資源簡介

(共28張PPT)
《紙的前世今生》
粵教版綜合實踐活動
五年級第四單元第一課時
導入新課
印刷術
指南針
火藥
造紙術
四大發(fā)明
導入新課
紙是我們學習生活中經(jīng)常用到的東西，它可謂是人類文明發(fā)展史上最偉大的發(fā)明之一。如果沒有紙，人類的歷史文明無法延續(xù)，前人的智慧更無法給與后人啟迪。
導入新課
造紙術 ：“紙”的發(fā)展歷程
寫在烏龜殼上一甲骨文
寫在竹簡上
畫在樹皮、石頭或陶器上
原始人交流通過口耳相傳
結繩記事
春秋戰(zhàn)國，寫在青銅器上
寫在布帛 絲綢上
寫在紙上
導入新課
我們生活中常用的紙的類型有哪些？
類型：紙巾
特點：柔軟、干凈
用途：日常生活中使用
觀察與發(fā)現(xiàn)
他們有哪些特點和用途呢？
類型：新聞紙
特點：輕薄，吸水性強
用途：主要供印刷報紙、期刊使用。
觀察與發(fā)現(xiàn)
他們有哪些特點和用途呢？
類型：白卡紙
特點： 較厚實堅挺
用途： 主要用于印刷名片、明信片、請柬、證書及包裝裝潢用的印刷品。
類型：牛皮紙
特性： 具有很高的拉力,分白牛皮和黃牛皮兩種。
用途： 主要用于包裝紙、信封、紙袋等。
觀察與發(fā)現(xiàn)
他們有哪些特點和用途呢？
類型：藝術紙
特點：種類繁多
用途： 主要應用于精美的書籍封面、畫冊、宣傳冊、請柬、賀卡、 名片、高檔包裝用紙等方面。
類型：書寫紙
特性：色澤潔、面平滑、質(zhì)地緊密、書寫時不洇水。
用途：主要用于印刷練習本、日記本、表格和帳簿等。
觀察與發(fā)現(xiàn)
你知道紙的“前世”是怎樣的嗎？關于紙的發(fā)展歷史，你想了解哪些內(nèi)容呢？
問題一：影響紙的發(fā)展的重要因素有哪些呢？
假設一：
假設二：
假設三：......
造紙材料有限，造紙工藝水平有限，都是影響紙的發(fā)展的重要因素。
環(huán)境原因，造紙導致許多樹木被砍伐，以及工廠造紙導致的水污染了周圍的河道。
觀察與發(fā)現(xiàn)
問題二：
假設一：
假設二：
紙是怎么生產(chǎn)出來的？
把竹子等原料研磨成粉，再一并熬成漿，得到紙漿后，均勻鋪在合適大小的紙盒中，晾曬干后，取下就成了紙。
行動與探究
圍繞“造紙材料和工藝的發(fā)展歷程”這一話題，運用文獻研究法，展開探究。
1.小組合作：制定研究計劃
制定計劃
研究問題：影響紙的發(fā)展的重要因素有哪些呢？
研究方法：文獻研究法
組長：統(tǒng)籌安排組員分工合作。匯總搜集到的相關信息。
組員一：翻看關于造紙術原料相關文獻，并搜集造紙術所需原料的信息。
組員二：翻看關于造紙術工藝相關文獻，并搜集造紙術工藝水平的發(fā)展演變過程。
組員三：對搜集到的文獻資料進行初步加工與整理，提煉主要信息。
行動與探究
嚴格意義上的科學研究都應該從文獻研究開始。文獻研究法是通過搜集、鑒別、整理和分析文獻，對文獻所研究的問題形成科學認識的方法。
小鏈接
行動與探究
行動與探究
2.查閱文獻，使用“文獻檢索記錄表”積累資料。
研究問題 紙的發(fā)展歷史 記錄人
時間 地點
文獻名稱 檢索途徑 內(nèi)容 摘要
表4-1 文獻檢索記錄表
用文獻研究法研究要注意的問題：
1.要科學地考慮文獻檢索的范圍。
2.要有意識地拓寬文獻搜集的渠道。
3.文獻的搜集要全面、客觀。
小鏈接
觀察與發(fā)現(xiàn)
完成教材P40-P41的資料卡，統(tǒng)計組員的完成情況。根據(jù)調(diào)查結果，和同學們交流一下，你們對紙的“前世”有了什么新的了解？
行動與探究
資料卡1
時代：西漢
造紙材料：大麻纖維，間有少許苧麻
造紙工藝：紙的原料經(jīng)歷了切斷、蒸煮、舂搗及抄造等處理過程，只是加工精度較低
典型代表：灞橋紙
紙的特點：紙色暗黃，紙面較為平整、柔軟，呈薄皮狀，有一定強度
檢索途徑：網(wǎng)絡
行動與探究
資料卡2
時代：東漢
造紙材料：樹皮、麻頭、敝布、漁網(wǎng)、藤皮等
造紙工藝：將麻頭、破布等原料經(jīng)水浸、切碎、洗滌、蒸煮、漂洗、舂（chōnɡ）搗、加水配成懸浮的漿液、撈取紙漿、干燥后即成為紙張。
典型代表：蔡侯紙、藤紙
紙的特點：紙質(zhì)纖維交結勻細，外觀潔白，表面細膩。
檢索途徑：網(wǎng)絡
