資源簡介

(共40張PPT)
統編版 七年級下
第二節 在品味情感中成長
新知導入
教學目標
道德修養：
（1）踐行和弘揚社會主義核心價值觀、堅定遠大理想和共同理想；
（2）在生活中創造和傳遞美好情感體驗。
健全人格：
（1）正確認識情感對我們成長的意義；
（2）把握好負面情感體驗對生活的影響。
責任意識：
（1）培養、傳遞正面情感體驗；
（2）體驗美好情感，主動傳遞情感正能量。
教學重點 如何獲取美好的情感；
教學難點 以實際行動傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
請同學們認真閱讀課本P46-50內容，思考下列問題，并在課本上做標記。
時間：5分鐘
1、美好情感的意義？
2、如何獲得美好的情感？
3、負面情感對我們成長的意義？
4、如何傳遞美好的情感？（如何傳遞情感的正能量？）
自學導航
新知講解
一、體味美好情感
視頻探究
2022溫暖你我的瞬間
（1）視頻給我們什么啟示？
（3）這些美好的情感是如何產生的
美好的情感有：父母對我們的愛、老師對我們的關愛、同學之間的友情、我們對社會的感恩、熱愛大自然的情感、熱愛祖國的情感等。
①這些美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發的。
②可以在閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動中獲得美好的情感。
回望2022年，有歡笑、有淚水，有收獲、也有遺憾。無論酸甜苦辣，總有溫存的瞬間，觸動心底最柔軟的地方；總有點滴微光，照亮人生的每一個角落。笑容里的樂觀與美好、眼淚背后的堅守與擔當、因善良和勇氣而完成的生命接力……微光成炬，匯聚星河；溫暖相伴，幸福前行。
（2）結合你的生活體驗，說一說哪些情感是美好的。
（1）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
（2）這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
美好情感的意義？
知識探究
在學校的退休教師歡送會上，我的班主任王老師捧著一個小盒子走上講臺。他打開盒子，里面有許多用細繩扎好的小包兒，上面寫著日期。王老師找了一陣后，打開一個小包兒，翻看里面的一沓紙片，最后抽出一張發黃的紙。啊，那竟然是我父親30年前的一份作業!
王老師指著那些小包兒說:“這就是我的回憶，每年我都要留出每個學生的一份作業，然后整理好，編上號。我經常翻閱，仿佛又回到了過去的歲月… …多少學生啊!我閉上眼睛，就能看見一張又一張的小臉兒，一個又一個的班級… …許多人我都記得很清楚……那些令我非常滿意和讓我傷心過的學生… …不管怎樣，我愛他們所有人。”
閱讀故事我們能夠感悟、體會其中所蘊含的美好的人、事及精神追求。品味王老師對每個學生發自心底的愛，我們能夠體會他的這種情感對其人生的意義。
材料給我們什么啟示？
閱讀感悟
☆東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
☆七年級（4）班的亮亮參加學校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻禮”環節，亮亮邀請父母一起分享他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
（1）你如何看待東東和亮亮的情感體驗？
（2）在生活中，你有哪些美好的情感體驗？說出來與同學分享。
家庭成員之間的相親相愛；同學之間團結互助的真摯友情；鄰里之間的相互謙讓和體諒；參加社會公益活動時體驗到的奉獻的快樂；完成承擔的班級工作后產生的責任感、榮譽感。
①東東通過閱讀獲得了一種快樂的情感體驗。
②亮亮通過參加有意義的活動獲得了美好的情感體驗。
探究分享
1、完成一項自己喜歡的活動。選擇一項自己喜歡的活動，集中精力完成它，這個過程可以帶給我們愉悅的情感體驗。
2、幫助他人。在獲得他人許可的情況下，給予力所能及的幫助，可以讓我們體驗到自己的價值。
3、走進博物館或大自然。在博物館里，認真了解某件展品的歷史，傾聽與之相關的故事，我們可以體驗到厚 重的歷史感。在大自然中，了解一種生物的特征，我們可以感受到生命世界的美妙與神奇。
4、欣賞藝術作品。接觸不同的藝術作品，嘗試理解它們表達了什么，也可以與同學、成人一起交流。
創造正面的情感體驗
方法技能
給我們什么啟示？
我們了解和掌握這些創造正面情感體驗的方法，在生活中探索適合自己的方法，體味生活中的美好情感。
一個男孩與十五位老師的故事
視頻探究
（1）十五位老師成為項目志愿者，分別擔任語文、數學、科學、音樂等科目教師，輪流給“脊髓型肌萎縮癥”患者兒童送教上門。
（2）從連紙都撕不動的脊髓性肌萎縮癥患者，到會唱歌、會畫畫、會吹口琴、懂無人機飛行原理的陽光小少年，在十五位亦師亦友的老師們溫暖的陪伴中，堯堯也找到了屬于自己的精彩人生。
（3）師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。感恩老師，這是人間最美好的情感 。
視頻給我們什么啟示？
（1）情由心生，情感是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
（2）我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
