資源簡介

七年級下冊道德與法治復習提綱
1.1悄悄變化的我
1.怎樣正確認識青春期的生理變化 P3-5
①伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進入青春期。身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
②青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。
③處在青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
④受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，青春的我們追求美，在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
2.產生青春期矛盾心理的原因？P5、P6
①伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。
②青春期是一個極為特殊的階段，生理發育十分迅速，而心理發展速度相對滯后，身心處于一種不平衡狀態，引起種種心理發展上的矛盾。
3.青春期矛盾心理主要表現在哪些方面 P6
①反抗與依賴；②閉鎖與開放；③勇敢與怯懦。
4.怎樣正確處理青春期的心理矛盾？P6
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；
④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
5.青春期矛盾心理自我調節的方法有哪些？P7
①把自己的想法寫下來；②參加體育活動；
③學習自我暗示；④試試自我解嘲。
1.2成長的不僅僅是身體
1.怎樣正確認識獨立思考？P9
①步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。
②思維的獨立并不等同于一味追求獨特，不人云亦云，有自己獨到的見解；同時接納他人合理、正確的意見。
2.批判性思維的表現 p10
①對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點;
②敢于對不合理的事情說“不”; ③敢于向權威挑戰。
3.批判性思維的作用（意義）？p11
①思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探討解決方案。
②批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
4.如何培養批判精神？P11
①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。
②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
③掌握批判的技巧，批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊，并且要具有一定的建設性。
5.青春的我們怎樣不斷開發創造的潛力？P12-13
①青春的我們思想活躍，感情存放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。
②青春的創造是多姿多彩的，創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們要敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路；關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
2.1男生女生
1.如何對待男生女生的生理性別特征 P15
男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應該平靜而欣然地接受。
2.進入青春期，男生女生的差異主要表現在哪些方面 P14
①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
②同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。
3.如何正確認識性別角色 P16
①對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。（積極作用）
②但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。（消極作用）
③我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受刻板印象的影響。（正確態度）
4.男生女生如何做到優勢互補 P17
①男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。
②我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
③我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
2.2青春萌動
思考1：什么是青春期心理萌動？P18
步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
思考2：與異性相處有什么意義？P19
①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因為性別的吸引，更是因為我們能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們。
③是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，是我們青春美好的見證。
思考3.如何正確認識與對待與異性之間的交往P19
①與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
②異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
思考4：怎樣正確認識和對待青春期異性情感？P20-21
①青春相遇，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F象。
②在與異性交往過程中，我們會因為異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
③ 面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
思考5：如何正確認識愛情？P21
①愛情是一種高尚的情感。
②愛情意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。
③面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重 對待，理智處理。
3.1青春飛揚
思考1：青春的我們有哪些成長的渴望？ P24
我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。
思考2：怎樣認識青春成長的渴望？ P24
①年少氣盛，青春的力量在身體里生發，令我們對未來更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。
②青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。
思考3：為什么說青春的探索需要自信？（自信的作用有哪些？）P25
①青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
思考4：青春期我們要自強的原因及做法 P26
(1)原因：
①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著
我們克服惰性、抵制誘惑、戰勝自我的努力。
②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
(2)做法：
①相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
②不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持
思考5：讓青春飛翔的力量有哪些？（我們如何讓青春飛揚？）P25-27
①青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。 P25
②自強可以讓我們更自信。 P26
③自強，讓青春奮進的步伐永不停息。 P27
④激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。 P27
3.2 青春有格
思考1：什么是行己有恥？P28
一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
思考2: 如何做到行己有恥？ P28①-④
①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力?！靶邜褐摹币龑覀兣袛嗍欠巧茞?，明確行為選擇的理由。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
③我們的行為在證明并塑造著我們自己。聞過即改，知恥而后勇。要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。增強"我不要"的力量，增強"我想要"的力量，加強自我監控。
思考3: 什么是止于至善？ P29
止于至善”是一種"雖不能至，然心向往之“的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
思考4: 為什么要止于至善？ P29
人無德而不立。一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行，在于關愛他人，在于明大德、守公德、嚴私德，在于不斷追求更高的道德境界。
思考5: 為什么要向榜樣學習？P30-31①-③
