資源簡介

　　　 第12章　第1節 鳥類
【學習要求】
1.概述鳥類的主要特征以及與人類生活的關系。
2.嘗試完成“探究家鴿適應空中飛行的特征”的活動。
【學習重難點】
1.概述鳥類的主要特征以及與人類生活的關系。
2.嘗試完成“探究家鴿適應空中飛行的特征”的活動。
學習 活動一 千姿百態的鳥類
【自主學習】
閱讀課本P80和P87，思考：
鳥類根據運動情況分成三類，第一類失去飛行能力，只能在原野上奔跑，如_______；第二類如企鵝，它們的翼特化為______ ，羽毛葉變成______ ，善于在水中_________ ；第三類包括了現代絕大部分的鳥類，如 _______、_______、______等。
世界上最小的鳥是 _____。
【合作探究】
會飛的一定是鳥類嗎？
【正誤判斷】
1. 會飛行的動物都是鳥類。 （ ）
2. 蝙蝠有翼，會飛行，所以它屬于鳥類。 （ ）
【典例訓練】
1.目前世界是最大的鳥和最小的鳥分別是 （ ）
A．啄木鳥、金絲燕 B．鴕鳥、蜂鳥 C．大山雀、翠鳥 D．丹頂鶴、黃鸝
學習活動二 探究家鴿適應空中飛行的特征
【自主學習】
閱讀課本P81-82頁，思考：
鳥類的身體具有適應飛行的結構，身體呈_______型并被覆_______；前肢演化成_______； _______很薄，有的愈合在一起，有的_______；胸肌_______；用_______呼吸，以_______輔助呼吸。
【合作探究】
1.蝙蝠會飛，卻不屬于鳥類；鴕鳥屬于鳥類，卻只善于在地面奔跑。你認為鳥類區別于其他動物的主要特征是什么？
【正誤判斷】
家鴿的飛行器官是羽毛。（ ）
家鴿消化食物，吸收養料的主要器官是嗉囊。（ ）
【典例訓練】
1.鴕鳥進行氣體交換的場所是 （ ）
A．肺 B．氣囊 C．肺和氣囊 D．氣管
2.家鴿身體上最發達的肌肉（ ）
A．頸部肌 B．后肢肌 C．胸肌 D．前肢肌
學習活動三 保護鳥類的多樣性
【自主學習】
閱讀課本P83頁，思考：
1.鳥類與人類有著密切的關系，大多數鳥類啄食_______，對維護自然界的生態平衡有著重要的作用。此外，鳥類可以_______、_______、_______，飼養的鳥類還可以_______等。
2.為了更好地保護鳥類資源，首先應該 ，其次
。
【合作探究】
我們應該如何保護鳥類？你還有多少打算？
你知道“愛鳥周”的具體時間嗎？你在愛鳥周的活動中做了哪些保護鳥類的事情？
【正誤判斷】
1麻雀常偷食莊稼，所以我們要徹底消滅它。（ ）
【典例訓練】
1.鳥類一般在冬季不需要冬眠的主要原因是 （ ）
A．肌肉發達 B．能夠找到食物 C．體溫恒定 D．能夠飛行
2.秋天林區的樹干上，懸掛一些人工巢箱，是為了（ ）
A．保護一些不會營巢的鳥類，防止被凍死
B．招引食蟲鳥類在巢箱中繁殖
C．保護鳥類免受敵害
D．捕捉鳥類
【課堂鞏固】
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