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第3節《動能和勢能》課時學案（學生版）
編制人：王欣
【學習目標及評價方式】
內容 評價反饋 反思
M1 知道動能和勢能的概念
M2 了解動能和重力勢能的大小
3. 學會用控制變量的方法探究動能和勢能大小決定因素
【學習過程】
一、探究動能大小決定因素
認真觀察演示實驗，回答下列問題：
質量相同時，速度 的物體具有的動能 ；
速度相同時，質量 的物體具有的動能 ；
物體的動能與物體的 和 有關， 越大， 越大，物體具有的動能就越大。
補充:動能=MV2 /2
　
二、探究重力勢能大小的決定因素
1)你的猜想____________________________
2)結合動能的探究然后小組設計好步驟,選好器材并開始探究
3)小組討論寫出你的結論
物體的勢能與物體的 和 有關，物體被舉得越 ，質量越
，物體具有的勢能就越大。
反饋練習
1、下面的物體中，只具有動能的是 ；只具有勢能的是 ；既具有動能又具有重力勢能的是 。
A、停在地面上的汽車
B、在空中飛行的飛機
C、被起重機吊在空中靜止的貨物
D、壓縮的彈簧
E、在水平鐵軌上正飛速行使的火車
2、流動的水具有 能，張開的弓具有 能，舉高的鉛球具有 能。
3、一亮汽車加速運動，它的動能 ，火車進站時做減速運動，它的動能
停止后，它的動能等于 ，一輛灑水車在馬路上勻速前進并正在灑水，它的動能
4、“神州”五號飛船返回時，有一段勻速降落的過程，則此過程中飛船的（ ）
A、動能減小，勢能增大 B、動能不變，勢能減小
C、動能增大，勢能減小 D、動能減小，勢能不變
【達標測試】
1.下列說法中,正確的是( )
A具有能的物體一定在做功
B物體的能越大,它做的功越多
C物體做的功越多,它的能越大
D物體能夠做的功越多.它具有的能越大
2.三峽水庫修建大壩,是為了提高水位,增加水的( )
A重力勢能 B 彈性勢能
C動能 D溫度
3.在平直公路上行駛的一輛汽車和一輛摩托車,如果它們具有相同的動能,則下列判斷正確的是( )
A汽車的速度大 B摩托車的速度大
C兩車的速度一樣大 D無法比較速度的大小
4.一個物體受平衡力,則( )
A則它的動能一定不變 B它的重力勢能一定不變
C它的彈性勢能一定不變 D它具有的能一定改變
【中考鏈接】
1. 1、在探究“動能的大小跟哪些因素有關”的實驗中，采用了如圖a所示的實驗裝置，將木塊放在粗糙的水平面上，讓小球在光滑的斜面上由靜止開始沿斜面向下運動，到達斜面底端的速度只與起點的高度有關，起點越高，到達底端的速度越大；不同質量的小球分別從光滑的斜面上由同一高度靜止下滑，并撞擊水平面上的木塊，被撞木塊運動的距離越長，運動小球所具有的動能越大?，F有甲、乙、丙、丁四位同學作出了如下猜想：
甲同學：物體動能的大小可能跟物體的質量有關，質量越大動能越大。
乙同學：物體動能的大小可能跟物體的質量有關，質量越大動能越小大。
丙同學：物體動能的大小可能跟物體的速度有關，速度越大動能越大。
丁同學：物體動能的大小可能跟物體的速度有關，速度越大動能越小。
為了驗證以上四種猜想，同學們采用了如圖a所示的實驗裝置來進行實驗和收集證據，并設計了如下的實驗步驟：
A、如圖b所示，讓同一鋼球分別從不同的高度h1、h2（h1＜h2）處滾下。
B、記錄木塊運動的距離S1=0.52m，S2=0.84m.
C、如圖c所示，讓質量分別位m1、m2(m1＜m2)的木球、鋼球從同一高度滾下。
D、記錄木塊運動的距離S1=0.42m，S2=0.90m。則：
（1）從步驟A、B中可以得出：質量相同時，速度越大的物體具有的動能越 。
（2）從步驟C、D中可以得出：速度相同時，質量越小的物體具有的動能越 。
2、體積相同的鐵塊和木塊從同一高樓上掉下，鐵塊掉到地面上砸出的坑比木塊深，為什么？

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