資源簡(jiǎn)介 (共26張PPT)ねずみの相談Part1 単語Part2 文法Part3 會(huì)話Part4 練習(xí)Part1 単語ねずみ「鼠」◎みなさん「皆さん」②もの「物」②とおり「通り」①てき「敵」◎ほうほう「方法」◎は「歯」①つめ「爪」◎しかた「仕方」◎かんがえ「考え」③名名名名名名名名名名老鼠大家東西,物品一樣敵人方法牙齒爪子方法想法,意見くび「首」◎すず「鈴」◎こども「子供」◎そうだん「相談」◎むり「無理」①ほんとうに「本當(dāng)に」もっと①もう①パチパチ①ろう~「老~」名名名名,動(dòng)3他名,形2副副副副前綴脖子鈴鐺孩子商量,協(xié)商不行,白費(fèi)實(shí)在,的確更加已經(jīng)呱唧呱唧(拍手的聲音)老~あぶない「危ない」◎こわい「怖い」◎すばらしい「素晴らしい」④いそがしい「忙しい」④こまる「困る」②つかまえる「捕まえる」◎ひっこす「引っ越す」③つける「付ける」②しれじゃ形1形1形1形1動(dòng)1自動(dòng)2他動(dòng)1他動(dòng)2他連危險(xiǎn)的害怕,可怕的非常好的忙的為難抓住搬家安上,帶上那么Part2 文法 には是助詞重疊,附在名詞后。表示事物存在的場(chǎng)所或事物的擁有著。お婆さんにはかわいい孫がいます。(擁有) 日本には美しい富士山があります。 (存在)學(xué)校には木がたくさんあります。 (存在) 中國(guó)にはパンダがいます。 (存在)Ⅴ には家、私、妹、二人、いる教室、日本、地図、ある木、下、鳥、いる 佐藤 可愛い 貓 いる家には私と妹が二人います教室には日本の地図があります木の下には鳥がいます。佐藤さんには可愛い貓がいますN もどちらも好きです。この本は誰も理解できません。來週の休みはどこかへ旅行に行きませんか。 いいえ、どこへも行きません。も是助詞,附在疑問代詞后,表示全部,無一例外。與否定連用,表示全面否定。與肯定連用,表示全面肯定。與其他助詞疊用時(shí),放于其他助詞后。私は誰も嫌いです。日本の文化は何もわからないです。先週、僕はどこもいきませんでした。春の花はどれも綺麗です。英語と日本語はどちらも上手です。どの方も素晴らしいです部屋、誰、も、いるどちら、も、使う、こと、できるスーパー、何、も、買う部屋に誰もいないですどちらも使うことができますスーパーで何も買わないです。 で是助詞,附在數(shù)量詞后,或含有數(shù)量意義的詞后,表示動(dòng)作主體的數(shù)量狀態(tài)。 先週の金曜日彼は一人で映畫を見ました。 夏休みに家族で旅行しました。 私たち七人で日本語を勉強(qiáng)します。 みんなで掃除しましょう。~でお母さん、毎日、一人、買い物、する私、水曜日、王さん、二人、本屋、行くみんな、日本、歌、歌うお母さんは毎日一人で買い物をします水曜日、私は王さん二人で本屋に行きました皆で日本の歌を歌ます N も N も も是助詞,附在表示同類事物的兩個(gè)名詞后,表示兩者有相同的情況 私はバナナを食べました。私はぶどうを食べました。 私はバナナも葡萄も食べました。 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)でその話を聞きました。教室でその話を聞きました。 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)でも教室でもその話を聞きました。 昨日母に電話しました。昨日父に電話しました。 昨日母にも父にも電話しました。土曜日、切手、封筒、買う冬休み、上海、北京、遊ぶ、行く彼女、ピアノ、バイオリン、できる土曜日、切手も封筒も買いました冬休み、上海でも北京でもあそびに行きました彼女はピアノもバイオリンもできます N にに是助詞,附在名詞后面。表示動(dòng)作,行為結(jié)果的附著場(chǎng)所。 花瓶を機(jī)の上に置きます。 新しい単語をノートに書きます。 貓の首に鈴を付けます。 ① 紙、名前、書く ② お土産、機(jī)、上、置く 紙に名前を書きますお土産は機(jī)のうえに置きますPart3 會(huì)話3關(guān)聯(lián)詞語からだ「體」③ あたま「頭」③かみ「髪」②かお「顔」②め「目」◎はな「鼻」②みみ「耳」②くち「口」②くび「首」②て「手」◎あし「足」②ゆび「指」②Part4 交際與表達(dá)表贊同、夸贊;そのとおりです。 いい考えですね。 素晴らしい。 表反對(duì);だめです。表放心;ああ、よかった。 もう大丈夫です。 宿題單詞背誦,下節(jié)課聽寫同步練習(xí)完成,明天上交皆さん、 お疲れ様でした 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)