資源簡介

中外歷史綱要下導(dǎo)學(xué)案 編號12 審核 高二歷史組 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第12課 資本主義世界殖民體系的形成
班級：___________ 姓名：___________
一、教學(xué)目標(biāo)
【唯物史觀】了解15世紀(jì)以來，殖民國家的殖民擴(kuò)張活動。
【時空觀念】殖民擴(kuò)張與掠奪的表現(xiàn)；亞非拉人民的遭遇；
【史料實證】了解殖民地、半殖民地的含義；
【歷史解釋】理解殖民擴(kuò)張的必然性；辯證認(rèn)識殖民擴(kuò)張的影響。
【家國情懷】樹立和平崛起、和諧共處的意識；培養(yǎng)國家主權(quán)意識和海洋意識；
目錄
一、拉美的陷落 二、亞洲的迷失 三、非洲的瓜分 四、體系的形成
【時空坐標(biāo)】
自主合作探究
【自學(xué)梳理課本】
（一）拉丁美洲的殖民地化
1.1496年，西班牙在海地建立了第一個永久性殖民地_____________。
到16世紀(jì)中葉，西班牙已經(jīng)把除巴西之外的大部分__________、___________和部分北美洲變成了自己的殖民地。葡萄牙緊隨西班牙之后侵入__________，建立了巴西殖民地。到18世紀(jì)，拉丁美洲已完全處于歐洲列強的殖民統(tǒng)治之下。
2.殖民者在拉丁美洲實行專制統(tǒng)治，______________________________________。為彌補勞動力不足，殖民者發(fā)起了黑奴貿(mào)易。宗主國禁止或限制殖民地同任何其他國家進(jìn)行貿(mào)易，限制了殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
（二）亞洲淪為殖民地半殖民地
1.隨著新航路的開辟，葡萄牙人到達(dá)東方。到16世紀(jì)中葉，葡萄牙已經(jīng)在亞洲建立了幾十個商站。
2.西班牙人入侵菲律賓，將其變成了殖民地。
3.17世紀(jì)開始，________、_________和法國成為殖民侵略活動，加快了亞洲的殖民地化和半殖民地化。
4.南亞：17世紀(jì)初，英國人來到__________。英國通過東印度公司，采取_________、_________、強征巨額土地稅、種植并走私鴉片等手段，掠奪了大量財富和巨額利潤。到19世紀(jì)中后期，英國幾乎控制了印度全境。
5.東南亞：17世紀(jì)初，荷蘭殖民者侵入了印度尼西亞，建立了____________________，后來，占領(lǐng)了整個印度尼西亞。到19世紀(jì)末，英國已將___________________變成殖民地。
6.西亞：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，奧斯曼帝國的半殖民地化程度不斷加深。伊朗的主權(quán)也遭到嚴(yán)重破壞。
7.東亞：鴉片戰(zhàn)爭后，清政府簽訂了一系列不平等條約。1910年，日本吞并了朝鮮半島。
（三）西方列強瓜分非洲
1.從________開始，歐洲殖民者就侵入非洲，進(jìn)行了持續(xù)幾個世紀(jì)的奴隸貿(mào)易。工業(yè)革命后，進(jìn)行全面的殖民入侵。
2.北非：奧斯曼帝國的屬地________成為英法爭奪的重點。1882年，英國占領(lǐng)埃及，并以埃及為基地侵占__________。19世界30年代，法國入侵___________________，并向__________________________擴(kuò)張。
3.18世紀(jì)后期到19世紀(jì)后期，歐洲探險者深入非洲腹地。
4.19世紀(jì)后期，列強加快了侵略___________________的步伐。
