資源簡(jiǎn)介

(共26張PPT)
《紙的前世今生》
粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)
五年級(jí)第四單元第二課時(shí)
舊課重現(xiàn)
他是誰？
蔡倫仍是造紙術(shù)的發(fā)明者，對(duì)人類文化的傳播和世界文明的進(jìn)步做出了杰出的貢獻(xiàn)，千百年來備受人們的尊崇 ，被奉為造紙鼻祖、 “紙神” 。
導(dǎo)入新課
活動(dòng)二：參觀造紙廠
造紙是我國(guó)的四大發(fā)明之一，隨著科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，造紙技術(shù)也在不斷升級(jí)，逐步走向科技化、現(xiàn)代化。如今的造紙廠是如何生產(chǎn)紙的呢？造紙工藝流程是什么？
活動(dòng)探究
活動(dòng)二：參觀造紙廠
以小組為單位，前往造紙廠去實(shí)地參觀考察一下，了解現(xiàn)代造紙的工藝和流程。帶上相機(jī)，做好參觀記錄哦！
活動(dòng)探究
活動(dòng)二：參觀造紙廠
現(xiàn)代造紙的工藝和流程。
①制漿取材
②研磨打漿
③除渣篩選
④脫水壓榨
⑤烘干施膠
⑥壓光取卷
活動(dòng)探究
古代造紙VS現(xiàn)代造紙？
古代造紙和現(xiàn)代造紙?jiān)诠に嚭土鞒躺嫌惺裁串愅兀?br/>①斬竹漂塘：
斬嫩竹，放入池塘，裁泡- -百日以上，利用天然微生物分解并洗去竹子之青皮。
①制漿取材：
選取原料，目前階段，大型造紙廠使用的造紙?jiān)隙际且鸭庸ず玫哪緷{和回收的廢紙。
古代造紙
現(xiàn)代造紙
②煮徨足火:
將以上所得之竹子，放入“徨”桶內(nèi)與石灰一道蒸煮八日八夜。經(jīng)過反復(fù)蒸煮漂洗，竹子的纖維逐漸分解。
②研磨打漿：
依靠現(xiàn)代化大機(jī)器生產(chǎn)，利用碎漿機(jī)轉(zhuǎn)盤刀片的機(jī)械作用，和漿料的相互摩擦，將原料變成一束束，甚至一根根纖維。
古代造紙
現(xiàn)代造紙
③春臼蕩料:
取出煮爛的原料放在石臼里用力舂成泥面狀，用適量的水調(diào)配，使纖維徹底分離并浸透水分，然后用細(xì)竹簾在紙漿中濾取，紙纖維留在竹簾上形成一層紙膜。
③除渣篩選：
利用壓力篩等機(jī)械，根據(jù)雜質(zhì)與纖維密度不同而進(jìn)行分離( 重質(zhì)、輕質(zhì) )。減少紙漿各種雜質(zhì)含量，良漿抄的紙物理性能，如抗張、耐破、耐折比渣漿好。
古代造紙
現(xiàn)代造紙
④覆簾壓紙
將簾反復(fù)過去，使?jié)窦埪溆诎迳希闯蓮埣垺Ｈ绱耍貜?fù)蕩料與覆簾步驟，使一張張的濕紙疊積上千張，然后上頭加木板重壓擠去大部分的水。
④脫水壓榨
漿料通過重力、真空抽吸、刮刀等作用脫水，形成濕紙頁，再用機(jī)械方法擠出濕紙頁的水份，提高紙頁的于度，進(jìn)一步改善紙頁表面性質(zhì)，增加平滑度、緊度和各種物理強(qiáng)度。
古代造紙
現(xiàn)代造紙
⑤烘干施膠
把濕紙烘干到標(biāo)準(zhǔn)水份，并使全幅水份均一，縱向水份連續(xù)穩(wěn)定，在紙漿或紙頁表面添加抗水性物質(zhì)，使紙頁具有延遲流體的滲透性能。
⑤透火焙干
焙干紙張?jiān)趭A巷中完成，磚塊之間有空隙能讓熱氣透出。焙紙時(shí)先在夾巷內(nèi)生火，然后將將濕紙攤在墻上，從空隙中散發(fā)的熱氣使紙張慢慢干燥。
古代造紙
現(xiàn)代造紙
⑥壓光取卷
通過上下輥的加壓使達(dá)到需要的緊度，并對(duì)紙面起到一定的修飾作用，將紙幅卷成一定直徑的紙卷，以利運(yùn)輸和進(jìn)一步加工。
⑥揭紙裁切
烘干的紙揭下后被裁切卷成軸，到此紙張制作宣告完成。
古代造紙
現(xiàn)代造紙
①斬竹漂塘
②煮徨足火
③舂臼
④蕩料入簾
⑤覆簾壓紙
⑥透火焙干
①制漿取材
②研磨打漿
③除渣篩選
④脫水壓榨
⑤烘干施膠
⑥壓光取卷
古代造紙VS現(xiàn)代造紙？
相同點(diǎn) ：
1.原料相同
2.原理相同
3.......
