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第4節(jié) 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系（1課時(shí)）
班級(jí)：_________ 姓名 綜合評(píng)價(jià)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，能正確總結(jié)出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，提升科學(xué)探究能力。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論，能利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋升力產(chǎn)生的原因，發(fā)展科學(xué)思維能力。
3.通過(guò)討論交流，能利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象，發(fā)展科學(xué)思維能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.獨(dú)立完成反饋練習(xí)1.（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1）。2.獨(dú)立完成反饋練習(xí)2.（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2）.3.獨(dú)立完成反饋練習(xí)3.（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)3）4..獨(dú)立完成“達(dá)標(biāo)與檢測(cè)”（檢測(cè)目標(biāo)1.2.3）。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一 目標(biāo)引學(xué) 小實(shí)驗(yàn)：“吹不落的乒乓球”，觀察同學(xué)的表演，思考原因。
二 探究新知
學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系（指向?qū)W習(xí)目標(biāo)1）
探究活動(dòng)一：口吹硬幣跳越木塊
在離桌邊２0～３0cm處放一鋁質(zhì)的硬幣，在硬幣前10cm左右放一高約為2cm直尺或鋼筆支起一個(gè)欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就可能跳過(guò)欄桿，是什么力使硬幣跳起來(lái)？
【想一想】是什么力使得硬幣向上“跳”起來(lái)呢？
【分析】硬幣與桌面間總有一定的縫隙，硬幣的下方和上方都有空氣。當(dāng)在硬幣上方沿著與桌面平行的方向吹氣時(shí)，硬幣上方氣體的流速 ，壓強(qiáng) ，下方氣體的流速小，壓強(qiáng)大。產(chǎn)生向上的 差。
探究活動(dòng)二：用手握著兩張紙，讓紙下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？現(xiàn)象：在兩紙中間快速向下吹氣，如圖所示，會(huì)看到兩張紙 (選填“靠攏”或“分開(kāi)”)。
【分析】外側(cè)氣體對(duì)紙的壓力 (選填“小于”“大于”或“等于”)內(nèi)側(cè)氣體對(duì)紙的壓力，因?yàn)槭芰γ娣e相等，所以外側(cè)氣體對(duì)紙的壓強(qiáng) (選填“小于”、“大于”或“等于")內(nèi)側(cè)氣體對(duì)紙的壓強(qiáng),由此可以得出:吹氣時(shí)，紙條內(nèi)側(cè)空氣流動(dòng) ，壓強(qiáng)變 ；紙條外側(cè)空氣流動(dòng)慢，壓強(qiáng)大，兩紙條被吸到了一起。
歸納總結(jié)：氣體流速大的地方壓強(qiáng) ，在流速小的地方壓強(qiáng) 。
探究活動(dòng)三：一只漏斗和一個(gè)乒乓球，怎么可以讓乒乓球在漏斗口不掉下來(lái)？（可以有幾種方法？）
方法1：把乒乓球堵在下端口。然后用力把直管內(nèi)的空氣吸走。
方法2：把乒乓球放在下端口附近，不堵住漏斗口。用力向下吹氣。
歸納總結(jié)：氣體流速大的地方壓強(qiáng) ，在流速小的地方壓強(qiáng) 。
實(shí)驗(yàn)探究：探究液體壓強(qiáng)與流速關(guān)系
連通器里的液體靜止時(shí)，液面是相平的，那么當(dāng)連通器里的液體流動(dòng)時(shí)，液面還是相平的嗎？容器底部的壓強(qiáng)還是否相同？
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
液體流速 上方液柱 分析流體壓強(qiáng)
粗管A 小 較 較大
細(xì)管B 大 較 較小
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：每秒流經(jīng)管子不同截面的液體體積相等。橫截面積大的位置流速 ，橫截面積小的位置流速 。流速越大，所受到的壓強(qiáng)越 ，因此液柱越 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在液體中，流速越 的位置壓強(qiáng)越小，流速越 的位置壓強(qiáng)越大。
【歸納總結(jié)】流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流體(氣體和液體)中，流速越大的位置壓強(qiáng) ,流速越小的位置壓強(qiáng) 。