行動與探究
資料卡3
時代：魏晉南北朝
造紙材料：麻、楮皮、桑皮、藤皮、爛漁網(wǎng)、破布等。
造紙工藝：在設備方面，繼承了西漢的抄紙技術，用一個活動的竹簾放在框架上，可以反復撈出成千上萬張濕紙，提高了工效。在加工制造技術上，改進了紙的質(zhì)量，出現(xiàn)了色紙、涂布紙、填料紙等加工紙。
典型代表：黃麻紙、楮皮紙、桑皮紙、藤紙、檀皮紙
紙的特點：細膩、平滑、柔軟、潔凈
檢索途徑：網(wǎng)絡
行動與探究
資料卡4
時代：唐朝
造紙材料：竹子、樹皮等
造紙工藝：書畫紙用淀粉硝煮成涂料涂布后再經(jīng)打蠟，最后用粗布或石塊等楷磨砑（yà）光。寫經(jīng)紙還用黃檗染成黃色以避蠹（dù）。
典型代表：皮紙、竹紙、水紋紙、硬黃紙、澄心黃紙
紙的特點：柔中帶勁，纖維交錯均勻，易于保存。
檢索途徑：網(wǎng)絡
行動與探究
資料卡5
時代：元明清
造紙材料：嫩毛竹、桑皮、楮皮等
造紙工藝：在紙的加工技術方面，如施膠、加礬、染色、涂蠟、砑光、灑金、印花等工藝，都有進一步的發(fā)展和創(chuàng)新。
典型代表：竹紙、明仁殿紙、元代桑皮紙、
紙的特點：細密勻稱，潔白柔軟，落水易溶，著墨不滲、久藏不蛀等特點
檢索途徑：網(wǎng)絡
行動與探究
資料卡6
時代：近現(xiàn)代
造紙材料：原木、植物纖維、礦物纖維、其他纖維等。
造紙工藝：現(xiàn)代的造紙程序可分為原料、蒸煮、洗滌、打漿、配漿、抄造、成紙入庫等主要步驟。
典型代表：宣紙、書寫紙、新聞紙等
紙的特點：質(zhì)地柔韌厚密，色彩潔白，表面光澀適中。
檢索途徑：網(wǎng)絡
行動與探究
拓展與了解
用文獻研究法研搜集相關資料，研究中國古代紙的發(fā)明對世界文明的影響。
1、中國的造紙術影響了世界，促進了人類文化的傳播，可以說這是我們中華民族對整個世界文明作出的一項巨大的貢獻。
2、造紙術的發(fā)明和推廣，對于世界科學、文化的傳播產(chǎn)生深刻的影響，對于社會的進步和發(fā)展起著重大的作用。
3、推動了書寫材料的一次革命，它便于攜帶，取材廣泛不拘泥，推動了中國、阿拉伯、歐洲乃至整個世界的文化發(fā)展。
拓展與了解
課堂總結
這節(jié)課我們初步認識到紙的前世，了解到紙為中國乃至世界古代文化的繁榮提供了物質(zhì)技術的基礎。如果沒有紙，我們的生活就沒有現(xiàn)在這樣幸福。我們離不開紙，更要好好愛惜紙。
板書設計
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紙的前世今生
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綜合實踐活動五年級第四單元第1課時教學設計
課題 《紙的前世今生》 單元 第四單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
教學目標 一、讓學生了解紙的溯源——感受中國文化的厚重底蘊，激發(fā)愛國情懷。二、讓學生探究紙的發(fā)展歷史，培養(yǎng)學生探究與實踐精神。三、通過查閱文獻等方法，探究紙的前世今生，使學生受到審美熏陶。四、在觀察活動中對紙產(chǎn)生敬畏——懂珍惜知節(jié)約，增強環(huán)保意識。
重點 讓學生了解紙的歷史，清楚影響紙的發(fā)展的重要因素。
難點 體會小組合作交流的樂趣,能從查閱文獻中獲得新知識。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.出示課件圖片：“四大發(fā)明”師：同學們，圖片上的發(fā)明你們能說出他們的名字嗎？師：對，是四大發(fā)明，分別是印刷術、指南針、火藥，最后一個是——造紙術。同學們真棒，那你們知道離我們生活最近的是哪一個嗎？師：對！是造紙術。紙是我們學習生活中經(jīng)常用到的東西，它可謂是人類文明發(fā)展史上最偉大的發(fā)明之一。如果沒有紙，人類的歷史文明無法延續(xù)，前人的智慧更無法給予后人啟迪。接下來，就讓我們走進紙張，了解它的前世今生。2.板書課題：紙的前世今生。 互動交流 通過學生了解的四大發(fā)明入手，激發(fā)學生的學習熱情，進而導入新課。
③類型：藝術紙
特點：種類繁多