5.列強之間為了解決矛盾和進(jìn)一步瓜分非洲，________，各個列強召開柏林會議，并達(dá)成協(xié)議：____________________________________________________________。
柏林會議之后，列強瓜分非洲的速度大大加強。
（四）世界殖民體系的形成
1.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義世界殖民體系最終形成。
2.課堂討論:資本主義世界殖民體系形成的影響？
【課內(nèi)探究】
材料　殖民擴(kuò)張的影響
(1828年印度一位貧窮寡婦回憶)我二十二就成了寡婦。我生了三個女兒……我開始用阿薩那和插卡(簡單的手紡車)紡紗……織匠們到我家門口來買紡好的紗……我想要多少錢他們會馬上給我。因此我一點也不擔(dān)心吃穿……就這樣我把三個女兒都嫁出去……現(xiàn)在有三年多了,我和婆婆又沒米下鍋了。不但織匠們不到家門口來買我的棉紗,就算我把紡好的紗拿到哈特(市場)去,出以前價格的四分之一他們都不買。我完全不懂怎么會發(fā)生這樣的事情。我到處打聽,聽說織匠們現(xiàn)在用的是大量進(jìn)口的英國棉紗……等我看到棉紗之后,發(fā)現(xiàn)確實比我的好。 ——摘編自帕特薩拉蒂《歷史問題》
依據(jù)材料二,概述該印度家庭生計的變化及其原因。
你怎樣看待材料二對英國棉紗(機(jī)制)的反映
【課外探究】
材料一 從1763至1914年的一個半世紀(jì)，是歐洲獲得對世界大部分地區(qū)霸權(quán)的時期。1763年時，歐洲諸強國僅在非洲和亞洲有一些沿海據(jù)點，到1914時，已并吞整個非洲，并有效地建立了對亞洲的控制。它們之所以能進(jìn)行這種前所未有的擴(kuò)張，是因為三大革命：科學(xué)革命、工業(yè)革命和政治革命，給了它們以不可阻擋的推動力和力量。
材料二 19世紀(jì)和20世紀(jì)初，全世界的人已習(xí)慣于整塊整塊的大陸為歐洲列強所瓜分，并開始認(rèn)為這幾乎就是事物正常秩序的一部分但20世紀(jì)中期，發(fā)生的情況卻恰恰相反：歐洲本身正在被外來的兩個大國劃分成兩大勢力范圍；同時，歐洲的殖民地不管帝國同意與否，全都在擺脫歐洲的控制。
——以上均摘編自（美）斯塔夫理阿諾斯《全球通史》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析歐洲殖民擴(kuò)張不可阻擋的原因及對世界格局產(chǎn)生的影響。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓χ趁駭U(kuò)張的認(rèn)識。
【深化拓展】
一、資本主義世界體系概念
二、 世界殖民體系最終形成的原因：
①資本主義的開放性和擴(kuò)張性（根本）
②第二次工業(yè)革命的推動，資本主義發(fā)展到帝國主義階段。
③在向壟斷資本主義的過渡中，資本主義各國要求獨占更大的商品市場、原料產(chǎn)地和資本主義投資場所。列強掀起了大規(guī)模的瓜分世界的狂潮；努力擴(kuò)大自己的殖民帝國，導(dǎo)致更大規(guī)模的瓜分世界。
三、世界殖民體系形成所產(chǎn)生的影響：
(1)對世界:世界上幾乎所有國家和地區(qū)都被卷入資本主義世界市場當(dāng)中,世界越來越緊密地連為一體。
(2)殖民國:提供廣闊的原料供應(yīng)地、海外市場和投資場所;積累大量財富,促進(jìn)本國資本主義發(fā)展;加劇列強間爭奪殖民地的矛盾。
(3)對殖民地半殖民地:深重災(zāi)難,被壓迫人民的反抗斗爭不斷高漲；客觀上促進(jìn)了先進(jìn)生產(chǎn)方式、生活方式和思想觀念的傳播。
（4）對世界格局：形成西方支配東方，以西方為中心的地位。
【知識框架】
一、基礎(chǔ)練
