資源簡(jiǎn)介

8.3 摩擦力
課堂檢測(cè)：
1.畫(huà)出木箱在下列情境中的受力示意圖
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
實(shí)驗(yàn)探究：滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：如果想探究這些因素對(duì)摩擦力的影響，我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們參考課本探究提示和課桌上的實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
⑴器材：一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一條毛巾、鉤碼。
⑵怎樣測(cè)量出摩擦力的大小：圖中彈簧測(cè)力計(jì)顯示的數(shù)值只是拉力的大小；那么，如果要使彈簧測(cè)力顯示的的數(shù)值能代表摩擦力的大小，實(shí)驗(yàn)時(shí)，你我們應(yīng)該怎樣做： ，此時(shí)，木塊受到的摩擦力 （“大于”、“等于”、“小于”）拉力。
⑶我們是怎樣改變和控制變量的？
① 甲、乙圖是控制 相同， 不同。
② 甲、丙兩圖是控制 相同， 不同。
以上兩次實(shí)驗(yàn)所采取的實(shí)驗(yàn)方法，在我們物理中叫做 。
實(shí)驗(yàn)記錄表格：
次數(shù) 壓力(N) 接觸面粗糙程度 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)(N) 滑動(dòng)摩擦力(N)
1 圖甲 小 木塊—木板
2 圖乙 大 木塊—木板
3 圖丙 小 木塊—毛毯
實(shí)驗(yàn)總結(jié)：
比較1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：
；
比較1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：
。
綜上所述：滑動(dòng)摩擦力大小與 和 有關(guān)。
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
1．如圖所示，穿久了的運(yùn)動(dòng)鞋鞋底磨損得厲害，原因是鞋底受到（ ）
A．重力 B．摩擦力
C．壓力 D．支持力
2.有下列幾種情況：①自行車剎車時(shí)，閘皮和閘圈之間的摩擦；②用圓珠筆寫(xiě)字時(shí)，筆尖的圓珠與紙之間的摩擦；③用刀削鉛筆時(shí)，刀與鉛筆之間的摩擦；④人走路時(shí)，鞋底與地面之間的摩擦。其中屬于滑動(dòng)摩擦的是（ ）
A.①② B．②③ C．③④ D.①③
3.用如圖所示的方法測(cè)量一只鞋在不同水平面上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，下列說(shuō)法正( )
A．在柏油路面和冰面上測(cè)得的摩擦力相同
B．在同一路面，無(wú)論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力相同
C．只要鞋被拉動(dòng)了，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)都等于鞋受到的摩擦力大小
D．在同一路面，鞋以不同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同
4.如圖所示，在粗糙程度相同的水平面上，重為10N的物體在F=5N的水平拉 力作用下，沿水平面由A點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，此時(shí)撤去拉力，物體繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)停下來(lái)，此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是( )
A．物體在 AB段摩擦力等于 10N，方向水平向右
B．物體在 AB段摩擦力小于5N，方向水平向左
C．物體在 BC段摩擦力等于5N，方向水平向左
D．物體在AB段摩擦力大于 BC段摩擦力，方向水平向左
5．小明觀察如下漫畫(huà)（如圖所示），總結(jié)了四個(gè)觀點(diǎn)，其中正確的（　　）
A．甲圖此刻人對(duì)箱子的推力小于箱子受到的摩擦力
B．乙圖此刻箱子受到的摩擦力等于甲圖此刻箱子受到的摩擦力
C．丙圖此刻人對(duì)運(yùn)動(dòng)的箱子仍有推力
D．丙圖箱子在同一水平面上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小不變
6．在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)丁所用木塊為A的一半。
（1）用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做___________運(yùn)動(dòng)時(shí)，根據(jù)___________原理，木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）比較 和 兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系；在甲實(shí)驗(yàn)中，若拉力增大為3N，此時(shí)木塊所受到的摩擦力 3N（選填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）比較甲、乙兩圖中的測(cè)力計(jì)示數(shù)，可得出結(jié)論
；
比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，小紅認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，原因是 。
實(shí)驗(yàn)后小組交流時(shí)發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)中很難使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。于是小麗設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是 。
鞏固訓(xùn)練：
1．如圖所示，同一木塊在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被勻速拉動(dòng)。甲圖中速度為v1，乙圖中速度為v2，丙圖中木塊上疊放一重物，共同速度為v3，且v1A．F1F2>F3 C．F1=F22．如圖所示，小琴用手握住重6N的瓶子保持靜止，手對(duì)瓶子的壓力為10N，此時(shí)瓶子受到的摩擦力大小為_(kāi)______；當(dāng)往瓶中加水時(shí)，瓶子受到的摩擦力大小______（選填“變大”“變小”或“不變”）。
3．消防員在緊急集合時(shí)，往往抓住一根豎直的桿從樓上滑下。如果某消防員自身及裝備質(zhì)量共80kg，當(dāng)他抓著豎直的桿勻速下滑時(shí)，桿對(duì)人的摩擦力是 N；接近地面時(shí)，他增大握力，則桿對(duì)手的摩擦力將 （選填：增大/減小/不變），下滑速度將 。（選填：增大/減小/不變）（g＝10N/kg）
4．在學(xué)校舉行的體育活動(dòng)周中，小明所在的八(1)班與小軍所在的八(2)班進(jìn)行了一場(chǎng)拔河比賽。下列關(guān)于拔河比賽說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．選體重大的運(yùn)動(dòng)員，能增大地面對(duì)人的摩擦力
B．比賽時(shí)拉力較大的一組一定能獲勝
C．比賽時(shí)受到地面摩擦力較大的一組獲勝
D．運(yùn)動(dòng)員身體后傾、兩腿彎曲，可以降低重心
5．生活中很多地方存在摩擦力，下列關(guān)于摩擦力的說(shuō)法正確的是（　　）
A．大型載重汽車增加輪胎數(shù)量是為了增大摩擦力
B．走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦，使人向前運(yùn)動(dòng)屬于有益摩擦
C．老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，粉筆與黑板間的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力
D．用手握住玻璃杯，增大手對(duì)玻璃杯的壓力，玻璃杯受到的摩擦力增大

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