觀察與發(fā)現(xiàn)
對(duì)比古代造紙和現(xiàn)代造紙?jiān)诠に嚭土鞒躺嫌惺裁串愅?br/>不同點(diǎn)：
1、工序不同
2、打漿方式不同
3、......
結(jié)論與辨析
1、技術(shù)因素
2、環(huán)境因素
3、原料因素
4、......
分析關(guān)于影響紙的發(fā)展的重要因素，你得到了什么結(jié)論呢
數(shù)學(xué)題
平均來說，制造1噸紙需要砍伐17棵樹，如果14億人每人浪費(fèi)一張紙（150張紙約重500克），需要砍伐多少棵樹？
我的計(jì)算：
1噸=1000千克=1000000克
浪費(fèi)一張紙就浪費(fèi)：500除以150約等于3.33克
14億*3.33=46.62億克=4662噸
4662*17=79254棵
綜合應(yīng)用
節(jié)約用紙小妙招
1.將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本。
2.節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個(gè)數(shù)字就扔掉。
3.少用一次性紙巾，用手帕代替。
4.在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國(guó)畫。
5.有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。
6.少用一次性紙杯
7.打印資料時(shí)，使用雙面打印
8 .....
行動(dòng)與探究
世界自然基金會(huì)(WWF)指出，每年全球紙張產(chǎn)、用量已達(dá)3.2億噸，也就是說全球每分鐘有36個(gè)足球場(chǎng)那么大片的森林被砍伐。歷史上，森林曾覆蓋了地球陸地面積的2/3，進(jìn)入20世紀(jì)以后森林減少的速度進(jìn)一步加快。如果照此發(fā)展下去，用不了多少年，全世界熱帶森林資源就可能被毀壞殆(dài)盡。
交流和評(píng)價(jià)
研究活動(dòng)的匯報(bào)計(jì)劃
匯報(bào)時(shí)間:XX年XX月XX日
匯報(bào)人：小紅
匯報(bào)內(nèi)容：造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一，它的出現(xiàn)推動(dòng)了世界文明的發(fā)展。在時(shí)代與科技進(jìn)步的同時(shí)，造紙術(shù)也在不斷地進(jìn)步。在這次研究中，看過了古代造紙，走進(jìn)了現(xiàn)代造紙廠參觀，我們小組發(fā)現(xiàn)了影響紙的發(fā)展的重要因素有兩個(gè)，其一是原料因素，原料從楮皮到竹子的不斷更新，讓我們紙的質(zhì)量也不斷在進(jìn)步。其二是技術(shù)因素，我們古代造紙主要依靠人工造紙，再是工具造紙，現(xiàn)如今已然變成了機(jī)器造紙。以上就是我們小組的匯報(bào)內(nèi)容，謝謝大家。
交流和評(píng)價(jià)
表4-2 活動(dòng)評(píng)價(jià)表
活動(dòng)評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)項(xiàng)目 自我評(píng)價(jià)（A/B/C） 同伴評(píng)價(jià)（A/B/C） 老師評(píng)價(jià)（A/B/C）
文獻(xiàn)查閱情況
資料卡制作情況
活動(dòng)參與情況
匯報(bào)情況
總體評(píng)價(jià)
反思與改進(jìn)
遇到的困難 解決的辦法
①搜集的文獻(xiàn)不夠全面怎么辦？
②報(bào)告中忘記標(biāo)注文獻(xiàn)出處了怎么辦？
我們可以向優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教，也可以換其他途徑搜集文獻(xiàn)。
可以到網(wǎng)上搜索關(guān)鍵詞，百度一下就出來啦！
課堂總結(jié)
兩節(jié)課下來，我們看到了紙的前世，走過了紙的發(fā)展，來到了紙的今生，也看到了浪費(fèi)紙張對(duì)我們的數(shù)字警示，紙是我們文明，我們要敬畏紙，要愛護(hù)紙，更要節(jié)約用紙。。
板書設(shè)計(jì)
嶺南佳果營(yíng)養(yǎng)味美
紙的前世今生
