資源簡介 5.3《基本經濟制度》學案一、學案導學(一)學習目標:政治認同:(1)認同我國的基本經濟制度,了解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性;(2)增強理論自信、制度自信和國家認同。道德修養(yǎng):(1)自覺堅持和維護基本經濟制度,熱愛、擁護我國基本經濟制度;(2)增強主人翁意識,提升熱愛我國基本經濟制度的情感。責任意識:(1)理解我國的基本經濟制度,堅持兩個不動搖;(2)維護按勞分配為主體的分配制度,捍衛(wèi)我國基本經濟制度。(二)學習重點、難點:教學重點 我國基本經濟制度的地位及作用;教學難點 國家對公有制和非公有制經濟的政策。二、先學后教----學生自主學習:(一)閱讀課本,補全知識:1、我國正處于社會主義____________,必須堅持____________為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展。2、現階段,公有制經濟包括____________、____________以及____________經濟中的國有成分和集體成分。在我國,____________是國民經濟的主導力量,國有經濟的生產資料屬于____________共同所有。____________的生產資料屬于一部分勞動者共同所有。我國還存在____________、____________等非公有制經濟。3、在我國,公有制經濟與非公有制經濟都是社會主義市場經濟的____________部分,都是我國經濟社會發(fā)展的____________。堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展,促進了____________的發(fā)展、____________的增強和____________的提高,為人民當家作主奠定了堅實的____________。必須毫不動搖____________公有制經濟,毫不動搖____________非公有制經濟發(fā)展。4、現階段,我國堅持____________為主體、多種分配方式并存。5、按勞分配的基本內容是:有____________的社會成員必須參加勞動;在作了必要的扣除后,以勞動者所提供的勞動(包括勞動數量和質量)為尺度對個人進行分配,____________,____________。在現階段,要著重保護____________,增加勞動者____________。6、在我國,還存在多種分配方式。例如,讓勞動、資本、土地、知識、技術、管理、數據等____________參與收入分配,由市場評價貢獻,按____________決定報酬。此外,在一定條件下,人們還可以取得____________收入,獲得____________的幫助。7、市場經濟體制是____________在資源配置中起決定性作用的經濟體制。在市場經濟中,生產什么、如何生產、生產多少,主要是通過價格、供求、競爭等機制來調節(jié)。市場機制就像一只“看不見的手”,在____________中起決定性作用。8、我國社會主義市場經濟體制把____________和____________有機結合起來,充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用,更好發(fā)揮____________作用,進行____________,激發(fā)各類市場主體的活力,為人民對美好生活的需求提供保障。(二)閱讀課本,找到下列問題并標注出來:1、現階段我國的公有制經濟包括哪些經濟 2、正確理解國有經濟、集體經濟和非公有制經濟?3、公有制經濟與非公有制經濟的地位、作用分別是什么?4、國家應如何對待公有制經濟和非公有制經濟? (兩個毫不動搖)5、按勞分配的基本內容是什么?6、在我國參與收入的生產要素包括哪些?如何參與分配?7、除按勞分配外,我國還存在哪些分配方式?8、什么是市場經濟體制?市場是如何調節(jié)經濟的?9、我國社會主義市場經濟經濟體制的優(yōu)越性是什么?三、合作探究2.閱讀材料,回答問題。甲:我爸爸媽媽開了一家小餐館。乙:我爸爸是國有企業(yè)的技術人員,媽媽在外資企業(yè)工作。丙:我爸爸在我伯父的建筑公司里負責項目管理,我媽媽在家鄉(xiāng)的村辦企業(yè)上班。(1)材料中這些同學父母的工作單位,哪些屬于公有制經濟?(2)從材料中可以看出,非公有制經濟包括哪些經濟成分?(3)我國對公有制經濟和非公有制經濟的態(tài)度是什么?2.閱讀材料,回答下列問題。材料一 國家統(tǒng)計局2023年2月28日發(fā)布《2022年國民經濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》,數據顯示,2022年,面對風高浪急的國際環(huán)境和艱巨繁重的國內改革發(fā)展穩(wěn)定任務,我國經濟保持增長,發(fā)展質量穩(wěn)步提升,經濟總量和人均水平實現新突破。初步核算,全年國內生產總值1210207億元,比上年增長3.0%,穩(wěn)居全球第二大經濟體。全年人均國內生產總值85698元,比上年增長3.0%。材料二 習近平總書記指出,非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分,促進非公有制經濟健康發(fā)展和非公有制經濟人士健康成長具有十分重要的意義。(1)2022年我國經濟領域取得的驕人成就得益于現階段我國實行怎樣的基本經濟制度?