資源簡介

(共29張PPT)
北京時間3月19日晚，2023年世乒聯大滿貫賽新加坡站女單決賽，中國選手孫穎莎4-1(11-7/10-12/13-11/11-6/11-7)力克隊友錢天一，繼混雙、女雙奪冠后，再獲女單冠軍，成就本次比賽的三冠王。
世乒聯大滿貫賽新加坡站：孫穎莎斬獲女單冠軍 成就三冠王你的情緒是怎樣的？有哪些情感體驗？
興奮
愛國情感
激動
5.1我們的情感世界
6.1 國家權力機關
核心素養目標
【走進課標】
情感與情緒的關系；情感的作用
【核心素養】
健全人格：運用多媒體和各種活動創造情境，充分發揮學生的學習自主性，積極參與課堂的討論，倡導自主探究、自主交流，認識我們的情感世界；引導學生正確處理學習、生活中的情感問題，保持健康、積極、愉快、樂觀向上的精神狀態
【學習重難點】
重點：引導學生正確處理學習、生活中的情感問題，保持健康、積極、愉快、樂觀向上的精神狀態
難點：情感與情緒的關系。
自主學習
閱讀課本P42-46，思考問題，勾畫重點
1.我們為什么需要豐富的情感？
2.情緒與情感有何關系？
3.情感的分類？
4.情感的作用有哪些？
01
豐富的情感
請認真觀看視頻，仔細體會自己產生了哪些情感體驗。
2022致我們一起拼過的春夏秋冬
安全感
榮譽感
使命感
失落感
1.情感的定義:
是人對客觀事物所產生的內在感受,是一種態度體驗，與社會需要相聯系。
我們的情感世界
人非草木，孰能無情
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間
這里的“情”與“愛”是一種情緒嗎？
不，它是一種情感。
豐富的情感
親情
情
愛情
勝任感
除了上述情感，你還有哪些情感呢？
也許,當你每天看到確診人數上升時，會產生恐懼感;當看到病毒肆虐世界時，警醒我們要時刻保持對自然的敬畏感......
2. 我們為什么需要情感？P43
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。
②我們通過情感來體驗生命、體驗生活，情感讓我們的內心世界更加豐富。
看到楊潔篪在美國主場懟美方時，內心的愉悅、興奮、激動之情。
一想起他內心就充滿了喜愛、敬佩之情。
哇~
情緒
情感
積累 發展
①聯系：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。p43
哇~
探究一 情感與情緒的關系
看到有關偶像的相關信息時，內心的愉悅、興奮、激動之情。
一想起偶像內心就充滿了喜愛、敬佩之情。
短暫、不穩定
相對穩定
②區別：情感與情緒也有區別。情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。p43
哇~
情緒
情感
非正義行為-
憤怒的情緒
完成工作--
愉悅的情緒
積累和發展
積累和發展
正義感
（情感）
勝任感
（情感）
聯系：
①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展就可能產生某種情感。
②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
短暫的
不穩定的會變化的
不斷強化
逐漸積累
相對穩定
區別：
我的判斷
豐富的情感
2、情緒與情感的關系
“
情感的種類。P44
探究與分享P43頁
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
黃金百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。——王昌齡
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。 ——秦觀
悲憫感
責任感
報國情懷
大無畏精神
思考：這些詩句表達了作者怎樣的情感？
信任感
情感的分類
正面的體驗：如愛的情感
負面的體驗：如恐懼感
兩方面混雜的體驗：敬畏感
基礎情感：
如安全感
高級情感：如道德感
情感的特點：
豐富性、復雜性
按體驗
按層次
情感的類型
情
感
大
餐
基礎情感
安全感
高級情感
道德感
正面的體驗
負面的體驗
兩方面混雜的體驗
愛的情感
恐懼感
敬畏感
3、情緒的復雜性
情感的作用
2
父愛無聲，爸爸您辛苦了
觀看視頻，回顧你的成長經歷，結合課本有關知識，說說我們為什么需要父愛等情感？
回顧你的成長經歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？你現在最希望獲得那些情感？
(1)情感是滿足人最基本的精神需求。
情景體驗：教數學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我帶來他親手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了。現在，數學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數學作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。
