資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第7課 電路中的開(kāi)關(guān)
【教材簡(jiǎn)析】
開(kāi)關(guān)是所有電路的重要組成部分，學(xué)生每天都在使用各種各樣的開(kāi)關(guān)控制著電路。在這一課中，學(xué)生將首先觀察小開(kāi)關(guān)都是用什么材料制作的，它們都起到 什么作用，再利用身邊的材料制作一個(gè)開(kāi)關(guān)，并用它來(lái)控制電路。在制作小開(kāi)關(guān) 的過(guò)程中，學(xué)生把已形成的電路概念進(jìn)一步發(fā)展為一個(gè)“可以控制的電路”，同時(shí)也深化 對(duì)導(dǎo)體和絕緣體的認(rèn)識(shí)。
教材共分3個(gè)部分。第一部分：觀察小開(kāi)關(guān)；第二部分： 觀察生活中經(jīng)常使用的電器的開(kāi)關(guān)；第三部分：做一個(gè)小開(kāi)關(guān)。
【學(xué)情分析】
生活中，學(xué)生對(duì)開(kāi)關(guān)是很熟悉的。在本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)易電路及連接基本掌握，對(duì)導(dǎo)體與絕緣基本認(rèn)識(shí)，也為學(xué)生本課內(nèi)容打下了較好的基礎(chǔ)。只有了解了導(dǎo)體、絕緣體，才能去合理選擇材料制作小開(kāi)關(guān)；做個(gè)小開(kāi)關(guān)需要一定的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，四年級(jí)學(xué)生也具有一定的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)觀念
1.開(kāi)關(guān)可以用來(lái)連接或斷開(kāi)電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。
2.開(kāi)關(guān)的一些部分需要用導(dǎo)體來(lái)做，而另一些部分必須用絕緣體來(lái)做。
科學(xué)思維
利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)，并用它來(lái)控制電路。
探究實(shí)踐
培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)
態(tài)度責(zé)任
1.意識(shí)到電在人們生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。
2.進(jìn)一步了解基本的安全用電知識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：觀察小開(kāi)關(guān)是如何控制電路中電流的通與斷。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)，并用它來(lái)控制電路。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：班級(jí)記錄表、教學(xué)課件等。
小組：軟木塊(橡皮)1 塊、圖釘兩個(gè)、曲別針若干個(gè)，小燈泡1個(gè)，小燈座 3個(gè)、電池盒1個(gè)、電池1節(jié)，導(dǎo)線若干，紅燈、綠燈和黃燈各 1個(gè)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、聚焦引入（預(yù)設(shè)5分鐘）
1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：利用材料，組裝一個(gè)簡(jiǎn)易電路，能控制小燈泡亮滅。并思考：控制燈泡亮滅的電器元件是什么？它又是怎樣做到讓燈泡亮滅的？
2.小組合作。
3.交流：在電路中，控制燈泡亮滅的電器原件是什么？（開(kāi)關(guān)）
（板書揭示課題：電路中的開(kāi)關(guān)）
追問(wèn)1：開(kāi)關(guān)是怎樣做到讓燈泡亮滅的呢？
開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流無(wú)法流通的原因是什么？（指向底座材料是絕緣體）
開(kāi)關(guān)閉合，電流能夠流通的原因是什么？（指向金屬片是導(dǎo)體）
原來(lái)，開(kāi)關(guān)能夠具備控制電路中電流的通和斷的特點(diǎn)，與它本身的結(jié)構(gòu)有關(guān)系：既有導(dǎo)體，又有絕緣體。那么，日常生活中的開(kāi)關(guān)是否也具備同樣的結(jié)構(gòu)呢？
二、探索實(shí)驗(yàn)（預(yù)設(shè)17分鐘）
