資源簡(jiǎn)介

(共35張PPT)
美好的人：感動(dòng)中國(guó)十大人物
5.2 在品味情感中成長(zhǎng)
政治認(rèn)同：了解情感的產(chǎn)生：分析負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響
道德修養(yǎng)：理解生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好情感體驗(yàn)
健全人格：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)、傳遞正面情感體驗(yàn)，把握好負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)生活的影響
責(zé)任意識(shí)：保持身心偷愉悅，逐步豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感
教學(xué)重點(diǎn)：了解情感的產(chǎn)生及負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響：在生活中傳遞正面情感
教學(xué)難點(diǎn)：負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響
核心素養(yǎng)目標(biāo)
預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.美好情感的作用？
★2.怎樣體味美好情感體驗(yàn)？（怎樣獲得美好情感體驗(yàn)？）
★3.如何用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造正面（美好）的情感體驗(yàn)？
★4.如何正確看待（正確認(rèn)識(shí)）負(fù)面情感體驗(yàn)？
★5.怎樣傳遞情感正能量？
6.如何學(xué)會(huì)關(guān)心？
體味美好情感
PART 01
親情的美好
師生情的美好
友情的美好
愛情的美好
愛國(guó)情
親情
友情
戰(zhàn)友情
師生情
大自然的熱愛之情
結(jié)合生活體驗(yàn)，說說哪些情感是美好的
課堂筆記
1、美好情感的意義是什么？
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們的生活、對(duì)人生的美好情感。
②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
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這張照片拍攝的是
中國(guó)人民解放軍儀仗大隊(duì)?wèi)?zhàn)士閆振
他在北京冬奧會(huì)開幕式
擔(dān)任奧林匹克會(huì)旗護(hù)旗兵
在升旗行注目禮時(shí)
閆振情不自禁地流淚了
回憶起那一刻，他依然很激動(dòng)
“我站在奧運(yùn)會(huì)的升旗臺(tái)
心中滿滿的自豪感
想到祖國(guó)如今的繁榮昌盛
是多么來之不易
那是一種說不出的驕傲與熱愛
淚水就奪眶而出了……”
（1）中國(guó)人民解放軍儀仗大隊(duì)?wèi)?zhàn)士閆振在升旗行注目禮時(shí)產(chǎn)生的是什么情感？
（2）“情不自禁地流淚了“”油然而生”說明了什么？
那一刻，眼淚滑過臉頰
自豪感、神圣感油然而生
情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。
網(wǎng)友們對(duì)祖國(guó)的告白
發(fā)自肺腑，飽含深情
“為什么我的眼里常含淚水？
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”
明強(qiáng)喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。
情景一
七年級(jí)（4）班的明星參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，明星邀請(qǐng)父母一起分享他成長(zhǎng)中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，明星情不自禁地與父母相擁而泣。
情景二
性格活潑開朗的華梅特別喜歡交朋友，還喜歡體育運(yùn)動(dòng)，在學(xué)校有很多朋友，他覺得在學(xué)校的生活很快樂，同學(xué)們也非常的喜歡和玩耍。
情景三
閱 讀
與人交往
參加社會(huì)活動(dòng)
他們是通過什么方式獲得美好情感的呢？
探究與分享
可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。
情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。
可以通過閱讀，與人交往，參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。
2.如何獲得美好情感？（方式、途徑） P47
社區(qū)志愿服務(wù)、
環(huán)境保護(hù)公益宣傳，防疫知識(shí)宣傳，慈善社團(tuán)活動(dòng)
方艙醫(yī)院的夢(mèng)想自習(xí)室
這次對(duì)我來說，斬殺病魔是面對(duì)高考前的一次大考；
我要充分利用這有限的時(shí)間，進(jìn)行最后的沖刺，不能掉隊(duì)。
雖然高三的關(guān)鍵期生病隔離，但并沒有被挫折打倒，依舊對(duì)未來充滿希望；
為了夢(mèng)想而戰(zhàn)，我不會(huì)放棄。
有一幅畫叫
“夢(mèng)開始的教室”
有一句話是
“我在桂子山等你”
方艙醫(yī)院的考研哥
與病魔作斗爭(zhēng)，也是蛻變成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；
困難是暫時(shí)的，我不能放松，我相信我能贏。
3、怎樣正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感？