①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
③善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
思考6: 如何做到止于至善？ P29-32①-④
①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
③養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在學習中收獲。
4.1青春的情緒
思考1.青春情緒的種類有哪些？p35
基本情緒：喜、怒、哀、懼
復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內疚等。
思考2.情緒的成分： 情緒是一種綜合表現出來的生理和心理狀態，包括 內在體驗 、 外顯表情 和 生理激活 三種成分 。
思考3.影響情緒的因素有哪些？p35
①我們的情緒受多方面的影響。例如，個人的生理周期，某件事情的預期，周圍的輿論氛圍，自然環境等。
②隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。
思考4.情緒的作用有哪些？ p35
①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。 （總）
②它可以激勵我們克服困難、努力向上。（ 積極作用 ）
③它也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。（ 消極作用 ）
思考5.青春期的情緒特點有哪些？ p35
①情緒反應強烈 ②情緒波動與固執
③情緒的細膩性 ④情緒的閉鎖性 ⑤情緒的表現性
思考6.如何正確面對青春期的情緒？ p37-38
①青春期的情緒特點體現了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
②青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
4.2情緒的管理
思考1: 為什么要恰當地表達情緒？（為什么）P39①②③
①人與人之間的情緒會相互感染。
②即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作表達的情緒，也會影響周圍的人。
③情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
思考2: 如何表達情緒（怎么做）？P39
在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。例如：學會在合適的場合、時間，以合理的方式表達；
表達情緒時要照顧他人的感受；遵守道德和法律，不能損害他人和集體的權益。
思考3: 如何正確看待各種情緒感受？（怎么做）P40①②③
①人生路漫漫，有喜也有悲。該喜則喜，該悲則悲，我們要學會正確對待自己的各種情緒感受。
②保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
③適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負情緒狀態，則可能危害我們的健康。
思考4: 為什么要學會合理調節情緒？（為什么）P40①②③④
①保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。
③學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。
④學會合理調節情緒，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人
思考5: 合理地調節情緒的常用方法有哪些？（是什么）P40 ①②③④
① 改變認知評價(指改變一個人對某一件事的認識和看法)
② 轉移注意力(主動地把注意力從一個對象轉移到另一個對象或活動上去)
③ 合理宣泄（指以恰當的方式及時釋放消極情緒的能量。）
④ 放松訓練（指身體和精神由緊張狀態朝向松弛狀態的過程）
憤怒管理有哪些方法？P40-41 ①②③④⑤
①與信賴的長者交流②自我提醒。
③運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式
④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。
⑤寫一封信。
如何安慰他人？P41 ①②③④
①為他做些體貼的事 ②做一個耐心的聽眾
③設身處地，向他表示理解 ④幫助他轉移注意
5.1我們的情感世界
思考1.我們為什么需要豐富的情感 P43 (是什么)
①我們需要與人交往，在交往中我們渴望人與人之間的真摯情誼。
②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。情感讓我們的內心世界更加豐富。
思考2.情感與情緒的關系是怎樣的？P43①②③ (是什么)
①情感與情緒二者既有聯系又有區別。
②情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
③情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
思考3.情感的種類有哪些？P44 (是什么)
我們的情感是復雜的。其中，有基礎性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。有正面的體驗，如愛的情感；有負面的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感。
思考4.情感的作用？P44-46①②③④ (為什么）
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關懷；我們參與社會事務離不開責任感、勝任感；等等。
②情感反映著我們對人和事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
思考5.我們應如何豐富自己的情感？P46（怎么做）
情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。狹隘的生活經驗容易導致偏執的情感。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
5.2 在品味情感中成長
思考1：體味美好情感的意義（為什么） P47①②
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。 ②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
思考2:美好情感是如何產生的？有哪些途徑？（怎么做） P47
（產生）情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
（途徑）我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
創造正面的情感體驗的方法 P48
①完成一項自己喜歡的活動 ②幫助他人
③走進博物院或大自然 ④欣賞藝術作品
思考3: 怎樣正確看待負面情感？（怎么做） P48-49①②
①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
如何學會關心他人？P49
①沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察。
②適時運用可能被接納的方式向對方表示關心。
③關注對方的態度和反應。
④確認對方是否接納自己的關心。如果沒有接納，則調整方式，以對方能夠接納的方式表達。
思考4：如何傳遞情感正能量？（怎么做） P49①②
①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。
②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
思考5：傳遞情感正能量的意義 （為什么） P50
我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
6.1集體生活邀請我
思考1.集體的含義是什么？P53
集體是人們聯合起來的有組織的整體。
思考2.集體的作用是什么（是什么/為什么 P53-54①②③
①一般來說，集體的聯結度越高，個體感知的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。
②在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞著關愛和溫暖。
③當集體獲得成績、受到表揚或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
思考3.集體力量的來源是什么？P55
集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
思考4.為什么個人力量在集體中會變得更強大？（為什么）P56①②
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。
②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
思考5.集體力量對個人的影響有哪些？（作用）P57
①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。
③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
6.2集體生活成就我
思考1：集體生活中對涵養品格的作用？p58-59①②
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
思考2.集體生活對個性發展的作用？p58-59①②③
①集體生活為我們搭建與他人、周圍世界交往的平臺。個性發展搭建平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②每個人的個性特點不同，人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富.
