資源簡介

第一章 有機化合物的結構與性質 烴
第一節(jié) 認識有機化學
第2課時 教學設計
【教材分析】
有機化合物結構復雜，種類繁多。為了使每一種有機化合物有對應一個名稱，所以必須按照一定的原則和方法，對每一種有機化合物進行命名。通過命名來區(qū)別不同物質，更重要的是利
用命名來反映物質內部結構的特殊性和分子組成中的數量關系。同時，還可以從有機物名稱
了解物質結構，從而可以初步推斷物質的大致性質。這一課時的內容可以說是學生今后學習有
機物知識的必要環(huán)節(jié)。因此在學習系統(tǒng)命名法時，首先要使學生了解掌握命名法的重要性。
【教學目標】
1.知道有機化合物的習慣命名法。學會烷烴的系統(tǒng)命名法，并能根據該命名法對簡單的烷烴進行命名。
2.掌握有機化合物的表示方法。
【學科素養(yǎng)】
宏觀辨識與微觀探析
【教學重難點】
烷烴的系統(tǒng)命名法
【教學過程】
1.新課導入
[回顧]讀出常見有機物的名稱。
2.新課講授
1.習慣命名法
2.系統(tǒng)命名法
烷烴系統(tǒng)命名法的基本步驟是

（1）最長、最多定主鏈
①選擇最長碳鏈作為主鏈。例如：
應選含6個碳原子的碳鏈為主鏈，如虛線所示。
②當有幾個等長的不同的碳鏈時，選擇含支鏈最多的一個作為主鏈。例如：
含7個碳原子的鏈有A、B、C三條，因A有三個支鏈，含支鏈最多，故應選A為主鏈。
（2）編號位要遵循“近”“簡”“小”
①首先要考慮“近”
以離支鏈較近的主鏈一端為起點編號。例如：
②同“近”考慮“簡”
有兩個不同的支鏈，且分別處于距主鏈兩端同近的位置，則應從較簡單的支鏈一端開始編號。例如：
③同“近”同“簡”考慮“小”
若有兩個相同的支鏈，且分別處于距主鏈兩端同近的位置，而中間還有其他支鏈，從主鏈的兩個方向編號，可得兩種不同的編號系列，則兩系列中各位次和最小者即為正確的編號。例如：
（3）寫名稱
按主鏈的碳原子數稱為相應的某烷，在其前寫出支鏈的位號和名稱。原則是先簡后繁，相同合并，位號指明。阿拉伯數字用“，”相隔，漢字與阿拉伯數字用“ ”連接。例如：
命名為2，4，6 三甲基 3 乙基庚烷。
學生活動
2,4-二甲基己烷
2,2,5-三甲基-3-乙基己烷
3,3,7- 三甲基-4 -乙基辛烷
3.課堂小結
[師]本節(jié)課需要大家初步掌握有機物命名方法的相關知識并完成作業(yè)。
4.板書
1.1.2 有機物的命名
1.習慣命名法
2.系統(tǒng)命名法

2

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