謝謝
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綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)第四單元第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《紙的前世今生》 單元 第四單元 學(xué)科 綜合實(shí)踐活動(dòng) 年級(jí) 五年級(jí)
教學(xué)目標(biāo) 一、讓學(xué)生了解紙的溯源——感受中國(guó)文化的厚重底蘊(yùn)，激發(fā)愛國(guó)情懷。二、讓學(xué)生探究紙的發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生探究與實(shí)踐精神。三、通過參觀考察造紙廠等，使學(xué)生了解現(xiàn)代造紙的工藝和流程，感受科技的進(jìn)步。四、在觀察活動(dòng)中對(duì)紙產(chǎn)生敬畏——懂珍惜知節(jié)約，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn) 讓學(xué)生了解紙的歷史，清楚影響紙的發(fā)展的重要因素。
難點(diǎn) 體會(huì)小組合作交流的樂趣,能從查閱文獻(xiàn)中獲得新知識(shí)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 1.出示課件人物圖片：“蔡倫”師：同學(xué)們，圖片上的人你們還記得嗎？對(duì)，就是上節(jié)課上，我們提到的東漢的蔡倫。師：在老師眼里，蔡倫一直是一個(gè)很了不起的人。東漢元興元年（105年）蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網(wǎng)等原料，經(jīng)過挫、搗、炒、烘等工藝制造的紙，是現(xiàn)代紙的淵源，逐漸普遍使用。在沒有紙的年代，文化的積累和傳播非常困難，紙的發(fā)明，對(duì)人類文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。沒有紙，我們可能要落后現(xiàn)在的文明幾百萬年。由此可見，紙對(duì)我們的重要性。接下來，就讓我們續(xù)上一次課程內(nèi)容，再次走近紙，了解它的今生。2.板書課題：紙的前世今生。 互動(dòng)交流 通過學(xué)生了解的造紙術(shù)改進(jìn)者蔡倫入手，從熟悉的人入手循序漸進(jìn)導(dǎo)入新課。讓孩子們毫不突兀的復(fù)習(xí)舊課，加深印象的同時(shí)走進(jìn)新的課程。
制漿取材
②研磨打漿
③除渣篩選
④脫水壓榨
⑤烘干施膠
⑥壓光取卷
師：參觀完了現(xiàn)代的造紙術(shù)，那我們回到書上第42頁，看看幾百年前古代的造紙術(shù)吧。以我國(guó)古書「天工開物」卷中所記載之竹紙制造方法為例,作為介紹.古時(shí)以竹子造紙之步驟如下斬竹漂塘:斬竹嫩竹,放入池塘，裁泡- -百日以上，利用天然微生物分解并洗去竹子之青皮。
2.煮徨足火:將以上所得之竹子，放入“徨”桶內(nèi)與石灰一道蒸煮八日八夜。
3.春臼:取出，上述處理之竹子，放入石白， 以石碓叩打直至竹子被打爛，形同泥面。
4.蕩料入簾:將被打爛之竹料倒入水槽內(nèi)，并以竹簾在水中蕩料，竹料成為薄層附于竹簾上面，其余之水則由竹簾之四邊流下槽內(nèi)5.覆簾壓紙:然后將簾反復(fù)過去，使?jié)窦埪溆诎迳?即成張紙。如此，重復(fù)蕩料與覆簾步驟，使一張張的濕紙疊積上千張，然后上頭加木板重壓擠去大部分的水。
6.透火焙干:將濕紙逐張揚(yáng)起，并加以焙干。焙紙的設(shè)備是以土磚砌成夾巷，巷中生火，土磚溫度上升之后，濕紙逐張貼上焙干。干燥后，揭起即得成紙。師：對(duì)比古代造紙和現(xiàn)代造紙?jiān)诠に嚭土鞒躺嫌惺裁串愅Ｐ〗M討論一下，等會(huì)請(qǐng)同學(xué)們和我分享 。相同之處：原料相同、原理相同。不同之處：1、工序不同：現(xiàn)代造紙工藝機(jī)器化，從原材料到制漿工藝，到烘干紙機(jī)，再到打包成品紙都是半機(jī)器化，產(chǎn)量大質(zhì)量高。古代是人工操作，質(zhì)量、色差、勻度、拉力都無法保證標(biāo)準(zhǔn)，沒有標(biāo)準(zhǔn)儀器測(cè)量，白度、勻度等也沒有工藝科、化驗(yàn)科專業(yè)人員測(cè)量。