7.1 單音與和聲
思考1:個人意愿與集體規則的關系（是什么）P62-63
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。集體規則能夠保證集體的和聲更動聽。當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
②我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
思考2：個人意愿與集體規則產生沖突的原因（是什么）P63
可能是基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是基于個人和集體的需要不同
思考3:如何對待個人意愿與集體規則的沖突 （怎么做）P64
①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。（換位思考）
思考4:如何讓和聲更美 （怎么做）P64
①如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準確，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。
②隨著集體的發展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當的修改、完善。對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進意見。
③正確處理個人利益與集體利益的關系。
④學會處理與他人的關系。
思考5:如何正確處理個人利益和集體利益的關系 （怎么做）P64-65
①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
②堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
思考6:集體生活中，如何處理好與他人的關系 （怎么做）P64-65
①當遇到矛盾沖突時，要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。
②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
7.2節奏與旋律
思考1.認識集體中的角色和責任的關系 P67
我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。
思考2.如何處理個人節奏與集體旋律之間的關系P67-68①②③
①每個人都有自己的生活節奏，當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。
②當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏。
③當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從整體利益。（這點可答正確處理角色之間沖突的方法）
思考3.解決在不同集體中角色沖突的意義P68（為什么）
我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
思考4：小群體是如何形成的？P69
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
思考5：小群體對個人成長有哪些影響 P69-70①②（為什么）
①在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。
②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
思考6：小群體與集體的關系 P70①②（是什么）
①在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現。當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。
②當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。甚至可能會淪為“小團體主義”。
思考7：小團體主義是如何形成的 P70（是什么）
小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
思考8：怎樣克服小團體主義 P70（怎么做）
我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
8.1憧憬美好集體
思考1：什么是美好集體的愿景？
美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景?！?br/>思考2：美好集體愿景有什么重要性？
①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
②共同的愿景引領集體成員團結一致, 開拓進取。
思考3：美好集體對我們成長有什么作用？
①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
思考4：美好集體的特征有哪些？
①美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
②美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
③美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
④美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現；在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的；集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
8.2我與集體共成長
思考1.為什么要在共建中盡責？ P77①②
①建設集體有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
②在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也需要共同經歷的過程。
思考2.如何在共建中盡責？ P77-79共5點
①建設集體有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
②共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
③共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者
④需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
⑤共同創造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。
思考3.怎么擔當集體建設的責任？（怎么做）P79-82共4點
①集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
④勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。
思考4.勇于擔當責任的重要性是什么？(為什么）P81-82共3點
①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
②有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
③勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。
思考5.集體生活，我們要學會什么 P82
在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”
9.1生活需要法律
思考１.我們的生活需要法律來調整(是什么) P85
法律就在我們身邊。我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整。每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。我們的生活與法律息息相關。
思考2.法律滲透到社會生活中的方方面面（是什么）P85