【評(píng)價(jià)任務(wù)一】反饋練習(xí)1 ------ 檢測(cè)目標(biāo)1
1.（2022蘭州）如圖所示，兩只氣球自由地懸掛在空中。為了使兩只氣球靠攏，你所采用的方法是 ___________，其中用到的物理知識(shí)是 ___________。
【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】每圖2分，共6分。 我的得分：_____________
學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究飛機(jī)的升力（指向?qū)W習(xí)目標(biāo)2）
【觀察思考】幾十噸重的飛機(jī)為什么能騰空而起？秘密在于：飛機(jī)的機(jī)翼。觀察模型
【觀察探究】觀察機(jī)翼模型在吹風(fēng)機(jī)的作用下變化情況。
1.機(jī)翼上下表面的壓強(qiáng)差是產(chǎn)生升力的原因。
原理：飛機(jī)前進(jìn)時(shí),機(jī)翼與周?chē)目諝獍l(fā)生_ ,相當(dāng)于有氣流迎面流過(guò)機(jī)翼,氣流被機(jī)翼分成上下兩部分,由于機(jī)翼橫截面積形狀上下不對(duì)稱,在相同時(shí)間內(nèi),機(jī)翼上方氣流通過(guò)的路程較_______,因而速度較 ,它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較_ _；下方氣流通過(guò)的路程較__ _,因而速度較__ _,它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較______ __。因此,在機(jī)翼的上下表面存在__ __,這就產(chǎn)生了向__ __的升力。
飛機(jī)的升力：氣流在機(jī)翼上下表面由于 不同、壓強(qiáng)不同產(chǎn)生的 差，這就是向上的升力。
【評(píng)價(jià)任務(wù)二】反饋練習(xí)2 ------ 檢測(cè)目標(biāo)2
1.（2022貴州黔東南）如圖所示，“殲31”是我國(guó)自主研發(fā)具有隱形功能的一種四代戰(zhàn)機(jī)。飛行時(shí)，以__________（填“地面”或“飛機(jī)”）為參照物，飛行員是靜止的；飛機(jī)能夠升空，是因?yàn)闄C(jī)翼上方的空氣流速比下方的__________（填“快”或“慢”），從而產(chǎn)生了較大的升力。
【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】共2分。 我的得分：_____________
學(xué)習(xí)任務(wù)三：認(rèn)識(shí)流體壓強(qiáng)的應(yīng)用（指向?qū)W習(xí)目標(biāo)3）
【小組討論】.生活中有關(guān)流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的現(xiàn)象：
(1)航海規(guī)則為什么規(guī)定,兩艘輪船不能近距離同向航行？
原因：這是因?yàn)楫?dāng)兩船并行時(shí)，兩船內(nèi)側(cè)水的流速 兩船外側(cè)水的流速，造成內(nèi)側(cè)水的壓力 外側(cè)水的壓力，進(jìn)而使兩船逐漸靠攏，釀成海難事故。
(2)草原犬鼠的“空調(diào)”洞穴
犬鼠的洞穴有兩個(gè)出口，一個(gè)是平的，另一個(gè)則是隆起的土堆。這是為什么呢？
原因：風(fēng)從地表吹過(guò)，在平直洞口處流速 ，壓強(qiáng)大；在凸起洞口處流速大，壓強(qiáng) ，兩個(gè)洞口間具有壓強(qiáng)差，在洞穴內(nèi)產(chǎn)生風(fēng)。
(3)噴霧器原理
原理：小孔處空氣流速快，壓強(qiáng) ，容器里液面上方的空氣壓強(qiáng) ，液體就沿著細(xì)管上升，從管口流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。
(5)跑車(chē)的尾翼
跑車(chē)車(chē)身形狀和機(jī)翼類(lèi)似，高速飛馳時(shí)，如果產(chǎn)生向上的力就會(huì)發(fā)飄，會(huì)造成行駛不穩(wěn)定。
原理：車(chē)尾翼板象“裝反了的機(jī)翼”,上方壓強(qiáng) 下方,給車(chē)身向下的較大壓力，既增加了穩(wěn)定性，加大了與地面之間的 ，增大了動(dòng)力。
【評(píng)價(jià)任務(wù)三】反饋練習(xí)3 ------ 檢測(cè)目標(biāo)3
1.（2022百色）隨著人們生活水平的提高，掃地機(jī)器人逐步進(jìn)入人們的生活，其工作時(shí)通過(guò)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)使內(nèi)部氣體流速__________，壓強(qiáng)__________，使雜物進(jìn)入掃地機(jī)器人內(nèi)部，從而達(dá)到清掃的目的（均選填“變大”、“變小”或“不變”）。
【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】共2分。 我的得分：_____________
三 盤(pán)點(diǎn)收獲
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)之旅，把你在知識(shí)、學(xué)習(xí)方法等的收獲兩人一組介紹給對(duì)方，時(shí)間2min.