(2)結合材料二和教材相關內容說一說堅持公有制經濟和非公有制經濟共同發(fā)展有什么意義?3.材料一 2023年3月5日,國務院總理李克強在政府工作報告中提出,要切實落實“兩個毫不動搖”。深化國資國企改革,提高國企核心競爭力。堅持分類改革方向,處理好國企經濟責任和社會責任關系,完善中國特色國有企業(yè)現代公司治理。依法保護民營企業(yè)產權和企業(yè)家權益,完善相關政策,鼓勵支持民營經濟和民營企業(yè)發(fā)展壯大,支持中小微企業(yè)和個體工商戶發(fā)展,構建親清政商關系,為各類所有制企業(yè)創(chuàng)造公平競爭、競相發(fā)展的環(huán)境,用真招實策穩(wěn)定市場預期和提振市場信心。材料二 目前,中國的民營企業(yè)和微小企業(yè)數量已經超過1億個,占中國企業(yè)總數的90%以上,創(chuàng)造的最終產品和服務的產值占國內生產總值的60%以上;上繳稅收接近國家稅收總額50%以上,技術創(chuàng)新成果占70%以上,還提供了80%以上的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位。閱讀材料,運用教材“基本經濟制度”有關知識回答下列問題:(1)兩則材料表明我國堅持的基本經濟制度是什么?堅持這項基本經濟制度有何作用?(2)材料二表明了非公有制經濟怎樣的地位和作用?4.“火車跑得快,全憑車頭帶。國有經濟是主導,致富路上帶頭跑。公有制是主體,非公有制經濟不可少。初級階段齊奮斗,共同富裕奔小康。”(1)這段歌詞說明我國實行的什么經濟制度?是由什么決定的?(2)談談國家對“公有制是主體,非公有制經濟不可少”的態(tài)度。5.2022年12月15日至16日,中央經濟工作會議在北京召開。會議指出,今年以來,中國經濟走出一條“V”型曲線,彰顯大國經濟韌性;5年來,中國經濟年均增長5%以上,好于全球平均水平;10年來,中國經濟總量翻了一番,對世界經濟增長的貢獻居于首位。我們歷史性地解決了絕對貧困問題,如期全面建成小康社會,實現第一個百年奮斗目標,邁上全面建設社會主義現代化國家新征程,我國發(fā)展站在新的更高歷史起點上。展望未來,習主席說:“我們有社會主義市場經濟的體制優(yōu)勢,有超大規(guī)模市場的需求優(yōu)勢,有產業(yè)體系配套完善的供給優(yōu)勢,有勤勞智慧的廣大勞動者和企業(yè)家等人力優(yōu)勢,只要把各方面的優(yōu)勢和活力真正激發(fā)出來,就能夠加快構建新發(fā)展格局,在激烈的國際市場競爭和大國戰(zhàn)略博弈中始終立于不敗之地。”結合材料,簡要回答我國經濟發(fā)展成就所依托的基本經濟制度優(yōu)勢。四、當堂達標見課時練習五、自學反思 查漏補缺 參考答案1.(1)乙的爸爸的工作單位,丙的媽媽的工作單位。(2)個體經濟、私營經濟、外資經濟等。(3)必須毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經濟,毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發(fā)展。2.(1) 公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展,按勞分配為主體、多種分配方式并存,社會主義市場經濟體制。(2)促進了生產力的發(fā)展,綜合國力的增強和人民生活水平的提高,為人民當家作主奠定了堅實的物質基礎。3.(1)基本經濟制度:公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展。作用:堅持這一基本經濟制度,有利于促進生產力的發(fā)展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高,為人民當家作主奠定了堅實的物質基礎。(2)地位:是社會主義市場經濟的重要組成部分,是我國經濟社會發(fā)展的重要基礎。作用:非公有制經濟在支撐經濟增長、增加稅收、擴大就業(yè)、促進大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用。4.(1)以公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度。是由我國現在處于初級階段的基本國情決定的。(2)必須毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經濟,毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟的發(fā)展。5.①社會主義市場經濟體制推動了改革開放的進一步發(fā)展;解放了中國的生產力,大大促進中國經濟發(fā)展,加快了中國現代化發(fā)展的進程;促進了中國經濟與世界接軌;社會主義市場經濟體制的確定豐富和發(fā)展了中國特色社會主義理論,是對馬克思主義的繼承和發(fā)展。②我國社會主義市場經濟體制把社會主義制度和市場經濟有機結合起來,充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用,更好發(fā)揮政府作用,進行科學宏觀調控,激發(fā)各類市場主體的活力,為人民對美好生活的需求提供保障。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