法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。法律通過調整社會關系，不僅服務于人們當下生活，而且指導著人們未來的生活。
思考3.法律與我們相伴一生（是什么）P86
法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。
思考4：生活與法律息息相關
①法律調整生活：我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整。每一部法律都是應生活需要而制定頒布，又對生活加以規范和調整。我們到的生活與法律息息相關。
②法律滲透生活：法律已經深深地嵌人我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。
③法律相伴一生：法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。
思考5.法律是如何產生的？P86
原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自愿遵守。隨著人類社會的發展，國家產生之后，統治階級開始有意識地創制法律。
思考6.法律的本質（是什么）P87
法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
思考7.法治的含義P87
法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。
思考8.法治的重要性（為什么）P87-88
①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。
②堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權利，已經成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢之一。
③法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
9.2 法律保障生活
思考1：國家創設法律的兩種基本形式（是什么）P91
經過一定的法律程序制定和認可，是國家創制法律的兩種基本形式
思考2：法律的顯著特征？
①法律由國家制定或認可。
②法律由國家強制力保證實施。這是法律區別于其他行為規范的最主要特征。（國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監獄等）
③法律對全體社會成員具有普遍約束力。
思考3： 法律對全體社會成員具有普遍約束力的內容？
①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。
②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務。
③任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
思考4： 法律與其他行為規范的聯系與區別？
①聯系：法律、道德等都是人們生活中的行為規范，他們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。
②產生方式不同：法律由國家制定或認可，其他行為規范不是由國家制定的。
③實施手段不同：法律是由國家強制力保證實施的。法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施的。
④調整對象不同：法律對全體社會成員具有普遍約束力。其他行為規范則不是。
思考5： 法律的作用？
①法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
②法律具有規范作用：法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應該做什么、不應該做什么，應該怎樣做、不應該怎樣做。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
③法律具有保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
10.1法律為我們護航
思考1：未成年人的定義？P96
在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。
思考2：給予未成年人需要特殊保護的必要性是什么？P96-99
①未成年人身心發育不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
②未成年人的生存與發展事關人類的未來，對他們特殊關愛，是人類的共識，也是人類文明和社會進步的應有之義。
③保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、社會組織、城鄉基層群眾自治性組織、未成年人的監護人以及其他成年人的共同責任。
思考3：給予未成年人特殊保護的法律（是什么）P97
我國憲法和民法典、義務教育法等法律，都對未成年人作出了特別規定；
我國還頒布了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護。
思考4：保障未成年人合法權益的六道防線（是什么）P99
家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護，共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。
思考5：青少年應如何正確對待特殊保護 P100
憲法和法律賦予我們收到特殊保護的權利，我們要珍惜自己的權利，依法行使自己權利，同時要尊重和維護他人權利，自覺履行公民應盡的義務。
10.2 我們與法律同行
思考1.法治意識是什么？
是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。
思考2.為什么要樹立法治意識？
①建設法治中國是中國人民的共同事業，人民法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。
②推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推動依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。
③當法律真正銘刻在我們的內心時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。
④樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國的受益者，更應該成為參與者和推動者。
思考3.學會依法辦事的必要性
法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。
思考4.如何做到依法辦事？
①依法辦事，就要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。
②要養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
分類 主體 基本要求 地位
家庭保護 父母、其他監護人及成年家庭成員 ①與孩子進行親子活動。 ②子女生病時及時帶子女就醫 ③保證子女按時入學。
④孩子犯錯后父母進行教育。
⑤父母以良好品行影響孩子等 基礎
學校保護 學校、幼兒園 及其他教育機構 ①舉辦安全教育日活動。 ②加強校園安全設施建設。 ③開展防火防震防災等安全演練。 ④重視品德養成教育和法治教育。 ⑤學校（幼兒園）實施校長陪餐制度等 重要作用
社會保護 國家、人民團體、社會組織、個人等 （常見有如：圖書館、博物館、紀念館、展覽館） 博物館免費對未成年人開放； 社會機構舉辦安全教育日活動、 法治進校園活動； 學校周邊安全隱患排查等 必不可少 的組成部分
網絡保護 國家、社會、學校、家庭 網絡生活的專門保護 線上線下 全方位
政府保護 各級政府及其有關部門（常見有如：教育行政部門、民政部門、衛生健康部門） 在各自職責范圍內對未成年人實施的保護 主體責任
司法保護 公安機關、人民檢察院、人民法院和司法行政部門 ①嚴厲打擊侵害未成年人的 法犯罪行為。 ②未成年人案件不公開審理。 ③封存未成年人犯罪記錄檔案。 ④不得將未成年人納入失信被執行人名單等 重要保障

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