四 達(dá)標(biāo)檢測(cè)【評(píng)價(jià)任務(wù)四】檢測(cè)目標(biāo)1.2.3分層檢測(cè) 時(shí)間3min
A組--夯實(shí)基礎(chǔ)題
1.（2022廣東省）如圖所示，不能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來(lái)解釋的是（ ）
A．圖甲所示向兩張紙中向吹氣，紙張向中間靠攏 B．圖乙所示用吸管吸飲料
C．圖丙所示向B管吹氣，A管中的水面上升 D．圖丁所示飛機(jī)產(chǎn)生升力的原因
2.（2022宜昌）下列實(shí)例中，沒(méi)有用到“流體流速快的位置壓強(qiáng)小”這個(gè)原理的是（ ）
A．用吸管吸起杯中飲料 B．列車(chē)站臺(tái)邊緣設(shè)置“安全線”
C．兩艘輪船不得并排疾駛 D．窗外沿墻面吹風(fēng)，窗簾飄向窗外
3.（2022大連）列車(chē)駛過(guò)車(chē)站時(shí)，站臺(tái)上的人必須站在安全線以外的區(qū)城。因?yàn)檫@時(shí)列車(chē)周?chē)目諝猓? ）
A．流速增大壓強(qiáng)減小B．流速減小壓強(qiáng)減小。C．流速增大壓強(qiáng)增大 D．流速減小壓強(qiáng)增大
4.（2020自貢）如圖所示，一輛轎車(chē)在平直公路上高速行駛時(shí)，其上、下表面相比較（　　）
A．轎車(chē)上表面空氣流速小壓強(qiáng)大 B．轎車(chē)上表面空氣流速大壓強(qiáng)小
C．轎車(chē)下表面空氣流速小壓強(qiáng)小 D．轎車(chē)下表面空氣流速大壓強(qiáng)大
B組--提高能力題
5.（2020東營(yíng)）近期交警部門(mén)加大對(duì)電動(dòng)車(chē)安裝遮陽(yáng)傘的檢査拆除力度 遮陽(yáng)傘雖能遮擋陽(yáng)光，但存在安全隱患，當(dāng)電動(dòng)車(chē)快速行駛時(shí)，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是
A．遮陽(yáng)傘上邊空氣流速小，壓強(qiáng)小，傘面被向下壓
B．遮陽(yáng)傘下邊空氣流速大，壓強(qiáng)小，傘面被向上吸
C．遮陽(yáng)傘上邊空氣流速大，壓強(qiáng)大，傘面被向下壓
D．遮陽(yáng)傘下邊空氣流速小，壓強(qiáng)大，傘面被向上吸
【綜合評(píng)價(jià)】：本節(jié)課評(píng)價(jià)任務(wù)共16分，總分12分及以上為A級(jí)，8-11分為B級(jí)，5--7分為C級(jí)，5分以下為D級(jí)。請(qǐng)將自己的綜合評(píng)價(jià)等級(jí)寫(xiě)到學(xué)歷案開(kāi)頭“綜合評(píng)價(jià)”處。
【學(xué)后反思】1.梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容：(構(gòu)建思維導(dǎo)圖）2.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的方法和存在的困惑。
【課后作業(yè)】請(qǐng)利用礦泉水瓶、吸管、彈簧等器材，制作簡(jiǎn)易噴霧器。

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