用途： 主要應用于精美的書籍封面、畫冊、宣傳冊、請柬、賀卡、 名片、高檔包裝用紙等方面。
⑤類型：書寫紙
特性：色澤潔、面平滑、質(zhì)地緊密、書寫時不洇水。
師：完成教材P40-P41的資料卡，統(tǒng)計組員的完成情況。根據(jù)調(diào)查結果，和同學們交流一下，你們對紙的“前世”有了什么新的了解？
資料卡1時代：西漢造紙材料：大麻纖維，間有少許苧麻造紙工藝：紙的原料經(jīng)歷了切斷、蒸煮、舂搗及抄造等處理過程，只是加工精度較低典型代表：灞橋紙紙的特點：紙色暗黃，紙面較為平整、柔軟，呈薄皮狀，有一定強度檢索途徑：網(wǎng)絡資料卡2時代：東漢造紙材料：樹皮、麻頭、敝布、漁網(wǎng)、藤皮等造紙工藝：將麻頭、破布等原料經(jīng)水浸、切碎、洗滌、蒸煮、漂洗、舂（chōnɡ）搗、加水配成懸浮的漿液、撈取紙漿、干燥后即成為紙張。典型代表：蔡侯紙、藤皮紙紙的特點：紙質(zhì)纖維交結勻細，外觀潔白，表面細膩。檢索途徑：網(wǎng)絡資料卡3時代：魏晉南北朝造紙材料：麻、楮皮、桑皮、藤皮、爛漁網(wǎng)、破布等。造紙工藝：在設備方面，繼承了西漢的抄紙技術，用一個活動的竹簾放在框架上，可以反復撈出成千上萬張濕紙，提高了工效。在加工制造技術上，改進了紙的質(zhì)量，出現(xiàn)了色紙、涂布紙、填料紙等加工紙。典型代表：黃麻紙、楮皮紙、桑皮紙、藤紙、檀皮紙典型代表：黃麻紙、楮皮紙、桑皮紙、藤紙、檀皮紙紙的特點：細膩、平滑、柔軟、潔凈檢索途徑：網(wǎng)絡資料卡4時代：唐朝造紙材料：竹子、樹皮等造紙工藝：書畫紙用淀粉硝煮成涂料涂布后再經(jīng)打蠟，最后用粗布或石塊等楷磨砑（yà）光。寫經(jīng)紙還用黃檗染成黃色以避蠹（dù）。典型代表：皮紙、竹紙、水紋紙、硬黃紙、澄心黃紙紙的特點：柔中帶勁，纖維交錯均勻，易于保存。檢索途徑：網(wǎng)絡資料卡5時代：元明清造紙材料：嫩毛竹、桑皮、楮皮等造紙工藝：在紙的加工技術方面，如施膠、加礬、染色、涂蠟、砑光、灑金、印花等工藝，都有進一步的發(fā)展和創(chuàng)新。典型代表：竹紙、明仁殿紙、元代桑皮紙、紙的特點：細密勻稱，潔白柔軟，落水易溶，著墨不滲、久藏不蛀等特點檢索途徑：網(wǎng)絡資料卡6時代：近現(xiàn)代造紙材料：原木、植物纖維、礦物纖維、其他纖維等。造紙工藝：現(xiàn)代的造紙程序可分為原料、蒸煮、洗滌、打漿、配漿、抄造、成紙入庫等主要步驟。典型代表：宣紙、書寫紙、新聞紙等紙的特點：質(zhì)地柔韌厚密，色彩潔白，表面光澀適中。檢索途徑：網(wǎng)絡 思考交流學生通過小組交流合作填卡片。學生通過討論了解了紙制品的應用，了解了紙的許多類別。學生填寫卡片學生以小組為單位匯報交流結果。寫一寫小組合作：制定研究計劃分工合作查閱文獻，完成教材P40-P41的資料卡。 通過交流，讓同學們初步認識紙的前世。引導學生在交流中認識不同的紙的特點和用途。引導學生提出關于紙的問題，并做出合理假設回答問題。引導學生進入探究活動：探究造紙材料的工藝的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生探究與實踐精神。體會小組合作交流的樂趣,能從查閱文獻中獲得新知識。
3、推動了書寫材料的一次革命，它便于攜帶，取材廣泛不拘泥，推動了中國、阿拉伯、歐洲乃至整個世界的文化發(fā)展。
拓展了解 討論研究中國古代紙的發(fā)明對世界文明的影響，給同學們的心底埋下要敬畏紙，節(jié)約使用紙的種子。
課堂小結 這節(jié)課我們初步認識到紙的前世，歷史淵源。紙為中國乃至世界古代文化的繁榮提供了物質(zhì)技術的基礎。如果沒有紙，我們的生活就沒有現(xiàn)在這樣幸福。我們離不開紙，更要好好愛惜紙。。下一節(jié)課我們接著探究紙的“今生”。 總結 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結概括。
板書 紙的前世今生
類型：
特點：
用途：
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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