資源簡介

第1節 浮力（1課時）
班級：_________ 姓名 綜合評價
【學習目標】
通過實例和實驗，能準確說出浮力的概念，提高歸納總結能力。
通過實驗探究，能正確說出浮力產生的原因。發展科學思維能力。
通過實驗探究，會用彈簧測力計測量浮力，能正確歸納總結出浮力大小的影響因素，提高科學探究能力，形成科學態度。
【評價任務】1.獨立完成反饋練習1.（檢測學習目標1）。2.獨立完成反饋練習2.（檢測學習目標2）.3.獨立完成反饋練習3.（檢測學習目標3）4.獨立完成“達標與檢測”（檢測目標1.2.3）。
【學習過程】
一 目標引學 小游戲：“聽話的乒乓球”利用底端開口的礦泉水瓶和乒乓球完成游戲，學生觀察思考。
二 探究新知
學習任務一：認識浮力（指向學習目標1）
【觀察思考】觀察圖片（課件））思考問題：在水里或空氣中漂（飄）著的物體受到哪些力的作用。
【想一想】問題：在水中沉底的石塊和金屬塊會受到浮力的作用嗎？
實驗：探究下沉的物體是不是受浮力
（1））用彈簧測力計測出一個鋁塊所受的_________G。受力示意圖如甲圖。
（2）當用手向上托鋁塊時，測力計示數會變____________。
（3）把鋁塊浸沒入水中，測力計示數變______，說明物體受到了向________的力。受力示意圖如圖乙所示。
由實驗看出，物體在水中彈簧測力計減小的示數就是液體對它的豎直向上的 。
由此，可以用“稱重法”計算浮力：
F浮:物體所受浮力大小；G物 :物體在空氣中的重力；F拉:物體浸在液體中，彈簧測力計的示數.
結論：下沉的物體受到 的作用。稱重法測浮力 F浮 =G物-F拉 。
【做一做】：用線把木塊系好，拉入水中，觀察線的方向？
現象：線受到向上的拉力,處于 方向。
浮力的方向： 。
【總結歸納】浸在液體或氣體中的物體受到 對物體向 托的力叫浮力。【評價任務一】反饋練習1 ------ 檢測目標1
1.（2022黃岡）如圖所示，歡歡同學把一只蘋果丟入水中，發現蘋果下沉一段距離后，又向上運動，最終漂浮在水面上，下列分析正確的是（ 　　）
A. 在下沉的過程中，蘋果受到水的壓強不變
B. 在下沉的過程中，蘋果不受水的浮力
C. 在水面漂浮時，蘋果受到的浮力大于它受到的重力
D. 在整個過程中，蘋果受到浮力的方向總是豎直向上
【評價標準】共2分。 我的得分：_____________
學習任務二：探究浮力產生的原因（指向學習目標2）
【觀察思考】將側面粘有橡皮膜的立方體盒子放入水中，觀察各個側面橡皮膜的形狀變化，思考此現象說明的問題。
【交流討論】
【理論分析】浸沒在液體中長方體，各個方向都受到液體對它施加的壓力。上表面距離水面h1，下表面距水面的深度為h2，請同學們完成以下分析：
(1)物塊上表面受到的液體的壓強p1=_ ，壓力F1= ,方向_ 。
(2)物塊下表面受到的液體的壓強p2=_ ,壓力F2= ,方向 。
(3)相對的側面受到的壓強大小 ,壓力大小 (均選填“相同”或“不同”),壓力 (選填“相互平衡”或“不平衡”)。
(4)由于h2>h1,物塊上下表面的受力面積相同,所以液體對物塊向上的壓力F2_ _(選填“大于”“等于”或“小于”)液體對它向下的壓力F1。液體對物體上、下兩面的 ，就是液體對物體的浮力。
結論：壓力差法計算浮力：F浮= - .