①某些負(fù)面的情感可以豐富我們的人生閱歷，使生命變得更加飽滿豐盈。
②學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，不斷成長(zhǎng)。
看到此情此景，我們除了想到感動(dòng)溫馨，還會(huì)想到什么？
課堂筆記
用熱情和行動(dòng)，傳遞美好情感
02
傳遞情感正能量
傳遞情感正能量
視頻：央視新聞盤點(diǎn)《看見微笑的力量》
身為學(xué)生的我們，是怎么傳遞正能量的呢？
① 在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)的接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。
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沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。
適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。
關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。
確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來表達(dá)。
學(xué)會(huì)關(guān)心
方法與技能
（2）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
合作探究
思考：
（1）分享你為重要的人做的一件事，談?wù)勀愕那楦畜w驗(yàn)。
（2）這說明了我們可以怎樣傳遞情感正能量？
③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一分美好。
2.怎樣傳遞情感正能量？
①用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。
在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。
3、傳遞情感正能量有什么意義？
★5.怎樣傳遞情感正能量？
課堂
筆記
①用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境，如學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
②在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命正能量。
③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)、傳遞情感，使我們的生命更有力量。
用自己熱情和行動(dòng)影響環(huán)境
與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量
體味美好情感
傳遞情感正能量
美好的情感的意義
獲得美好情感的方式
正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感
在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，使我們更有力量
在品味情感中成長(zhǎng)
課堂小結(jié)
1、智利詩(shī)人說：“我們所需要的很多東西都可以等待，但孩子所需要的東西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心靈正在發(fā)展。我們不能對(duì)他說明天，他的名字叫今天。”留守兒童對(duì)情感的渴求是刻不容緩的。你對(duì)這些留守兒童的正確建議是 ( )
①體味美好情感，拒絕網(wǎng)絡(luò) ②培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度
③多讀書，提升自己道德情操 ④要自由，拒絕參加任何活動(dòng)
①④ B. ①② C. ③④ D. ②③
D
提示：拒絕網(wǎng)絡(luò)、拒絕參加任何活動(dòng)，說法絕對(duì)。
小試身手
2“拗九節(jié)”期間，某校組織志愿者到敬老院看望孤寡老人，活動(dòng)后志愿者們感慨到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更美好?！边@種獲得美好情感的方式是（　）
A．閱讀 B．同伴交流
C．與人交往 D．參與社會(huì)活動(dòng)
D
3、在日常生活中，人們多數(shù)時(shí)間忙于奔波，鮮少有與家人和朋友傳遞情感的機(jī)會(huì)。而事實(shí)證明，一些與親人、朋友分享．傳遞情感的舉動(dòng)可以舒緩壓力，提升人們的幸福感。這給我們帶來的啟示是( )
A. 美好情感表達(dá)著我們的愿望 B. 與人交往可以獲得情感
C. 負(fù)面情感可以豐富人生閱歷 D. 情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴
D
提示：選項(xiàng)不能直接排除時(shí)，要聯(lián)系題干。
4、浩浩代表班級(jí)參加演講比賽，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次的辯論會(huì)中為班級(jí)爭(zhēng)光。浩浩的情緒感受啟示我們（ ）
①體驗(yàn)負(fù)面的情緒感受未必是壞事，關(guān)鍵看你如何對(duì)待
②負(fù)面的情緒感受可以給人帶來挫敗感，一定是壞事
③情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴
④善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)助力，可以獲得美好的情感體驗(yàn)
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④
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