1.出示圖片:生活中有很多開(kāi)關(guān)，這些開(kāi)關(guān)是怎樣控制電器中電流的通與斷的？
交流按壓開(kāi)關(guān)、拉線開(kāi)關(guān)等內(nèi)部結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)都有著同樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（導(dǎo)體和絕緣體的組合）。
2.出示任務(wù)：做個(gè)簡(jiǎn)易小開(kāi)關(guān)
（1）根據(jù)材料，小組討論并設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)易小開(kāi)關(guān)。
（2）交流設(shè)計(jì)，形成共識(shí)。
預(yù)設(shè)：小木塊室絕緣體作為底座
圖釘是導(dǎo)體作為接線柱
回形針是導(dǎo)體相當(dāng)于金屬片
（3）學(xué)生制作開(kāi)關(guān)。
三、研討交流 （預(yù)設(shè)8分鐘）
1.學(xué)生匯報(bào)：回形針開(kāi)關(guān)是怎樣控制電流的通與斷的？
（圍繞問(wèn)題，學(xué)生先進(jìn)行小組內(nèi)交流，再派代表表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。）
2.小結(jié)：回形針和圖釘?shù)膬啥硕冀佑|時(shí)，電流可以在電路中流通，形成閉合回路，小燈泡亮；回形針和圖釘不接觸時(shí)，電流不能在電路中流通，沒(méi)有形成閉合回路，小燈泡就不亮。
3.討論：你還能用其他的材料和方法做一個(gè)小開(kāi)關(guān)嗎？你打算制作哪種形式的小開(kāi)關(guān)？
四、拓展延伸（10分鐘）
[材料準(zhǔn)備：軟木塊(橡皮)1 塊、圖釘兩個(gè)、曲別針若干個(gè)，小燈泡 1個(gè)，小燈座 3個(gè)、電池盒 1 個(gè)、電池 1 節(jié)，導(dǎo)線若干，紅燈、綠燈和黃燈各 1個(gè)。]
1.利用每組準(zhǔn)備好的材料，小組合作制作一個(gè)能交叉控制紅綠燈的電路。
推測(cè)一下：什么時(shí)候紅燈亮，什么時(shí)候綠燈亮。
思考：如果想在紅燈變綠燈或者綠燈變紅燈的中間，先亮起一盞黃燈，那該怎么做呢？
【板書設(shè)計(jì)】
電路中的開(kāi)關(guān)
1.開(kāi)關(guān)：連接或斷開(kāi)電流的控制元件。
2.開(kāi)關(guān)是導(dǎo)體、絕緣體共同組成的。
3.開(kāi)關(guān)種類：遙控開(kāi)關(guān)、拉線開(kāi)關(guān)、閘式開(kāi)關(guān)、活動(dòng)開(kāi)關(guān)等。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
下列裝置中，能做開(kāi)關(guān)的請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里畫“√”。
【教學(xué)反思】
　　開(kāi)關(guān)是我們?nèi)粘Ｉ钪袠O其平常的物品，學(xué)生也幾乎每天都會(huì)接觸和使用到。對(duì)于“做個(gè)小開(kāi)關(guān)”理論上講是非常容易的事情，但事實(shí)上，學(xué)生雖然經(jīng)常接觸，卻很少有知道它的制作方法，更沒(méi)有學(xué)生關(guān)心過(guò)它的原理和運(yùn)用。所以，在教授本課時(shí)，我首先引導(dǎo)學(xué)生了解玩具燈里的開(kāi)關(guān)原理，有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察玩具燈的開(kāi)關(guān)是怎樣控制電流通與斷的。學(xué)生不斷地按動(dòng)著開(kāi)關(guān)，進(jìn)行著深入的觀察，“開(kāi)關(guān)按下去，銅片接觸，電流連通，小燈泡亮了”“開(kāi)關(guān)往上松，銅片分開(kāi)，電流斷開(kāi)，小燈泡不亮”，學(xué)生交流著自己的觀察成果，對(duì)開(kāi)關(guān)的作用有了更具體的了解。把生活中平常的東西，轉(zhuǎn)化成學(xué)生感興趣的東西，并了解知識(shí)，掌握方法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。由于手電筒開(kāi)關(guān)的內(nèi)部不容易觀察，所以我選擇了學(xué)生都熟悉的玩具的開(kāi)關(guān)。我們還可以利用其他生活中常見(jiàn)的一些小型用電器﹐但一定是好拆卸,能看清內(nèi)部構(gòu)造的。