（3）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
怎樣獲得或體味到美好的情感？
知識探究
（2）浩浩是怎樣正確對待這樣的情感體驗？
浩浩代表班組參加年級辯論會，發揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，希望在下一次辯論會中為班組取得好成績。
（1）浩浩心里不舒服，這是一種什么情感體驗？
因為浩浩代表班級參加年級辯論會發揮失常，影響了班級成績和榮譽，產生了羞恥感和挫敗感。這是一種羞恥感和挫敗感。
①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于浩浩的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富浩浩的人生閱歷，使生命變得更加飽滿豐盈。
②學會承受一些負面感受，并努力將負面情感轉變為成長的助力，可以讓浩浩從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
探究分享
生活中某些負面的情感體驗
羞恥感
焦慮感
挫敗感
圖片探究
恐懼感
（1）生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的負面感受。但是，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
（2）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
負面情感對我們成長的意義？
知識探究
二、傳遞情感正能量
新知講解
正能量：指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。正能量可以激發我們內在的潛力，釋放我們由心而發的強大氣場，使我們獲得戰勝事物的力量。
知識拓展
有責任有擔當青春才會閃光
視頻探究
（1）習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的講話中說：自覺擔當盡責，始終成為組織中國青年永久奮斗的先鋒力量。奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的磨礪。有責任有擔當，青春才會閃光。 （2）中國青年經得起困難挫折，扛得住風險挑戰。他們傳承無私奉獻、無畏向前的精神品格，正是當代中國青年不斷閃耀的青春之光、迸發的青春能量。
（2）當代青年發揚大愛人間的無私奉獻精神，把對偉大祖國的深厚情感投入到實現中國夢奮斗的征程中。在“清澈的愛，只為中國”的深情表白中，在“請黨放心、強國有我”的錚錚誓言中，將青春之花綻放在祖國和人民最需要的地方。
視頻給我們什么啟示？
在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。
我們應怎樣傳遞情感正能量？（1）
知識探究
（1）沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察。
（2）適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。
（3）關注對方的態度和反應。
（4）確認對方是否接受自己的關心。
（5）如果沒有被接受，則調整方式，以對方能夠接納的方式來表達。
怎樣學會關心？
方法技能
我們通過了解關心他人的注意事項，使我們可以與他人進行更有效、更深入的情感交流，啟示我們在日常生活中傳遞情感正能量。
給我們什么啟示？
我傾向于改變這種人際關系冷漠的環境。
①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。
②我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
（1）你更傾向于適應還是改變這種環境？為什么？
（2）如果你想改變這種環境，你會怎么做？
①樹立積極的生活態度，用自己的熱情和行動來影響環境。即使個別人不理解，但我相信會有更多的人能夠像我一樣行動起來，為營造良好的社會環境作出自己的貢獻。
②在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③從普通的小事做起，不斷創造美好的情感體驗，釋放應有的正能量。
探究分享
①我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感。
我們應怎樣傳遞情感正能量？（2）
知識探究
今天，邈邈過生日，我終于把精心準備的禮物交到
他的手里。雖然之前我暗示過他，讓他做好心理準備，
接受一個大大的驚喜，但他收到禮物時還是感動不已。
我送給邈的是一本他自己寫作的小文集。邀邀平
日里喜歡課外閱讀和寫作時不時與我分享他的小文章。
慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要過生日了，
我想：送給好朋友什么禮物呢？我突然靈機一動，在電腦上用圖片給他的文章設計背景，進行編排還精心設計了封面，打印裝訂，最后還真成了本像樣兒的小書!
邈邈接過這本書時激動得手都顫抖了，還一個勁兒地哇哇直叫，說這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來讀。聽逸邀這么一說，我有一種說不出的感動，好像這不僅是我送給逖的禮物，也是我送給自己的禮物。對，這是“我們”的禮物!