1．1823年，美國總統(tǒng)宣稱“今后歐洲任何列強不得把美洲大陸已經(jīng)獨立自由的國家當(dāng)作將來殖民的對象”，“美國不干涉歐洲列強的內(nèi)部事務(wù)，也不容許歐洲列強干預(yù)美洲的事務(wù)”。這一宣言本質(zhì)上反映了美國（ ）
A．維護(hù)拉美獨立的立場B．控制拉丁美洲的企圖C．參與歐洲事務(wù)的愿望D．要求民族獨立的愿望
2．地名是人類文明足跡的標(biāo)識，承載著特定地域的歷史和文化。16—18世紀(jì)拉美出現(xiàn)了很多以“救世主”（Salvador）或“耶穌”（Jesus）命名的地區(qū)，如：中美洲國家薩爾瓦多（El Salvador），厄瓜多爾的圣薩爾瓦多島（Isla de Salvador），秘魯?shù)臑趵撇榭h首府赫蘇斯（Jesús）等。這些地名可用于說明（ ）
A．歐洲對拉美的殖民影響 B．拉美文化呈現(xiàn)多元特點
C．世界殖民體系最終形成 D．拉美地區(qū)開始社會轉(zhuǎn)型
3．1898年，美國發(fā)動對西班牙的戰(zhàn)爭，美國勝利。根據(jù)和約，西班牙放棄古巴，將波多黎各和關(guān)島等殖民地割讓給美國，將菲律賓的主權(quán)以2000萬美元轉(zhuǎn)讓給美國。美西戰(zhàn)爭（ ）
表明資本主義大國發(fā)展到帝國主義階段 B．是列強重新瓜分殖民地的第一次帝國主義戰(zhàn)爭
C．標(biāo)志著第一次世界大戰(zhàn)的正式開始 D．使巴爾干半島成為歐洲的“火藥桶”
4．1823年，美國總統(tǒng)門羅向國會提出咨文，宣稱：“今后歐洲任何列強不得把美洲大陸已經(jīng)獨立自由的國家當(dāng)作將來殖民的對象?！彼址Q，美國不干涉歐洲列強的內(nèi)部事務(wù)，也不容許歐洲列強干預(yù)美洲的事務(wù)。據(jù)此可知（ ）
A．美國尋求對歐洲進(jìn)行“金元外交” B．美國把美洲視為自己的勢力范圍
C．美國為維護(hù)美洲的獨立而做出的努力 D．美國與英國關(guān)于美洲妥協(xié)的產(chǎn)物
5．1912年12月，美國總統(tǒng)塔夫脫在最后一次國情咨文中總結(jié)他的外交政策：“……這不過是大棒政策的變種，目的在于利用經(jīng)濟(jì)手段對拉丁美洲國家進(jìn)行控制，進(jìn)一步杜絕歐洲國家對拉丁美洲事務(wù)的干涉……”據(jù)此可知，塔夫脫的外交政策是（ ）
A．門羅主義 B．武力控制 C．門戶開放 D．金元外交
6．1823年，“歐洲中心主義的世界觀”受到了美國的沖擊，歐洲主導(dǎo)的殖民地化進(jìn)程在拉丁美洲遭遇挫折。這種局面出現(xiàn)的主要因素是（ ）
A．柏林會議的召開 B．亞洲殖民化加速發(fā)展 C．門羅宣言的發(fā)表 D．世界殖民體系的形成
7．馬克思指出：“不列顛入侵者打碎了印度的手紡機(jī)，毀掉了它的手紡車……英國不管干了多少罪行，它造成這個革命畢竟是充當(dāng)了歷史的不自覺的工具?！瘪R克思旨在強調(diào)（ ）
A．英國對印度的侵略具有重建作用 B．英國侵略印度的合理性
C．印度經(jīng)濟(jì)遭到破壞 D．英國殖民統(tǒng)治的方式
8．19世紀(jì)中后期，西方殖民主義者對非洲進(jìn)行了人為分割，使非洲國家的幾乎所有邊界都變成了筆直的線條。這些筆直的邊界穿過不同民族的聚集區(qū)，嚴(yán)重破壞了非洲國家和民族間的傳統(tǒng)疆界。西歐對非洲的疆域劃分（ ）
A．導(dǎo)致非洲經(jīng)濟(jì)畸形發(fā)展B．摧殘了當(dāng)?shù)毓爬衔拿鰿．埋下了國際爭端的禍根D．瓦解了傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)