　　接下來(lái)我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)我提供的各種材料，分小組自主交流討論設(shè)計(jì)制作小開(kāi)關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。以小組合作的學(xué)習(xí)方式為主，獨(dú)立觀察討論，集體匯報(bào)交流。然后就是制作紅綠燈交替變亮的開(kāi)關(guān)了，有了前面的制作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)展飛快，很多小組都完成了開(kāi)關(guān)的制作。但有一個(gè)問(wèn)題，其他小組大多做成的都是紅綠燈串聯(lián)的電路，而且開(kāi)關(guān)也并沒(méi)有起到交替控制的作用。由于時(shí)間的關(guān)系，我并沒(méi)有讓犯這樣典型錯(cuò)誤的同學(xué)修改他們的電路。
　　我認(rèn)為這節(jié)課我的教學(xué)重點(diǎn)解決得合理，教學(xué)難點(diǎn)解決得有層次性，有較強(qiáng)能力的同學(xué)不僅能知道如何利用開(kāi)關(guān)控制多個(gè)小燈泡的電路，而且還能夠幫助其他小組有效地改進(jìn)他們的電路，使之取得成功。
在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生自主動(dòng)手的實(shí)踐能力，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們動(dòng)手之前的引導(dǎo)，再讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
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科學(xué)第二單元
電路
教科版四年級(jí)下冊(cè)
2.7電路中的開(kāi)關(guān)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念
1.開(kāi)關(guān)可以用來(lái)連接或斷開(kāi)電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。
2.開(kāi)關(guān)的一些部分需要用導(dǎo)體來(lái)做，而另一些部分必須用絕緣體來(lái)做。
科學(xué)思維
利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)，并用它來(lái)控制電路。
探究實(shí)踐
培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)
態(tài)度責(zé)任
1.意識(shí)到電在人們生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。
2.進(jìn)一步了解基本的安全用電知識(shí)。
新知導(dǎo)入
你知道是什么在控制紅綠燈嗎？
　　紅綠燈，是保障交通安全的裝置。在寬廣的馬路上，在茫茫的水道中，在蜿蜒交錯(cuò)的鐵道旁，它都閃耀著光芒，警示著交通的安全或危險(xiǎn)，告訴過(guò)路人和車船的駕駛者，前方是安全或危險(xiǎn)……
聚 焦
新知導(dǎo)入
回顧：組裝一個(gè)簡(jiǎn)易電路
要求：能夠控制燈泡亮暗
思考：
1.控制燈泡亮暗的電器元件是什么？
2.它是怎樣做到控制燈泡亮暗？
新知導(dǎo)入
生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因?yàn)橛幸粋€(gè)重要的元件控制著電流的通和斷，這個(gè)元件就是______。
開(kāi)關(guān)
電路中的開(kāi)關(guān)怎樣控制電流的通與斷？
新知講解
1.觀察小開(kāi)關(guān)
導(dǎo)體：
絕緣體
避免電流從底座中直接流過(guò)導(dǎo)致短路。
觀察開(kāi)關(guān)使用了哪些材料？這些材料有什么作用？
電流流通,構(gòu)成回路
探 索
開(kāi)關(guān)能夠具備控制電路中電流的通和斷的特點(diǎn)，與它本身的結(jié)構(gòu)有關(guān)系：既有導(dǎo)體，又有絕緣體。
新知講解
把小開(kāi)關(guān)連接到電路里，觀察開(kāi)關(guān)是怎樣控制電流的通與斷的。
開(kāi)關(guān)斷開(kāi)、電路斷
開(kāi)關(guān)閉合、電路通
新知講解
2.觀察生活中常見(jiàn)的開(kāi)關(guān)。想一想這些開(kāi)關(guān)是怎樣控制電路中的電流的通與斷的。
電燈
探 索
新知講解
　　日常生活中很多地方都需要用到開(kāi)關(guān)，你都知道哪些開(kāi)關(guān)？
照明開(kāi)關(guān)
計(jì)算機(jī)電源開(kāi)關(guān)
新知講解
　　生活中各種各樣的開(kāi)關(guān)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。
