hù)了我們班的榮譽。
辯題一：小倩是否“出賣”了班集體？
辯題二：小鑫是否“維護(hù)”了班集體的榮譽？
①小倩沒有”出賣”班集體，她的行為恰恰維護(hù)了班集體的利益。根據(jù)她的建議，學(xué)校可能會做出相應(yīng)的調(diào)整，及時解決存在的問題，為班級發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，推進(jìn)班級的良性發(fā)展。
②小鑫的做法是錯誤的，他這樣做非但沒有維護(hù)班集體的榮譽，反而會對班集體的榮譽造成損害。這種行為損害了其他班級的利益，是不道德的。
2.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？
（1）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；
（2）當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。
（3）當(dāng)我們面對不同集體中角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
一、我在多個集體中
01
3.怎樣調(diào)節(jié)在不同集體中的角色沖突？
（1）考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性；
（2）考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等；
（3）從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
SHANQIU
02
集體中的小群體
有，例如，學(xué)習(xí)互助小組等。
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，自覺或不自覺地形成了小群體。例如，我們幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績差不多，都希望提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，經(jīng)常互相幫助和彼此交流。
集體中的小群體
（1）你所在的集體中也有小群體嗎？
（2）你所在的小群體是怎樣形成的？
1.小群體的形成？
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。
二、集體中的小群體
2.小群體的積極作用
（1）在小群體中，大家相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。
（2）在小群體中，同伴之間相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長技能。
年級里有幾個同學(xué)行動一致，一下課便聚在一起，在考試過程中也互幫互助，只要其中一個人與他人發(fā)生爭端，另外幾人馬上出手相助。
1、你是否喜歡和這些同學(xué)交往？
2、這些“小群體”會給他們帶來怎樣的影響？
易發(fā)揮正面作用
易產(chǎn)生負(fù)面作用
+ 江湖義氣
將自身利益置于集體利益之上
注意：當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，小群體的消極作用就會顯現(xiàn)。
小群體
小團(tuán)體
(1)當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。
(2)小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。（什么是小團(tuán)體主義）
3.小群體的消極作用
(1)面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，
(2)明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。
4.如何應(yīng)對小團(tuán)體主義？（或 如何正確處理小團(tuán)體主義和集體主義的沖突？）
（2022·山東濟(jì)南·統(tǒng)考中考真題）獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎后，他說清華給予了他成長發(fā)展的廣闊舞臺，榮譽不僅是他個人的，也是核能研究團(tuán)隊的，更是清華這個大集體的。這告訴我們（ ）
①集體為個人發(fā)展搭建了平臺 ②個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的
③個人與集體相互成就、共同成長④要處理好在多個集體中的角色沖突
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
【答案】A
【詳解】本題考查正確認(rèn)識集體和個人之間的關(guān)系。
①②③：榮譽不僅是他個人的，也是核能研究團(tuán)隊的，更是清華這個大集體的，旨在強調(diào)集體對個人的作用。這告訴我們集體為個人發(fā)展搭建了平臺；個人與集體相互成就、共同成長；個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，①②③說法正確；
④：在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，我們要處理好在多個集體中的角色沖突，④說法正確與題不符；
故本題選A。
節(jié)奏與旋律
集體中的
小群體
我在多個集體中
怎樣排解角色沖突帶來的煩惱
反對小團(tuán)體主義
【課堂小結(jié)】
不同的集體，不同的角色和責(zé)任
小群體的形成
個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系
小群體與集體的關(guān)系
（（2022·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)堅持（ ）
A．個人主義 B．小團(tuán)體主義 C．集體主義 D．小群體主義
c
【答案】C
【詳解】本題考查個人利益與集體利益的關(guān)系。
A：個人主義是堅持個人利益大于集體利益，故A不合題意；
BD：小群體是集體的一部分，小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義，BD不合題意；
C：依據(jù)教材知識，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，C符合題意；
謝謝

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