【評價任務二】反饋練習2 ------ 檢測目標2
【現象揭秘】1.乒乓球能浮起來嗎？（1）將瓶蓋去掉，乒乓球放入瓶內堵在瓶口，向瓶里倒水，乒乓球能否浮起？
（2）將瓶蓋擰上，乒乓球能否浮起？
實驗現象:開始倒水時，乒乓球被壓在瓶口沒浮起來，一擰上瓶蓋，乒乓球立即 。
實驗分析:沒瓶蓋時，乒乓球受到水向下的 ，下面沒有水，不受水的 。擰上瓶蓋后，受到向上的壓力，乒乓球受 _________________而浮起。
【評價標準】每空1份，共4分。 我的得分：_____________
學習任務三：探究浮力大小的影響因素（指向學習目標3）
【提出問題】浮力的大小跟什么因素有關呢？
【猜想與假設】1.木塊在水中漂浮,鐵塊在水中下沉：可能跟物體的 有關。
2.人在一般水中下沉，在死海中卻能漂浮：可能跟液體 有關。
3.用手將空易拉罐按入水中，當它浸入水中的體積越大，手感覺到的浮力也越大：可能跟浸入液體中 有關。
【設計實驗】
（1）實驗方法： 法。
（2）實驗器材：彈簧測力計、燒杯、水槽、圓柱體組、水、酒精、濃鹽
（3）實驗步驟<1>探究浮力與物體浸在液體中的體積的關系：
①用彈簧測力計測量出物體的重力G；
將物體部分浸入在水中，讀出彈簧測力計的示數；
把物體浸在水中體積再大一些，讀出彈簧測力計的示數；
把物體浸沒水中，讀出彈簧測力計的示數。
物體浸在液體中的體積V/ 格 1/3 V物 2/3 V物 V物
重力G / N
彈簧測力計示數F/ N
浮力F浮/ N
結論：在同一液體中，物體浸在液體中的體積越大，浮力 。
<3>浮力與液體密度的關系：
①用彈簧測力計測量出物體的重力G；
②將石塊分別浸沒在酒精、水和鹽水中，讀出彈簧測力計的示數；
③比較彈簧測力計示數的變化情況。
液體種類 酒精 水 鹽水
重力G / N
彈簧測力計示數F / N
浮力F浮/ N
結論：物體排開液體體積一定時，液體密度越大，浮力 。
<3>探究浮力與物體浸沒后的深度的關系
①用彈簧測力計測量出物體的重力G；
②將物體逐漸浸入水中，讀出彈簧測力計的示數；
③改變物體在水中的深度，讀出彈簧測力計的示數；
④比較彈簧測力計示數的變化情況。
深度h 淺 深 較深
重力G / N
彈簧測力計示數F / N
浮力F浮/ N
結論：浮力大小與物體浸沒水中后的深度 。
【進行實驗】以小組為單位，合作完成實驗探究。
【總結結論】探究歸納：浮力的大小只跟液體的 和物體排開液體的 有關。在液體密度不變時，排開液體的體積越大，物體受到的浮力 ：在排開液體的體積相同時，液體的密度越大，物體受到的浮力 。
【評價任務三】反饋練習3 ------ 檢測目標3
1.如圖甲所示，小聰課余時間用彈簧測力計做浮力實驗。他用彈簧測力計掛著實心圓柱體，圓柱體浸沒在水中且不與容器壁接觸，然后將其緩慢拉出水面，彈簧測力計示數隨圓柱體上升距離的變化情況如圖乙，g取10N/kg，則圓柱體的重力為　 　N，圓柱體受到的最大浮力是　 　N。
【評價標準】共2分。 我的得分：_____________
三 盤點收獲
通過本節課的學習之旅，把你在知識、學習方法等的收獲兩人一組介紹給對方，時間2min.
四 達標檢測【評價任務四】檢測目標1.2.3分層檢測 時間3min（詳見助學）
【綜合評價】：本節課評價任務共16分，總分12分及以上為A級，8-11分為B級，5--7分為C級，5分以下為D級。請將自己的綜合評價等級寫到學歷案開頭“綜合評價”處。
【學后反思】1.梳理本節課學習的知識內容：(構建思維導圖）2.總結本節課學習到的方法和存在的困惑。
【課后作業】請設計實驗說明：浮力的大小與物體的形狀、物體的密度無關。

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