人工則用有竹簾、聚酯網(wǎng)或銅網(wǎng)的框架，將分散懸浮于水中的纖維抄成濕紙頁，經(jīng)壓榨脫水，再行曬干或烘干成紙。2、打漿方式不同：機(jī)制和手工兩種造出來的紙最大區(qū)別在于，由于手工紙采用人工打漿，紙漿中的纖維保存完好。機(jī)制紙采用機(jī)器打漿，紙漿纖維被打碎。使得手工紙?jiān)陧g性拉力上大大優(yōu)于機(jī)制紙。機(jī)制紙存在漿網(wǎng)速差導(dǎo)致纖維縱橫向分布不均，手工紙不存在纖維縱橫向分布比例不均，特別體現(xiàn)在書畫用紙上（比如：宣紙）。紙是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫奈锲罚瑹o論讀書、看報(bào)，或是寫字、作畫，都得和紙接觸。在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和國(guó)防工業(yè)生產(chǎn)中，也離不開紙。今天如果沒有紙，那簡(jiǎn)直是不可想像的。紙?jiān)诮涣魉枷搿鞑ノ幕l(fā)展科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)方面，是一種強(qiáng)有力的工具和材料。回顧歷史，這種重要物質(zhì)就是中國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的。造紙術(shù)和指南針、火藥、印刷術(shù)并稱為中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的四大發(fā)明，是中國(guó)人民對(duì)世界科學(xué)文化發(fā)展所作出的卓越貢獻(xiàn)。結(jié)論與辨析師：根據(jù)搜集到的文獻(xiàn)資料，以及在造紙廠實(shí)地考察的記錄，分析關(guān)于影響紙的發(fā)展的重要因素，你得到了什么結(jié)論呢 技術(shù)因素環(huán)境因素.....綜合應(yīng)用師：同學(xué)們，黨的二十大報(bào)告提出：“實(shí)施全面節(jié)約戰(zhàn)略”“倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，推動(dòng)形成綠色地毯的生產(chǎn)方式和生活方式。”讓我們優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家們，算一算下面這道數(shù)學(xué)題數(shù)學(xué)題：平均來說，制造1噸紙需要砍伐17棵樹，如果14億人沒人浪費(fèi)一張紙（150張紙約重500克），需要砍伐多少棵樹？我的計(jì)算：1噸=1000千克=1000000克浪費(fèi)一張紙就浪費(fèi)：500除以150約等于3.33克14億*3.33=46.62億克=4662噸4662*17=79254棵通過計(jì)算我們可以知道，如果我國(guó)14億人口每人浪費(fèi)1張紙，瞬間就要砍掉79254棵樹，數(shù)量非常的龐大，一年下來相當(dāng)于亞馬遜熱帶雨林中全部的樹木數(shù)量。很多的同學(xué)，可能在一天里不止浪費(fèi)一張紙，現(xiàn)在想想，你們砍伐了多少棵樹呀？世界自然基金會(huì)(WWF)指出，每年全球紙張產(chǎn)、用量已達(dá)3.2億噸，也就是說全球每分鐘有36個(gè)足球場(chǎng)那么大片的森林被砍伐。歷史上，森林曾覆蓋了地球陸地面積的2/3，進(jìn)入20世紀(jì)以后森林減少的速度進(jìn)一步加快。如果照此發(fā)展下去，用不了多少年，全世界熱帶森林資源就可能被毀壞殆(dài)盡。除此之外，造紙工業(yè)在生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢渣、毒性物及噪聲等會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染；大量使用濕紙巾不僅浪費(fèi)了寶貴的石油資源，而且丟棄后不易分解，易造成新的“白色污染”。師：因此，節(jié)約用紙是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施之一。