按壓式開(kāi)關(guān)
按壓式開(kāi)關(guān)
新知講解
　　生活中各種各樣的開(kāi)關(guān)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。
拉線式開(kāi)關(guān)
新知講解
　　生活中各種各樣的開(kāi)關(guān)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。
旋轉(zhuǎn)式開(kāi)關(guān)
新知講解
觀察真實(shí)開(kāi)關(guān)——電燈
新知講解
觀察真實(shí)開(kāi)關(guān)——電風(fēng)扇之檔位開(kāi)關(guān)原理
新知講解
如果做一個(gè)小開(kāi)關(guān)，哪些組合可以制作成小開(kāi)關(guān)
（ ） （ ） （ ）
木頭與銅片
塑料與鐵片
鋁片與鐵片
竹片與木頭
塑料與鋁片
銅片與鐵片
硬紙片與銅片
√
√
×
（ ）
（ ） （ ） （ ）
√
×
√
×
新知講解
3.你能根據(jù)所學(xué)，利用下面的材料制作一個(gè)回形針開(kāi)關(guān)嗎？
探 索
新知講解
做個(gè)回形針開(kāi)關(guān)
電路斷開(kāi)
電路接通
把回形針伸開(kāi)放在木板上，用筆在伸開(kāi)的回形針兩端各描一個(gè)點(diǎn)作為標(biāo)記。
先把一枚圖釘固定在木板的一個(gè)描點(diǎn)上,再用圖釘把回形針大的一端固定在木板的另外一個(gè)描點(diǎn)上。
把回形針開(kāi)關(guān)連接到電路中,看看它能不能控制小燈泡的亮與不亮。
新知講解
電路斷開(kāi)
電路接通
絕緣體
導(dǎo)體
簡(jiǎn)易小開(kāi)關(guān)都是有導(dǎo)體和絕緣體兩種材料做成的
接觸式開(kāi)關(guān)
小木塊是絕緣體作為底座
圖釘是導(dǎo)體作為接線柱
回形針是導(dǎo)體相當(dāng)于金屬片
新知講解
1.回形針開(kāi)關(guān)是怎樣控制電流的通與斷的？
接觸
通
不接觸
斷
回形針與圖釘接觸情況
電流的
通與斷
通過(guò)改變回形針與圖釘?shù)慕佑|情況，來(lái)控制電流的通與斷。
研 討
小燈泡
亮
不亮
新知講解
2. 你還能用其他的材料和方法做一個(gè)小開(kāi)關(guān)嗎 你是怎樣制作的，你的小開(kāi)關(guān)有什么特點(diǎn)
全用導(dǎo)體材料
全用絕緣材料
必須使用導(dǎo)體材料和絕緣材料
橡皮和回形針
干木塊和鐵絲
塑料和銅片
研 討
新知講解
制作一個(gè)控制紅綠燈的電路
拓 展
新知講解
1. 將紅色、綠色玻璃紙分別包在小燈泡外面，并將它們與電池、導(dǎo)線、回形針開(kāi)關(guān)連接起來(lái)，做成紅綠燈。試著用我們制作的回形針開(kāi)關(guān)控制這組紅綠燈。
你可以先畫出控制紅綠燈的電路圖嗎？
新知講解
2.如果想在紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的中間再亮起一盞黃燈，應(yīng)該怎么辦
先畫出控制紅黃綠燈的電路圖
在未連接回形針的圖釘旁增加圖釘。
課堂總結(jié)
課堂小結(jié)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們知道
1、開(kāi)關(guān)是電路中控制電流通斷的元件，可以用來(lái)連接或斷開(kāi)電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。
2、開(kāi)關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來(lái)做，而有的地方必須用絕緣體來(lái)做。
3、大多數(shù)的電器都有開(kāi)關(guān)，有些開(kāi)關(guān)是接觸式的，如墻壁電燈開(kāi)關(guān)；有些非接觸式的，如遙控開(kāi)關(guān)。
課堂總結(jié)
課堂總結(jié)
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
一、判斷題
課堂練習(xí)
3. 夜間，小科上樓時(shí)，發(fā)出聲響后樓梯里的燈會(huì)亮起來(lái)，這說(shuō)明樓道里裝有聲控開(kāi)關(guān)。 （ ）
4.一個(gè)開(kāi)關(guān)只能控制一個(gè)燈泡。 （ ）
課堂練習(xí)
二、選擇題
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
三、實(shí)驗(yàn)探究題
作業(yè)布置
課后作業(yè)：
1、背熟并默寫本課知識(shí)點(diǎn)
2、完成本課基礎(chǔ)訓(xùn)練
謝謝
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