資源簡介

1.3《青春期》教學設計
一、教學目標
1、知識目標：描述青春期特點，能正確描述青春期的生理、心理變化，概述青春期的生理常識。
2、能力目標：嘗試參與分析、討論及回答問題，鍛煉語言表達能力。
3、情感能力價值觀：養成青春期衛生保健的習慣；形成正確的性觀念；形成健康的心理和更和諧的人際關系。
二、學情分析
由于學習的對象是初一年級的學生，部分學生已經步入青春期或即將步入青春期，他們對青春期的生活有憧憬對青春期的理解也有許多誤區，對性的理解也模模糊糊，特別是在課堂上學習這一章節時，許多學生會“不好意思”或“欲問又怕”等現象，因此在這一課的教學中，教師要特別掌握好組織教學，健康地引導學生學習，樹立學生的科學觀。
教學重難點
重點：青春期身體變化及青春期心理衛生。難點：青春期身體變化及青春期心理衛生。
四、教學過程：
前置活動：課前問卷調查
女生：
你是（ ）歲時身高開始突增的？
你的乳房開始發育了？（回答“是”或“不是”）
你有沒有出現月經？月經期間你知道如何保護自己嗎？
你覺得你是不是進入青春期了？
你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調節自己的情緒的？
你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么會喜歡他呢？
你對自身的發育有沒有產生困惑？是否希望得到老師的幫助？
男生：
你是（ ）歲時身高開始突增的？
你出現喉結了嗎？
你有沒有出現遺精（回答“有”或“沒有”）
你覺得你是不是進入青春期了？
你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調節自己的情緒的？
你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么會喜歡她呢？
你對自身的發育有沒有產生困惑？是否希望得到老師的幫助？
活動1【導入】是否已跨入青春期
上課前老師想先問一個小小的問題：“在座的同學，有哪些同學感覺這一兩年長得特別快，一年能長5cm、6cm甚至8cm、10cm及10cm以上，請舉手。”觀察數數，發現舉手的男同學多些。“那么有哪些同學是覺得自己不僅這一年，從小學四五年級或五六年級就開始快速長高了。”觀察，數數，發現這次舉手的女同學多些。恭喜這些同學，無論男女，你們已經進入了人生一個非常美好，非常重要的時期—青春期。也有人說青春期既是花季也是雨季，為什么這么說呢？
活動2【活動】青春期的生理變化
老師：剛才我們數數時發現快速生長較早的是女同學多些，這說明？女同學較早進入青春期，展示并分析男女生身高生長速度曲線圖，請思考以下問題串：
1.青春期，男生女生的身高變化有什么特點？
2.男孩和女孩開始身高突增的年齡有沒有差別
3.是不是每一個人都符合這個生長規律呢？為什么？
4.那除了身高突增的特征外，我們在青春期身體還會發生哪些變化呢？
5.睪丸和卵巢的發育有什么顯著特點？男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發育有關嗎？
6.結合左邊的曲線圖，男孩和女孩在青春期的身體變化還有哪些？
7.青春期還有一些特別的變化也會發生。你知道是什么變化嗎
閱讀教材，請回答
1.什么是遺精？
2.什么是月經？
教師講解：遺精：指男孩子進入青春期后，有時在睡夢中精液自尿道排出的現象。精液是不斷產生的，積存多了，自然就會排出。
月經：是指女性進入青春期后，每月一次的子宮出血現象。（脫落的子宮內膜碎片連同血液一起由陰道排出。
月經期間應當注意什么？1.要注意外陰部清潔衛生，每天要用溫水清洗外陰部。
2.要使用清潔的衛生中。勤換衛生巾。
3.避免著涼。注意飲食。
4.做到心情舒暢，情緒穩定。
5.保證足夠的睡眠和休息。
6.進行適當的運動，但要避免劇烈的運動和過重的體力勞動。
遺精后應當注意什么？
1.要注意外陰部清潔衛生。
2.勤換內褲。
3.做到心情舒暢，情緒穩定。
4.保證足夠的睡眠和休息。
5.進行適當的運動。
活動3【活動】青春期的心理變化及健康
老師：
伴隨著青春期身體的變化，這也使得我們的心理也在發生在巨大的變化，我們可能會有以下的煩惱。看視頻《hi，男生女生》，和同學一起分析分析總結青春期心理變化。
思考：如何對待青春期的心理變化。
活動4【講授】小結：評論
青春期正是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期。因此，應當集中精力，努力學習，積極參加各種文體活動和社會活動，同學間相互幫助，與師長密切交流，健康地度過人生的金色年華。在本節課我們主要介紹了青春期的身體變化、青春期的心理變化及其衛生 開課時我們說青春期是花季也是雨季，希望同學們的青春期鮮花盛開、雨能潤花。
活動5【作業】手抄報：幸福度過青春期
總結我們應怎樣度過青春期，題目自擬，以手抄報的形式呈現。

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