為此，我們倡議：從我做起，從身邊做起，節(jié)約每一張紙，珍惜和保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。現(xiàn)在到了同學(xué)們將功補(bǔ)過的時(shí)候了。請(qǐng)同學(xué)們完成資料44頁 節(jié)約用紙小妙招，節(jié)約用紙從現(xiàn)在開始，比比哪位同學(xué)能在有限的位置寫出最多的小妙招！節(jié)約用紙小妙招：1將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本。2節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個(gè)數(shù)字就扔掉。3少用一次性紙巾，用手帕代替。4 在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國(guó)畫。5 有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。6 少用一次性紙杯7 打印資料時(shí)，使用雙面打印8 .....交流與評(píng)價(jià)同學(xué)們做得都特別好，環(huán)保意識(shí)從現(xiàn)在就發(fā)芽了！老師感到很欣慰。將下來我們分小組，請(qǐng)同學(xué)們共同撰寫一份關(guān)于“影響紙的發(fā)展的重要因素”的研究報(bào)告。研究活動(dòng)的匯報(bào)計(jì)劃匯報(bào)時(shí)間:XX年XX月XX日匯報(bào)人：小紅匯報(bào)內(nèi)容：造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一，它的出現(xiàn)推動(dòng)了世界文明的發(fā)展。在時(shí)代與科技進(jìn)步的同時(shí)，造紙術(shù)也在不斷的進(jìn)步。在這次研究中，看過了古代造紙，走進(jìn)了現(xiàn)代造紙廠參觀，我們小組發(fā)現(xiàn)了影響紙的發(fā)展的重要因素有兩個(gè)，其一是原料因素，原料從楮皮到竹子的不斷更新，讓我們紙的質(zhì)量也不斷在進(jìn)步。其二是技術(shù)因素，我們古代造紙主要依靠人工造紙，再是工具造紙，現(xiàn)如今已然變成了機(jī)器造紙。以上就是我們小組的匯報(bào)內(nèi)容，謝謝大家。活動(dòng)評(píng)價(jià)表師：講得非常好，接下來我們一起來完成活動(dòng)評(píng)價(jià)表。先對(duì)自己這兩次課的表現(xiàn)情況進(jìn)行打分，再傳遞給旁邊的同學(xué)，最后那一欄，交上來老師替你們打分。 小組交換作業(yè)，檢查并討論，得出研究心得學(xué)生參觀造紙廠，拍照記錄。寫一寫相關(guān)流程信息。小組討論，得出結(jié)論。自行計(jì)算，得出數(shù)字的龐大，感觸浪費(fèi)的可恥。學(xué)生完成資料卡 通過檢查，讓同學(xué)們落實(shí)文獻(xiàn)研究法的使用。引導(dǎo)學(xué)生在參觀考察中感受科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生討論出正確答案，建立學(xué)習(xí)自信。升華文章主題。引導(dǎo)學(xué)生感受紙 的重要性。動(dòng)手又動(dòng)腦，計(jì)算出浪費(fèi)的巨大，引出節(jié)約光榮的心理。
到網(wǎng)上搜索關(guān)鍵詞，百度一下就出來啦！
學(xué)會(huì)反思，互相改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步更快。
課堂小結(jié) 兩節(jié)課下來，我們看到了紙的前世，走過了紙的發(fā)展，來到了紙的今生，也看到了浪費(fèi)紙張對(duì)我們的數(shù)字警示，紙是我們文明，我們要敬畏紙，要愛護(hù)紙，更要節(jié)約用紙。 總結(jié) 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
板書 紙的前世今生
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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