思考：“我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學數學有什么影響？
害怕
老師關懷
對教師親近、喜歡
影響選擇
喜歡數學
（2）情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
在“國家杰出貢獻科學家”的授獎儀式上， 錢學森說：“我還要利用這個機會表示對我愛 人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是 女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術 歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術以及這些藝 術里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解， 豐富了我對世界的認識，學會了藝術的廣闊思維方法。或者說，正因為我受到這些藝術方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點，所以在這一點上我要感謝我的愛人蔣英同志。”在談到文藝對科學思維的啟示和開拓作用時，錢學森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示。”
閱讀感悟
錢學森的故事給我們什么啟示？
他的愛人將音樂藝術介紹給他，這讓他受到藝術方面的熏陶。對愛人的感激之情促成他事業上更大的發展。
（3）情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
“我”對媽媽的情感發生了怎樣的變化？
為什么會發生這些變化？
1.在視頻情境中，“我”對媽媽的情感發生了怎樣的變化？
從小時候依賴、愛媽媽到青春期渴望獨立而煩媽媽、不理解媽媽、頂撞媽媽，再到成年后，對媽媽的思念、理解、體諒、愛與關懷。
2.為什么會發生這些變化？
狹隘的生活經驗容易導致偏執的情感。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才能更加寬廣、博大。
（4）情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
二、情感的作用
4.情感的作用？P44-46
①情感是人最基本的精神需求；
② 情感反應著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④是我們生命成長的體現。生活經驗不斷擴展，情感便加豐富、深刻，使我們的情懷更加寬廣、博大。P46
課堂小結
5.1
我們的情感世界
豐富的
情感
情感的
作用（原因）
情感的分類
情感與情緒的關系
①基礎性情感：安全感
高級情感：道德感
②正面的體驗：愛的情感
負面的體驗：恐懼感
③兩方面混雜的體驗：敬畏感
①情感是人最基本的精神需求
②情感影響判斷和選擇，驅使行動
③情感有助于我們觀察事物，探索未知
④情感發展過程是生命成長過程
聯系
區別
課堂檢測提升
1. 新素材 (2022湖南邵陽期末)2022年3月23日下午3點40分,中國空間站“天宮課堂”第二課正式開講,“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進行太空授課。在這場天地互動的授課過程中,小明所在的學校組織同學們集中觀看,看完“天宮課堂”,小明覺得非常震撼,為祖國的強盛加油、點贊。小明的情感體驗包括 (　 )
①民族自豪感　　　②國家認同感
③強烈愛國情　　　④公平正義感
A.①②③　　　B.①②④　　
C.①③④　　　D.②③④
A
課堂檢測提升
2. 2022河南洛陽期末)有的父母在輔導孩子寫作業時,雞飛狗跳、憤怒不已。但事后,仍然對孩子的生活事無巨細、關懷備至。對上述材料認識正確的是 (　 )
A.情感與情緒密切相關,伴隨著情緒反應逐漸積累和發展
B.父母對子女的愛是相對穩定的,憤怒是短暫的、不穩定的
C.父母對子女的關愛和輔導作業時的憤怒都是情緒的表達
D.父母對子女的關愛和輔導作業時的憤怒都是情感的表達
B
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清韻古風
情
感
YOUTH
語
調
生活是一個調色板，
當你開心的時候，為它涂上鮮艷的玫瑰紅；
當你傷心的時候，為它涂上單調的黑白色
……
情感世界也是如此豐富多彩的。
有飽含濃濃愛意的親情，
有飽含深情厚誼的友情，有地久天長的愛情。
如果生活缺少了這些情感，
那么生活就會變得單調枯燥。

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