大軍的日記
探究分享
大軍送給邈邈的不僅僅是一本小書，更是一份濃濃的友情，是一種同學友愛的情感。
我們的情感需要表達、回應,需要共鳴。大軍給邈邈創造了一種美好的情感體驗，在送禮物的過程中，通過邈邈的反應，大軍的情感也得到了回應與共鳴。
（1）大軍送給邈邈的僅僅是一本小人書嗎？
（2）為什么大軍會認為這本小人書是“我們”的禮物？
他們二人在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使他們的生命更有力量，周圍的世界也因為他們的積極情感而多了一份美好。
（3）談談你的理解。
我們在生活中要不斷創造美好情感體驗，在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
我們應怎樣傳遞情感正能量？（3）
知識探究
視頻探究
央媒聚焦丨石家莊：兩聲鳴笛聲里的溫暖故事
①清晨，在石家莊市南焦南公交站臺上，聽到熟悉的鳴笛聲。高慶文和導盲犬“阿布”明白，這是司機為他們發來的乘車信號。
②三個月來，高慶文和“阿布”已經熟悉了這種乘車方式，這兩聲鳴笛聲，也成為連接23名公交車長和高慶文之間的愛心紐帶。
③鳴笛兩聲、提醒到站，這些細節普通人也許不會在意，可對于特殊人群，這份善意的提醒不僅重要，還更加暖心。如今，這個溫暖的故事還在上演，鳴笛聲也會每天準時響起，傳遞著彼此的愛心。
視頻給我們什么啟示？
（1）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。
（2）我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感。
（3）我們在生活中要不斷創造美好情感體驗，在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
我們應怎樣傳遞情感正能量？
知識歸納
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
1、為慶祝中國共產黨的二十大順利召開，某校舉行“勤奮學習知黨史，擔當作為感黨恩”主題教育活動，旨在讓青少年感悟、踐行和提升愛國情感。由此可見（ ）
A．美好的情感體驗只能來自外部環境
B．通過閱讀可以創造正面的情感體驗
C．情感需要表達、回應，不需要共鳴
D．參與有意義的活動能獲得美好情感
D
課堂練習
2、習總書記在2023年新年賀詞中說：今天的中國，是夢想接連實現的中國。北京冬奧會、冬殘奧會成功舉辦，冰雪健兒馳騁賽場，取得了驕人成績。神舟十三號、十四號、十五號接力騰飛，中國空間站全面建成，我們的“太空之家”遨游蒼穹。人民軍隊迎來95歲生日，廣大官兵在強軍偉業征程上昂揚奮進。第三艘航母“福建號”下水，首架C919大飛機正式交付，白鶴灘水電站全面投產……對此我們每一個炎黃子孫都會產生（ ）
①強烈的愛國情感
②對祖國日益強大的自豪感
③建設祖國的使命感
④對強大祖國的歸屬感
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
D
課堂練習
3、挫敗感、羞恥感等負面情感在生活中不可避免。生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。下列觀點正確的是（ ）
①我們在生活中不要回避負面情感，要正面對待
②美好情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展
③體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷
④善于將負面情感轉變為成長的助力，可以促進我們不斷成長
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
D
課堂練習
4、2023年3月4日晚，中央電視臺播出《感動中國2022年度人物頒獎盛典》，年度人物揭曉。錢七虎，鄧小嵐，楊寧，沈忠芳，徐淙祥，“銀發知播”群體，徐夢桃，陳清泉，陸鴻，林占熺。榮膺感動中國2021年度人物。一個個令人動容的名字，一段段催人奮進的故事，讓善被看見，讓愛被感知，讓春天常在，讓真誠常存，致敬向上的力量！ 向“感動中國2022年度人物”學習，是因為他們（ ）
①積極傳播真善美、傳遞正能量
②堅韌執著，追求個人名利
③帶動更多身邊人向上向善，弘揚社會主義核心價值觀
④在平凡工作中創造不平凡的業績
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
D
課堂練習
在品味情感中成長
體味美好情感
傳遞情感正能量
美好情感的形成
獲得美好情感的方式
負面情感的意義
主動影響環境
交流美好情感
創造美好體驗
板書設計
作業布置
從“天宮課堂”第一課中國空間站首次亮相，到二次授課引入空間科學實驗內容，再到第三次航天員與青少年一起觀察空間科學實驗，不到1年時間里，中國空間站已經三次開講，迎來兩屆太空老師。廣大青少年從太空課中的一項項實驗、一幅幅畫面中，感受到了深邃宇宙的別樣魅力。
（1）材料中的青少年是通過何種方式獲得美好情感的？
（2）閱讀材料，你產生了哪些美好情感？
（3）體味美好情感，對我們的成長有何作用？
謝謝
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