9．19世紀(jì)，非洲大陸所建立的新的貿(mào)易路線不再服務(wù)于主要的人口和經(jīng)濟(jì)中心，而是要將礦產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品以最快、最便宜的方式運到港口，所有鐵路、公路、水路都是筆直地通向大海的，相鄰地域之間毫無道路建設(shè)。該設(shè)計主要是緣于（ ）
A．殖民者對非洲資源的需求 B．非洲各國間的沖突與對立
C．非洲自然地理條件的限制 D．英國三角貿(mào)易的發(fā)展需要
10．1850年，非洲還是一塊神秘的大陸，歐洲人只對埃及及沿海一帶有所了解，然而到了1900年，整個非洲竟都已被歐洲列強測繪、勘探、估計和瓜分。這一變化（ ）
A．促進(jìn)了非洲社會全面快速發(fā)展 B．標(biāo)志第一次工業(yè)革命最終完成
C．與柏林會議密切相關(guān) D．促進(jìn)了非洲的資產(chǎn)階級革命
二、提升練
1.(2019·全國Ⅰ卷,33)有研究認(rèn)為,美國獨立后不到半個世紀(jì),拉丁美洲經(jīng)過獨立戰(zhàn)爭,推翻了殖民統(tǒng)治,但拉美國家并沒有像近鄰美國那樣獨立后進(jìn)入現(xiàn)代化的快車道,而是發(fā)展停滯。究其原因,殖民統(tǒng)治難辭其咎。“難辭其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲(　　)
A.奴役掠奪土著居民 B.建立的殖民統(tǒng)治最早
C.進(jìn)行了大量的移民 D.移植了本國生產(chǎn)方式
2.(2015·海南卷,10)1500—1800年美洲人口結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,歐洲人、印歐混血人、非洲人、非歐混血人數(shù)量不斷增加,并最終超過美洲原住民。造成這一變化的根本原因是( )
A.美洲原住民遭到大量屠殺 B.歐洲人對美洲不斷的探險和征服
C.外來疾病導(dǎo)致美洲原住民大量死亡 D.歐洲人在美洲大陸的分布越來越廣泛
3.(2021·福建卷,14)1884年,美國某公司推出一則主題為“給非洲帶去文明”的香皂廣告。此后近30年間,該公司的廣告經(jīng)常宣稱,使用其香皂可以讓非洲人皮膚變白,變得文明。同時期,法國和希臘的老牌香皂公司也聲稱其產(chǎn)品能“讓黑人變白”。這主要體現(xiàn)了西方(　　)
A.推廣歐美生活方式 B.存在著固有的種族偏見 C.重視爭奪非洲市場 D.旨在推動非洲文明進(jìn)步
(1)變化:以手工紡紗,先前可獨自滿足五口之家的生活,后來連婆媳兩人的溫飽都難以維持。原因:英國發(fā)生工業(yè)革命,以機(jī)器生產(chǎn)棉紗,價廉物美;輸往印度,沖擊當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)手工紡紗業(yè),嚴(yán)重影響了以棉紡業(yè)為生的民眾的生活(或英國向印度輸出商品,嚴(yán)重沖擊印度傳統(tǒng)手工業(yè)或瓦解了印度的自然經(jīng)濟(jì))。
(2)看待:材料二記述了19世紀(jì)早期印度作為英國殖民地,其傳統(tǒng)棉紡織業(yè)遭到英國工業(yè)革命的沖擊后,對家庭和個人的影響。這種變化是當(dāng)時英國殖民侵略和工業(yè)革命擴(kuò)張與影響的一個縮影,體現(xiàn)了殖民地(或印度)對西方工業(yè)文明的被動與無力應(yīng)對。
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21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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