資源簡介

呼吸道對空氣的處理
1教學目標
1. 描述人體呼吸道的組成。
2. 結合生活實踐及資料分析說出呼吸道的作用。
3. 認識呼吸道對空氣的處理能力是有限的。
2學情分析
學生能夠較好地體會呼氣和吸氣過程,并對生活中有關的現象具有一定的思辨能力。
3重點難點
1. 人體呼吸道的組成。
2. 根據生活經驗和資料分析理解呼吸道的作用。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【練習】課前復習
1.人體內最大的消化腺是什么
2.哪種消化液中不含消化酶
3.淀粉(糖類)、蛋白質和脂肪分別從消化道的什么位置開始消化
4.人的消化道由什么組成
學生回答相應問題。
活動2【導入】游戲
小游戲: 深吸一口氣,請用一只手拈住鼻子,另一只手捂住嘴,堅持10秒鐘。
提問:感受舒服嗎 為什么
學生描述自我感覺。
活動3【活動】內容自學
.呼吸系統的組成
自讀課本,說明組成:呼吸系統由呼吸道和肺組成。
閱讀課本,填圖。
結合投影儀顯示結構圖,說出呼吸道路名稱。
教師活動:如同消化和吸收需要在消化系統中完成一樣,呼吸也需要一定的結構來完成,這就是呼吸系統。請自讀課本43頁,說說它是由哪兩部分組成的呢 (強調“肺”和“喉”的寫法。
呼吸道是由多個器官組成,結合生活經驗和課本44頁文字敘述,在課本43頁完成人的呼吸道示意圖。
個別提問,在投影儀上指出呼吸道各部分名稱。
活動4【活動】討論分析
教師活動:
2.呼吸道的作用
呼吸道是一系統復雜的結構組成的,它并不只是一條光溜溜的通氣管道,而是又更多我們所不知的作用。接下來我們就一起來進行一次奇妙的《呼吸道探索之旅》。
旅行第一站:鼻
想一想我們的鼻腔里都有什么結構或會出現什么物質呢
圖片展示:夸張的鼻毛。說一說鼻毛可能具有什么作用呢
鼻毛可以使吸入的空氣更加清潔。
鼻涕也是鼻腔內經常出現的物質,事實上它是由鼻腔內黏膜分泌的黏液形成的。它又有什么作用呢 想一想我們平時用來粘衣服上灰塵的粘灰器,它們的作用是否一樣呢
除此以外,黏液還有其它作用嗎
小游戲:一只手捂住嘴呼吸幾次,再換只有嘴呼吸幾次,說說會不會覺得口干,比較哪種呼吸方式感覺空氣更涼
為什么會口干呢,這說明口中的什么減少了 是被什么帶走了呢 推測一下,經過口腔的氣體會不會變得濕潤呢
與經過口腔的過程類似,當空所經過鼻腔時,也會帶走黏液中的水分,從而變得濕潤。
那空氣又為什么會變得溫暖呢 是什么結構起了作用呢
有時我們的鼻子會流鼻血,這是因為什么呢
正是這些毛細血管溫暖了通過鼻腔的空所。血液的溫度通常高于室內溫度,當氣體通過鼻腔時,毛細血管如同教室內的暖氣一樣,將熱量傳遞給周圍的空氣,從而使空氣變得更溫暖。
通過上述分析,總和看來,鼻腔都有哪些功能
討論:為什么生活在寒冷地區的北歐人鼻子比生活在熱帶地區的非洲人的鼻子大呢
旅行第二站:咽和喉
在呼吸道組成中,有一個器官也曾出現在消化系統中,還記得它是什么嗎
人們經常說“咽喉要道”,可見,咽和喉是非常重要的位置,那么它們為什么這么重要嗎 我們一起來分析一下咽喉的結構。
圖片展示咽和喉的相對位置,標示氣流和食物通過咽喉的路徑。
通常當我們吃飯時食物不會進入呼吸道,這是為什么呢 演示動畫。
有時我們會被食物嗆著,這是為什么呢
所以我們應不應該在食堂就餐時大聲說笑呢
大家想一想,人是通過什么結構發聲的
聲帶就位于喉部,就如同橡皮筋一樣,它是如何發聲的呢 請一位同學上臺演示說明橡皮筋如何才能發出聲音
我們的聲帶也是一樣的,當我們發聲時,聲帶由松弛狀態轉變為拉緊的狀態,呼氣時,氣體從中間的縫隙中沖出導致聲帶震動,從而開始發聲。
這就是本站我們發現的呼吸道的作用。接著我們進入下一站探索。
旅行終點站:氣管和支氣管
請自讀資料1和資料4,想想氣管和支氣管的結構如何。
我們一起來看輻圖,氣管和支氣管,它們看起來像什么
正如同學們所說,上面有一環環的軟骨,它起什么作用呢
演示實驗:將有模擬軟骨支撐的氣管的無支撐的氣管彎折,二者會有什么不同呢 哪種氣體更容易通過呢
總結:所以軟骨可以保證氣體順暢通過。
氣管中還存在與鼻腔類似的黏液,它的作用可能是什么呢
鼻腔內的黏液形成了日常生活中所說的鼻涕,那么氣管和支氣管內的黏液形成了日常生活中所說的什么呢
結合課本資料4的內容說說痰是如何形成的,為什么不能隨地吐痰。
總結:總體上來看,呼吸道的作用:保持氣流順暢通過;清潔、溫暖和濕潤空氣。
3.呼吸道疾病和衛生
盡管呼吸道具有很強的空氣處理能力,但我們有時還是會得一些呼吸道疾病,這就說明,呼吸道對空氣的處理能力還是有限的。下面我們就來看看日常生活中都有哪些呼吸道疾病。自讀資料分析5到資料分析8,說說都有哪些疾病,由什么引起的。
如何預防呼吸道疾病呢
學生活動:2.呼吸道的作用
回答:鼻涕或鼻毛
回答:過濾空氣中的顆粒物。
回答:它們的作用類似,可以吸附空氣中的灰塵、細菌等物質。
進行游戲,體驗濕度和溫度的變化。
回答:會口干,用嘴呼吸時感覺氣體比較涼。
回答:空氣帶走了口中的水分,變得更濕潤。回答:鼻腔中有豐富的毛細血管。回答:鼻可以清潔、溫暖和濕潤空氣。
回答:北歐空氣比較寒冷,需要對空氣預熱時間長,而熱帶空氣溫度高,不需要對空氣過多預熱,所以北歐人鼻子大便于長時預熱,而非洲人鼻子小。
回答:咽
結合圖片和動畫作出解釋:當吃飯時,會厭軟骨蓋住喉,使食物只能進入食道。
回答:吃飯時大聲說笑。
回答:聲帶
一位同學上臺演示并說明如何發聲。
拉緊,震動。
回答:氣管上有軟骨,內壁有纖毛、黏液和可分泌黏液的腺細胞。
回答:倒置的樹。
觀察后回答:有支撐的氣管更容易使氣體通過。
回答:與鼻內黏液類似,具有濕潤和清潔空氣的作用。
回答:痰。
閱讀分析資料4。回答:痰是氣管和支氣管內吸附灰塵黏液,由纖毛擺動送到咽喉的位置,從而形成了痰。由于痰中吸附了很多灰塵及病菌,隨地吐痰會造成病菌的傳染,所以不能隨地吐痰。
回答:常見的呼吸道疾病類型,多由空氣中的顆粒物和病菌引起。
回答:帶口罩;加強體育鍛煉。
活動5【練習】鞏固練習
課后練習

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